SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 19
COMPORTAMIENTO PROFESIONAL INTEGRANTES: GABRIEL BURBANO GUSTAVO CASTELLANOS DANIEL SALAZAR CARLOS SAMANIEGO
La voz y la rapidez de la confianza Modelar también implica desarrollar sólidas habilidades para las relaciones que infundan confianza.  La confianza duradera en una relación no se puede fingir y rara vez se produce como resultado de un único esfuerzo espectacular.  Es el fruto de acciones regulares, inspiradas por la conciencia y el corazón. Acciones que infunden confianza: procurar primero entender, hacer promesas y mantenerlas, honestidad e integridad, detalles y atenciones, pensar en ganar/ganar o no hay trato, clarificar las expectativas,  guardar lealtad a los ausentes, pedir disculpas, dar y recibir información, perdonar.
“Trata a un hombre tal como es y seguirá siendo lo que es. Trata a un hombre como puede y debe ser, y se convertirá en lo que puede y debe ser.”  Goethe La confianza se convierte en confiar cuando transmites a los demás su valía y potencial de un modo tan claro que se sienten inspirados para verlo ellos mismos en su interior. La confianza no sólo es fruto de la confiabilidad, sino también la raíz de la motivación.  Es la forma más elevada de motivación. El entregar la confianza es dar un regalo y una oportunidad inestimable a otras personas. El mayor riesgo es el riesgo de vivir una vida sin riesgos.
Combinar voces: buscar una tercera alternativa La tercera alternativa no implica hacer las cosas a mi manera, ni a tu manera, sino a nuestra manera. Es una opción preferible a cualquiera de las propuestas; es resultado de un esfuerzo creativo. La tercera alternativa suele empezar en el interior de uno mismo. Pero, con frecuencia, se requiere la fuerza de la circunstancia, antes de que se empiece a producir realmente en su interior. En la búsqueda de la tercera alternativa sólo se necesita uno.  Mucha gente cree que las dos personas tienen que pensar en ganar/ganar y no es así: sólo una tiene que hacerlo.
Habilidades para la búsqueda de una tercera alternativa Escucha empática Hay que mostrarse sinceramente abierto y escuchar a la otra persona si se quiere comprender qué ve y por qué lo ve. Las cosas que se experimentan antes de que le brinden nueva información influyen en el modo de considerarlas. No vemos el mundo tal como es, lo vemos tal como somos. No existe una única manera de interpretar algo. La mayor parte de las fallas en la comunicación son producto de la semántica: cómo define la gente las palabras. Pensamiento creativo Implica salirse de las pautas establecidas para mirar las cosas de forma distinta.
Los dos pasos en la búsqueda de una tercera alternativa ¿Estaría dispuesto a buscar una solución mejor que las propuestas por cualquiera de nosotros? Estaría de acuerdo con una sencilla regla básica: Nadie puede expresar su punto de vista hasta que no se haya repetido el punto de vista de la otra persona y ésta se haya dado por satisfecha.
Una voz: en busca de una visión, unos valores y una estrategia compartidos El reto del liderazgo es unir personas con distintos puntos fuertes y distintas formas de ver el mundo para formar una sola voz, un gran objetivo. Es el rol de encontrar caminos hacia una visión, unos valores y unas prioridades estratégicas compartidos. El liderazgo crea un entorno que incita a la gente a “querer hacer” y no a “tener que hacer”. Cuando la gente se pone de acuerdo sobre qué es más importante para la organización, se crea un ENFOQUE que genera orden, estabilidad y agilidad. Enunciado de la misión y plan estratégico compartidos.
EJECUCIÓN : Alineamiento y Facultamiento
La voz de la ejecución: alineamiento de objetivos y sistemas para lograr resultados El alineamiento consiste en modelar la voluntad de establecer estructuras, sistemas y procesos que sean congruentes con las decisiones estratégicas sobre “lo que es más importante” para que la organización se mantenga siempre enfocada hacia sus objetivos prioritarios. El trabajo de alineamiento requiere un esfuerzo y una adaptación constante pues la realidad cambia constantemente. La clave del principio de alineamiento es empezar siempre con los resultados pero sin descuidar la efectividad, es decir, el equilibrio entre la producción (P) de los resultados deseados y la capacidad de producción (CP) de los resultados deseados.
