Ponencia viernes30 canaima impacto 2012

1. Canaima Educativo:
Una experiencia transformadora
en el desarrollo curricular venezolano

2.  Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999).
 La Constituyente Educativa (1999).
 Las metas del milenio ONU 2000.
 Proyecto Educativo Nacional (2001).

3.  La Educación de Calidad para todas y
todos. UNESCO 2004.
 Proyecto Nacional Simón Bolívar
 Ley Orgánica de Educación (2009).

4. La educación y el trabajo buscan la
refundación de la República para
establecer una sociedad:
democrática, participativa,
protagónica, multiétnica y
pluricultural.

5.  Promueve la formación integral de los niños y niñas
venezolanos (as) mediante el aprendizaje liberador y
emancipador apoyado en las Tecnologías de
Información Libres.
 Garantiza el derecho humano de niñas y niños a la
comunicación y a la apropiación de las tecnologías

6.  Incorporación de computadoras portátiles al
aula como recurso para el aprendizaje
liberador y emancipador.
 Iniciativa enmarcada en la política pública
educativa del Plan Nacional “Simón Bolívar”.

7. La suprema felicidad Social, como línea
estratégica del Proyecto Nacional Simón
Bolívar, que procura la construcción de una
estructura social incluyente bajo un nuevo
modelo social, productivo, humanista y
endógeno.

8. Cumplir con los fines educativos establecidos en el
Artículo 15 de la Ley Orgánica de Educación. Está
orientado por los ejes integradores de la Ambiente y Salud
Integral, Interculturalidad, Tecnologías de la Información y
Comunicación Libre, Soberanía y Defensa Integral de la
nación, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura para la paz y
Trabajo Liberador, que permitirá la consolidación y formación
de un nuevo republicano y nueva republicana.

9. El uso de las Tecnologías de Información y
Comunicación Libre (TICL) como habilitadoras
de desarrollo del modelo científico - tecnológico
- industrial y eje integrador de un desarrollo
curricular.

10.  Garantizar el derecho humano de niñas y niños a
la comunicación y a la apropiación de las
tecnologías.

11.  Promueve y fortalece aprendizaje integral con pertinencia
geohistórico para la liberación y emancipación del ser
humanista social.
 Promueve el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y
reflexivo.
 Se rompen los límites del salón de clase tradicional.
 Promueve las actitudes críticas, creativas e investigativas
del y la docente.

12. Cantidad de Niñas y Cantidad de Escuelas
Niños Beneficiados Beneficiadas
6.106 207

13. Cantidad de Docentes Cantidad de
Niñas y Niños Beneficiados Escuelas
Beneficiados Beneficiadas
11.900 601
387
Total: 12.501

14. Cantidad de Niñas y Niños Cantidad de
Beneficiados Escuelas
Beneficiadas
22587 370

15. Mes Grados que se
beneficiarán
Abril 2012 5to y 6to

17. Acceso a mucha información. Internet proporciona acceso a mucha
información de todo tipo: lúdica, noticias, formativa, profesional...
Interés. Motivación, La variedad y riqueza de la información disponible
en Internet, la navegación libre por sus páginas, su carácter
multimedia... son factores que resultan motivadores para los
estudiantes.
Contacto con las nuevas tecnologías. Trabajar con páginas web
proporciona a los alumnos y a los profesores un contacto con las TIC
que contribuye a facilitar la

18. • El centro de contenidos esta conformado
actualmente por:
Docentes Técnicos
03 03
• Se han elaborado 34 contenidos
educativos.

19. “Debemos avanzar hacia una explosión masiva del conocimiento, de
tecnología, de innovación, en función de las necesidades sociales y
económicas del país y de la soberanía nacional”.
Hugo Rafael Chávez Frías
Aló Presidente Nro. 247

20. POR SU ATENCIÓN
Wuilian Avendaño
Coordinador TICL – UMIEB
Correo electrónico:
coordinacionticyaracuy@hotmail.com