ed.infantil

2. -PARTIM DELS INTERESSOS I L’ENTORN PROPER DELS
ALUMNES PER FER UN TREBALL FUNCIONAL I SIGNIFICATIU.
-FEM UN TREBALL SISTEMÀTIC DE LECTOESCRIPTURA DES DE
P-3 PARTINT DEL NOM DEL NEN/A.
-TREBALLEM PER CENTRES D’INTERÈS PROPERS. FEM UN
PROJECTE AL LLARG DEL CURS.
-POTENCIEM L’EXPRESSIÓ ORAL: TREBALL SISTEMÀTIC DE
CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA, CONVERSA, CONTES,...

3. -POTENCIEM LES NOVES TECNOLOGIES: DISPOSEM DE PDI,
ORDINADORS A L’AULA I AULA D’INFORMÀTICA.
-INTRODUIM L’ANGLÈS I LA MÚSICA A PARTIR DE P3.
-TREBALLEM PEL DESENVOLUPAMENT EMOCIONAL.
-PRIORITZEM LES SESSIONS EN MIG GRUP PER FER
PSICOMOTRICITAT (P3), BIBLIOTECA, EMOCIONS, CÀLCUL
MENTAL, JOCS MATEMÀTICS, JOCS DE LLENGUA,
LECTOESCRIPTURA I EXPERIMENTACIÓ.
-PARTICIPACIÓ DE LES FAMÍLIES EN DIFERENTS ACTIVITATS.

4. -UTILITZEM LES RUTINES DIÀRIES I EL JOC COM A MITJÀ
D’APRENENTATGE.
-LES CLASSES ES DISTRIBUEIXEN EN ZONA DE TREBALL,
ROTLLANA I RACONS.
-RESPECTEM ELS DIFERENTS RITMES D’APRENENTATGE.
-POTENCIEM L’OBSERVACIÓ I L’EXPERIMENTACIÓ.

9. LA MASCOTA
DE LA CLASSE