La voz facultativa: transmitir pasión y talento Liberar la pasión y el talento, despejar el camino, y después, retirarse.  El facultamiento consiste en modelar una profunda creencia en la capacidad de la gente para elegir y en las cuatro partes de su naturaleza mediante el proceso denominado encargar.  El facultamiento implica autocontrol, autogestión y autoorganización autonomía. Cuando las necesidades básicas de las personas coinciden con las de la organización, esto desemboca en pasión, energía y dinamismo, es decir, en la voz.
El facultamiento se da en el contexto organizacional de los empleados haciendo un trabajo que les encanta, y haciéndolo de forma que satisfaga sus necesidades más profundas a la vez que las necesidades esenciales de la organización. Cuando se establecen las condiciones para el facultamiento, el control no se pierde: sencillamente se transforma en autocontrol. El rol del administrador pasa de controlador a posibilitador, convirtiéndose en una fuente de ayuda y apoyo. Responsabilizarse de los resultados.
La Era de la Sabiduría
El 8º hábito y el punto álgido L O S    C U A T R O    R O L E S    D E L    L I D E R A ZG O M o d e l a r Inspira confianza sin esperarla. (Autoridad moral personal) E n c o n t r a r  c a m i n o s Crea orden sin exigirlo. (Autoridad moral con visión de futuro) A l i n e a m i e n t o Cultiva la visión y el facultamiento sin proclamarlos. (Autoridad moral institucionalizada) F a c u l t a m i e n t o Libera el potencial humano sin motivarlo externamente. (Autoridad moral cultural)
GRANDEZA PERSONAL Visión, disciplina, pasión, conciencia Los siete hábitos El octavo hábito PUNTO ÁLGIDO 4 DE GRANDEZA DE LIDERAZGO Los cuatro roles del liderazgo Modelado, exploración, alineamiento, facultamiento GRANDEZA ORGANIZACIONAL Visión, misión, valores Claridad, compromiso, trasposición, sinergia, posibilitación, responsabilidad ENFOQUE Y EJECUCIÓN BASADOS EN PRINCIPIOS
Las cuatro disciplinas de ejecución Centrarse en lo extremadamente importante. Es vital centrarse de forma diligente y profunda en sólo unos pocos objetivos cruciales. Pantalla de los grupos de interés, pantalla estratégica y pantalla económica. Crear un marcador exigente La gente juega de forma diferente cuando hay puntuación. Convertir los elevados objetivos en acciones específicas La estrategia declarada es la que se comunica; la estrategia real es lo que la gente hace todos los días. Hacerse mutuamente responsable todo el tiempo Organizar reuniones frecuentes para rendir cuentas.
Utilizar nuestras voces con sabiduría para servir a los demás El 8º hábito conduce hasta la siguiente era de la voz humana: la era de la sabiduría. Nuestras relaciones mejoran y se estrechan cuando intentamos servir juntos a nuestra familia, a otra familia, una organización, una comunidad o cualquier otra necesidad humana. Las organizaciones están hechas para satisfacer las necesidades humanas. No hay otra razón para su existencia. “Cuánto más sabemos, más sabemos que no sabemos”.
Integrar a nuestra vida lo que aprendemos mediante la enseñanza y la práctica Saber y no hacer, en realidad es no saber.   Aprender y no practicar no es aprender.   Comprender algo pero no ponerlo en práctica, equivale a no comprenderlo.   El conocimiento y la comprensión sólo se interiorizan haciendo, aplicando.
Abra su corazón Físicamente, mantener las arterias limpias con una dieta adecuada y buen ejercicio para tener un corazón fuerte y sano. Emocionalmente, querer implicar a la gente para solucionar juntos los problemas y escuchar atentamente para llegar a un acuerdo. Mentalmente, aprender constantemente, ver a las personas como personas completas y hacer del liderazgo nuestra elección. Espiritualmente, guiar nuestras vidas con una sabiduría mayor, encontrándonos a nosotros mismos sirviendo a los demás.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Filosofìa de Stephen covey
Filosofìa de Stephen coveyFilosofìa de Stephen covey
Filosofìa de Stephen coveydaniel2593
 
