Conocer el contenido de la materia y acordar el trabajo que se desarrollara durante los 5 sabados siguientes, para consolidar el compromiso que los estudiantes tienen consigo mismo y con la Universidad

1. PLANEADOR
1. FECHA: 11 DE FEBRERO DE 2012
2. LUGAR: INSTALACIONES UNIVERSIDAD CUN,
APARTADÓ
3. HORA: 07:00 AM
4. ASISTENTES: VER LISTADO ANEXO
5. OBJETIVO: Conocer el contenido de la materia y acordar
el trabajo que se desarrollará durante los
cinco sábados siguientes, para consolidar el
compromiso que los estudiantes tienen
consigo mismo y con la universidad.
6. DESARROLLO:
OFERENTE: TODOS LOS PROGRAMAS
ACTIVIDAD ACADÉMICA: OPCION DE GRADO II: EVALUACION Y
GESTION EMPRESARIAL
CICLO: TÉCNICO
CÓDIGO: 06000021
GRUPO: 41020
NÚMERO DE CRÉDITOS: 2
PROFESOR: MANUEL ANTONIO BEDOYA DUQUE
CORREO ELECTRÓNICO: d1305m@hispàvista.com
CELULAR: 3006204824
HORARIO: Sábado de 07:00 am a 9:00 am
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
En Colombia se ha tratado de crear la cultura emprendedora, buscando
colocarla como una política central para responder a los nuevos retos que el
Estado, el Gobierno y la sociedad en general están presentando, con miras a
aumentar los apoyos al empresarismo como una forma de trabajo productivo
para los colombianos, con esto se incentiva la creación, consolidación y
financiación de proyectos empresariales, prestando total atención a los temas
que se vienen recibiendo por parte de la comunidad educativa logrando por
parte de los responsables mayor compromiso en la generación de política
económica, social y educativa para nuestro País. La creación de nuevas
empresas contribuyen al desarrollo económico, social, económico y cultural del
País, esto se convierte en un canal de trasformación de las ideas innovadoras y
de oportunidades económicas, como una base para mejor la competitividad a
través de la generación de nuevas empresas creando tejido social y
empresarial, lo cual desarrolla nuevos puestos de trabajo y aumento de la
productividad.

2. Como prueba de esto surge la Ley 1014 de 2006 cuyo propósito es
desarrollada bajo la premisa de una correlación positiva existente entre una
oferta pública educativa de calidad, la demanda de trabajo calificado en
contextos altamente competitivos, la promoción social, ocupacional, la
estabilidad social y el crecimiento económico.
Esta asignatura permite a los estudiante desarrollar su estructurar real de
negocio bajo el modelo de un Plan de Negocios, coherente y articulado con sus
conocimientos adquiridos, su experiencia laboral y el acompañamiento docente
e institucional, que le permita cumplir con los estándares y requisitos para
vincular recursos de capital de fomento y financiamiento existentes para la
puesta en marcha de su negocio o empresa mediante el desarrollo de la ficha
única designada por el Gobierno Nacional conocida como formato FONADE
Plan de Negocios.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Desarrollar una propuesta de negocio viable y financiable bajo los parámetros
establecidos por el Gobierno Nacional, y supervisados por FONADE, Fondo
Emprender, y el SENA teniendo como guía la ficha única para presentación de
proyectos denominada Plan de Negocios FONADE, la cual articula todos los
contenidos temáticos vistos a lo largo de la vida educativa de los estudiantes.
De igual forma, esta asignatura denominada Evaluación y Gestión Empresarial,
busca que el estudiante desarrolle su Proyecto de Vida Personal, logre apropiar
el concepto de Emprendimiento y optimice la materia de Plan Empresa con el
fin de desarrollar su idea de negocio.
.
COMPETENCIAS
• Desarrollar en los estudiantes capacidades de interpretar y expresar las
características de su empresa, mediante la utilización e implementación
de la terminología técnica de la administración.
• Contribuir a la formación de los estudiantes en el desarrollo de su idea
de negocio, mediante el suministro de información para que su proyecto
se convierta en realidad.
• El estudiante desarrollara la ficha única para presentación de proyectos
financiable, la cual lo enfrentara a la realidad y viabilidad de su proyecto.
• Comprende la evolución y aplicabilidad de las ciencias administrativas.
• El estudiante debe poner en práctica los conocimiento para desarrollar,
innovar, implementar los recursos, nuevos o existentes para la
implementación de nuevos procesos y procedimientos.
ARTICULACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA CON OTRAS ÁREAS DE
CONOCIMIENTO