La paradoja en diapositivas
La paradoja en diapositivasLa paradoja en diapositivas
La paradoja en diapositivasnormarosaflores
 
Paradoja.james c hunter
Paradoja.james c hunterParadoja.james c hunter
Paradoja.james c huntermarbelyspe
 
Resumen de La Paradoja
Resumen de La ParadojaResumen de La Paradoja
Resumen de La Paradojajessimonsalve
 
96774633599667822031250 110830092612-phpapp01
96774633599667822031250 110830092612-phpapp0196774633599667822031250 110830092612-phpapp01
96774633599667822031250 110830092612-phpapp01Claudia Vega
 
ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)
ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)
ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)ISIV - Educación a Distancia
 
Segundo Hábito
Segundo HábitoSegundo Hábito
Segundo Hábitoadm201_dpt
 
La paradoja
La paradojaLa paradoja
La paradojaMILUGO
 
El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...
El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...
El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...Jacqueline Vanessa Rivas Rivas
 

La actualidad más candente (15)

Filosofìa de Stephen covey
Filosofìa de Stephen coveyFilosofìa de Stephen covey
Filosofìa de Stephen covey
 
La paradoja en diapositivas
La paradoja en diapositivasLa paradoja en diapositivas
La paradoja en diapositivas
 
Paradoja.james c hunter
Paradoja.james c hunterParadoja.james c hunter
Paradoja.james c hunter
 
Ensayo sobre-el libro- el-octavo-habito (2)
Ensayo sobre-el libro- el-octavo-habito (2)Ensayo sobre-el libro- el-octavo-habito (2)
Ensayo sobre-el libro- el-octavo-habito (2)
 
Resumen de La Paradoja
Resumen de La ParadojaResumen de La Paradoja
Resumen de La Paradoja
 
96774633599667822031250 110830092612-phpapp01
96774633599667822031250 110830092612-phpapp0196774633599667822031250 110830092612-phpapp01
96774633599667822031250 110830092612-phpapp01
 
ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)
ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)
ELBP - Módulo 3 - 7 Hábitos de Gente Altamente Efectiva (de Covey)
 
La Paradoja
La ParadojaLa Paradoja
La Paradoja
 
Segundo Hábito
Segundo HábitoSegundo Hábito
Segundo Hábito
 
LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD
LIDERAZGO Y COMPETITIVIDADLIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD
LIDERAZGO Y COMPETITIVIDAD
 
La paradoja
La paradojaLa paradoja
La paradoja
 
Coaching apreciativo
Coaching apreciativoCoaching apreciativo
Coaching apreciativo
 
Liderazgo
LiderazgoLiderazgo
Liderazgo
 
El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...
El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...
El segundo hábito se basa en el liderazgo personal es decir ser líder debe se...
 
Habito 2
Habito 2Habito 2
Habito 2
 

Similar a Grupo 2

La Comunicacion efectiva ilustrada por Quino
La Comunicacion efectiva ilustrada por QuinoLa Comunicacion efectiva ilustrada por Quino
La Comunicacion efectiva ilustrada por QuinoJorge Montana
 
Examen final pensamiento lógico 6to Perito en Administración de Empresas
Examen final pensamiento lógico  6to Perito en Administración de EmpresasExamen final pensamiento lógico  6to Perito en Administración de Empresas
Examen final pensamiento lógico 6to Perito en Administración de EmpresasMaria Ajanel Ajanel
 
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVAPahola De Abreu
 
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)Rodrigo Filth
 
Los 7 Mandamientos Desarrollo Organizacional
Los 7 Mandamientos Desarrollo OrganizacionalLos 7 Mandamientos Desarrollo Organizacional
Los 7 Mandamientos Desarrollo OrganizacionalJuan Carlos Fernández
 
Los7habitosdelagentealtamenteefectiva
Los7habitosdelagentealtamenteefectivaLos7habitosdelagentealtamenteefectiva
Los7habitosdelagentealtamenteefectivaLuisAngelVargasVilla
 
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
Los 7 hábitos de la gente altamente efectivaLos 7 hábitos de la gente altamente efectiva
Los 7 hábitos de la gente altamente efectivaElizabeth Vargas
 
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVAjoselisereu
 
Los 7 habitos de la gente altamente efectiva
Los 7 habitos de la gente altamente efectivaLos 7 habitos de la gente altamente efectiva
Los 7 habitos de la gente altamente efectivaNestor Gallegos
 
[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf
[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf
[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdfELIDEETORRES1
 

Similar a Grupo 2 (20)

La Comunicacion efectiva ilustrada por Quino
La Comunicacion efectiva ilustrada por QuinoLa Comunicacion efectiva ilustrada por Quino
La Comunicacion efectiva ilustrada por Quino
 
Examen final pensamiento lógico 6to Perito en Administración de Empresas
Examen final pensamiento lógico  6to Perito en Administración de EmpresasExamen final pensamiento lógico  6to Perito en Administración de Empresas
Examen final pensamiento lógico 6to Perito en Administración de Empresas
 
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
 
Inteligencia emocional
Inteligencia emocionalInteligencia emocional
Inteligencia emocional
 
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)
Cómo ser un trabajador altamente efectivo. (Ensayo)
 
¨La paradoja¨ esencia de liderazgo
¨La paradoja¨ esencia de liderazgo¨La paradoja¨ esencia de liderazgo
¨La paradoja¨ esencia de liderazgo
 
Los 7 Mandamientos Desarrollo Organizacional
Los 7 Mandamientos Desarrollo OrganizacionalLos 7 Mandamientos Desarrollo Organizacional
Los 7 Mandamientos Desarrollo Organizacional
 
Los7habitosdelagentealtamenteefectiva
Los7habitosdelagentealtamenteefectivaLos7habitosdelagentealtamenteefectiva
Los7habitosdelagentealtamenteefectiva
 
Semana 2 (1).pdf
Semana 2 (1).pdfSemana 2 (1).pdf
Semana 2 (1).pdf
 
Coaching Personal
Coaching PersonalCoaching Personal
Coaching Personal
 
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
Los 7 hábitos de la gente altamente efectivaLos 7 hábitos de la gente altamente efectiva
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
 
2 El Estudio De Campo
2 El Estudio De Campo2 El Estudio De Campo
2 El Estudio De Campo
 
El Pensamiento Innovador
El  Pensamiento  InnovadorEl  Pensamiento  Innovador
El Pensamiento Innovador
 
Comunicación Organizacional - Liderazgo. Identidad.
Comunicación Organizacional - Liderazgo. Identidad.Comunicación Organizacional - Liderazgo. Identidad.
Comunicación Organizacional - Liderazgo. Identidad.
 
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
 
Taller de Liderazgo, Coaching y PNL
Taller de Liderazgo, Coaching y PNLTaller de Liderazgo, Coaching y PNL
Taller de Liderazgo, Coaching y PNL
 
Los 7 habitos de la gente altamente efectiva
Los 7 habitos de la gente altamente efectivaLos 7 habitos de la gente altamente efectiva
Los 7 habitos de la gente altamente efectiva
 
Presentación de la paradoja avc
Presentación de la paradoja avcPresentación de la paradoja avc
Presentación de la paradoja avc
 
Rrhh Modulo 8
Rrhh Modulo 8Rrhh Modulo 8
Rrhh Modulo 8
 
[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf
[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf
[PD] Libros - El octavo Habito 2.pdf
 

Último

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 

Último (20)

RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 

Grupo 2

  • 1. COMPORTAMIENTO PROFESIONAL INTEGRANTES: GABRIEL BURBANO GUSTAVO CASTELLANOS DANIEL SALAZAR CARLOS SAMANIEGO
  • 2. La voz y la rapidez de la confianza Modelar también implica desarrollar sólidas habilidades para las relaciones que infundan confianza. La confianza duradera en una relación no se puede fingir y rara vez se produce como resultado de un único esfuerzo espectacular. Es el fruto de acciones regulares, inspiradas por la conciencia y el corazón. Acciones que infunden confianza: procurar primero entender, hacer promesas y mantenerlas, honestidad e integridad, detalles y atenciones, pensar en ganar/ganar o no hay trato, clarificar las expectativas, guardar lealtad a los ausentes, pedir disculpas, dar y recibir información, perdonar.
  • 3. “Trata a un hombre tal como es y seguirá siendo lo que es. Trata a un hombre como puede y debe ser, y se convertirá en lo que puede y debe ser.” Goethe La confianza se convierte en confiar cuando transmites a los demás su valía y potencial de un modo tan claro que se sienten inspirados para verlo ellos mismos en su interior. La confianza no sólo es fruto de la confiabilidad, sino también la raíz de la motivación. Es la forma más elevada de motivación. El entregar la confianza es dar un regalo y una oportunidad inestimable a otras personas. El mayor riesgo es el riesgo de vivir una vida sin riesgos.
  • 4. Combinar voces: buscar una tercera alternativa La tercera alternativa no implica hacer las cosas a mi manera, ni a tu manera, sino a nuestra manera. Es una opción preferible a cualquiera de las propuestas; es resultado de un esfuerzo creativo. La tercera alternativa suele empezar en el interior de uno mismo. Pero, con frecuencia, se requiere la fuerza de la circunstancia, antes de que se empiece a producir realmente en su interior. En la búsqueda de la tercera alternativa sólo se necesita uno. Mucha gente cree que las dos personas tienen que pensar en ganar/ganar y no es así: sólo una tiene que hacerlo.
  • 5. Habilidades para la búsqueda de una tercera alternativa Escucha empática Hay que mostrarse sinceramente abierto y escuchar a la otra persona si se quiere comprender qué ve y por qué lo ve. Las cosas que se experimentan antes de que le brinden nueva información influyen en el modo de considerarlas. No vemos el mundo tal como es, lo vemos tal como somos. No existe una única manera de interpretar algo. La mayor parte de las fallas en la comunicación son producto de la semántica: cómo define la gente las palabras. Pensamiento creativo Implica salirse de las pautas establecidas para mirar las cosas de forma distinta.
  • 6. Los dos pasos en la búsqueda de una tercera alternativa ¿Estaría dispuesto a buscar una solución mejor que las propuestas por cualquiera de nosotros? Estaría de acuerdo con una sencilla regla básica: Nadie puede expresar su punto de vista hasta que no se haya repetido el punto de vista de la otra persona y ésta se haya dado por satisfecha.
  • 7. Una voz: en busca de una visión, unos valores y una estrategia compartidos El reto del liderazgo es unir personas con distintos puntos fuertes y distintas formas de ver el mundo para formar una sola voz, un gran objetivo. Es el rol de encontrar caminos hacia una visión, unos valores y unas prioridades estratégicas compartidos. El liderazgo crea un entorno que incita a la gente a “querer hacer” y no a “tener que hacer”. Cuando la gente se pone de acuerdo sobre qué es más importante para la organización, se crea un ENFOQUE que genera orden, estabilidad y agilidad. Enunciado de la misión y plan estratégico compartidos.
  • 8. EJECUCIÓN : Alineamiento y Facultamiento
  • 9. La voz de la ejecución: alineamiento de objetivos y sistemas para lograr resultados El alineamiento consiste en modelar la voluntad de establecer estructuras, sistemas y procesos que sean congruentes con las decisiones estratégicas sobre “lo que es más importante” para que la organización se mantenga siempre enfocada hacia sus objetivos prioritarios. El trabajo de alineamiento requiere un esfuerzo y una adaptación constante pues la realidad cambia constantemente. La clave del principio de alineamiento es empezar siempre con los resultados pero sin descuidar la efectividad, es decir, el equilibrio entre la producción (P) de los resultados deseados y la capacidad de producción (CP) de los resultados deseados.
  • 10. La voz facultativa: transmitir pasión y talento Liberar la pasión y el talento, despejar el camino, y después, retirarse. El facultamiento consiste en modelar una profunda creencia en la capacidad de la gente para elegir y en las cuatro partes de su naturaleza mediante el proceso denominado encargar. El facultamiento implica autocontrol, autogestión y autoorganización autonomía. Cuando las necesidades básicas de las personas coinciden con las de la organización, esto desemboca en pasión, energía y dinamismo, es decir, en la voz.
  • 11. El facultamiento se da en el contexto organizacional de los empleados haciendo un trabajo que les encanta, y haciéndolo de forma que satisfaga sus necesidades más profundas a la vez que las necesidades esenciales de la organización. Cuando se establecen las condiciones para el facultamiento, el control no se pierde: sencillamente se transforma en autocontrol. El rol del administrador pasa de controlador a posibilitador, convirtiéndose en una fuente de ayuda y apoyo. Responsabilizarse de los resultados.
  • 12. La Era de la Sabiduría
  • 13. El 8º hábito y el punto álgido L O S C U A T R O R O L E S D E L L I D E R A ZG O M o d e l a r Inspira confianza sin esperarla. (Autoridad moral personal) E n c o n t r a r c a m i n o s Crea orden sin exigirlo. (Autoridad moral con visión de futuro) A l i n e a m i e n t o Cultiva la visión y el facultamiento sin proclamarlos. (Autoridad moral institucionalizada) F a c u l t a m i e n t o Libera el potencial humano sin motivarlo externamente. (Autoridad moral cultural)
  • 14.
  • 15. GRANDEZA PERSONAL Visión, disciplina, pasión, conciencia Los siete hábitos El octavo hábito PUNTO ÁLGIDO 4 DE GRANDEZA DE LIDERAZGO Los cuatro roles del liderazgo Modelado, exploración, alineamiento, facultamiento GRANDEZA ORGANIZACIONAL Visión, misión, valores Claridad, compromiso, trasposición, sinergia, posibilitación, responsabilidad ENFOQUE Y EJECUCIÓN BASADOS EN PRINCIPIOS
  • 16. Las cuatro disciplinas de ejecución Centrarse en lo extremadamente importante. Es vital centrarse de forma diligente y profunda en sólo unos pocos objetivos cruciales. Pantalla de los grupos de interés, pantalla estratégica y pantalla económica. Crear un marcador exigente La gente juega de forma diferente cuando hay puntuación. Convertir los elevados objetivos en acciones específicas La estrategia declarada es la que se comunica; la estrategia real es lo que la gente hace todos los días. Hacerse mutuamente responsable todo el tiempo Organizar reuniones frecuentes para rendir cuentas.
  • 17. Utilizar nuestras voces con sabiduría para servir a los demás El 8º hábito conduce hasta la siguiente era de la voz humana: la era de la sabiduría. Nuestras relaciones mejoran y se estrechan cuando intentamos servir juntos a nuestra familia, a otra familia, una organización, una comunidad o cualquier otra necesidad humana. Las organizaciones están hechas para satisfacer las necesidades humanas. No hay otra razón para su existencia. “Cuánto más sabemos, más sabemos que no sabemos”.
  • 18. Integrar a nuestra vida lo que aprendemos mediante la enseñanza y la práctica Saber y no hacer, en realidad es no saber. Aprender y no practicar no es aprender. Comprender algo pero no ponerlo en práctica, equivale a no comprenderlo. El conocimiento y la comprensión sólo se interiorizan haciendo, aplicando.
  • 19. Abra su corazón Físicamente, mantener las arterias limpias con una dieta adecuada y buen ejercicio para tener un corazón fuerte y sano. Emocionalmente, querer implicar a la gente para solucionar juntos los problemas y escuchar atentamente para llegar a un acuerdo. Mentalmente, aprender constantemente, ver a las personas como personas completas y hacer del liderazgo nuestra elección. Espiritualmente, guiar nuestras vidas con una sabiduría mayor, encontrándonos a nosotros mismos sirviendo a los demás.