3. La asignatura de Evaluación y Gestión Empresarial es una de las últimas
materias para el ciclo Tecnológico, por lo tanto es de vital importancia su
articulación con las materias de proyecto de vida, creación de empresa, espíritu
emprendedor ya que estas se convertirán en la base de nuestra asignatura de
Evaluación y Gestión Empresarial, es de anotar que para el éxito de nuestro
trabajo se debe contar con el aporte fundamental de las áreas disciplinarias,
complementarias, investigativas, entre otras.
Este esquema de trabajo esta diseñado bajo el sistema de núcleos
problemáticos, generando espacios y situaciones para la entrega práctica y
vivencia del conocimiento. Este esquema esta basado en la metodología
Participación Acción, esto con el fin desarrollar las competencias, las
habilidades y desarrollar la forma de aplicar los conocimientos adquiridos.
Teniendo en cuenta lo anterior y con el ánimo de lograr una buena interacción
con los estudiantes, se debe hacer uso de cuestionamientos, talleres, y el
desarrollo de la guía denominada Plan de Negocio Fondo Emprender, para
logara esto se debe hacer uso de los diferentes medios tecnológicos existente
y los suministrados por la Universidad para tal fin.
Al final del curso el estudiante contara con un documento base para poder
tocar las puertas de una incubadora de proyectos o acceder a recurso del
estado que los ayuden a realizar su sueño realidad.
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Los sábados de 9:00 a 9:30 pm se ofrece tiempo adicional para dudas e
inquietudes
• Se atenderá al estudiante a través del correo electrónico asignado por la
CUN, el correo personal y el celular.
• La ortografía será fundamental para la calificación de los trabajos
escritos, por cada 5 errores se restará un punto de la calificación
general.
• Las notas serán enviadas a los correos de los estudiantes antes de la
clase siguiente.
• El estudiante debe guardar todos los trabajos y exámenes que se
realicen durante el desarrollo de la asignatura, hasta que las notas sean
ingresadas al portal correspondiente, con el fin de verificar cualquier
inconveniente que se pueda presentar.
• Tanto el estudiante como el docente deben cumplir puntualmente con la
hora de llegada a clases.
• Demás exigencias descritas en el reglamento estudiantil.
• El siguiente cronograma está sujeto a modificaciones.
BIBLIOGRAFÍA
• BACA, Gabriel. Evaluación de proyectos. Mc Graw Hill. 5ª Edición 2005
• Fundamentos de Estrategia Empresarial. Tarzijan, J.
Editorial/Distribuidor: Alfa omega. ISBN 10: 9701514181
• Guía para hacer tu plan de negocios por: Endeavor | 2009-07-20

4. • HAMILTON, Wilson y PAREDES, Alfredo. Formulación y Evaluación de
proyectos tecnológicos empresariales aplicados. Convenio Andrés Bello.
2005.
• KANTIS, Hugo. Empresarialidad en Economías Emergentes. Creación y
desarrollo de nuevas empresas en América Latina y el este de Asia. Banco
Inter Americano de Desarrollo 2002
• Las Ventas: una Profesión para Gente Superior Jorge Eliecer Prieto
Editorial/Distribuidor: Ecoe Ediciones
• Ley 1014 de 2006
• Los procesos de producción y la Contabilidad de Costos. Article from:
Actualidad Contable Faces | January 1, 2006 | Chacón, Galia; Bustos,
Carlos; Rojas, Eli Saúl | CopyrightinShare
• Manual de Producción (2da. Edición) Carlos Bello Pérez
Editorial/Distribuidor: Ecoe Ediciones.
• Mercados en Empresa Mecanismos Mercado Aplicados. D. - Cowen - t.
Parker Editorial/Distribuidor: Círculo de Empresarios ISBN 10: 8471147734
• Plan de Marketing, La Planificación y el Management, El
José María Ferré Trenzano Editorial/Distribuidor: Grupo Editorial Océano.
• Planes de negocio SENA. Instructivo de FONADE para genera un plan de
negocio
• Proyecciones de ventas http://mercadeoperuano.blogspot.com
• SILVA, Jorge. Emprendedor “Crear su propia empresa”. Editorial
Alfaomega.2008
• Syllabus gestión del talento humano, CUN.
• ZULAUAGA, Antonio. Creación consolidación de empresas. Teoría Práctica
y aplicación. Ediciones ECOE. 2007
• www.herramientaspyme.com
• http://www.infomercadeo.com/Noticias/abril10/042610/noticia936.html
• http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=AsqGDVRGwCUC&oi=fnd
&pg=PA1&dq=ejemplo+de+investigacion+de+mercados&ots=sHQwdxOiVy
&sig=l1x
http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=AsqGDVRGwCUC&oi=fnd
&pg=PA1&dq=ejemplo+de+investigacion+de+mercados&ots=sHQwdxOiVy
&sig=l1xxt4Zg9bsXk1elEYtgtBkj4EQ#v=onepage&q=ejemplo%20de%20inv
estigacion%20de%20mercados&f=false
• http://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=AsqGDVRGwCUC&oi=fnd
&pg=PA1&dq=investigacion+de+mercados&ots=sHQwdxNmXx&sig=f3SAIi7
bsTi5hSAoVvysjLG6AtY#v=onepage&q=investigacion%20de%20mercados
&f=false

5. Propósito de formación Competencias Actividades Valor notas Fecha
Conocer la metodología con
la cual se desarrollará el Lectura y socialización
11 de
Introducción a la materia curso de Opción de grado II: del acta de acuerdo
Febrero de
evaluación y gestión pedagógica
2012
empresarial
Reconocer las necesidades Video y lectura
Núcleo 1 y las oportunidades que Analizar el formato de
¿Cómo realizar ofrece el mercado. Plan de Negocio.
un plan de Cree la justificación y los Socializar la
Negocio? El estudiante debe antecedentes del Proyecto justificación del por
conceptualizar el Plan de que crear su empresa
Negocio y sus características
Normatividad Conversatorio de la 18 de
30%
lectura y video Febrero de
2012
Aspectos generales Examen parcial 25%
Núcleo 2 Los estudiantes debe Reconocer las necesidades
Implementar la analizar e interpretar de una y las oportunidades que
Investigación forma funcional y aplicada la ofrece el mercado.
de Mercado información resultante de la Cree la justificación y los
investigación de mercados antecedentes del Proyecto
Los estudiantes deben Los alumnos deberán crear Exposiciones 25 de
Núcleo 3 25%
indagar y demostrar el por las diferentes estrategias Trabajo escrito Febrero de
Estrategia de
que de una estrategia de para hacer viable su 2012
Mercado Examen Parcial 50%
mercados negocio.
Los estudiantes realizaran
Núcleo4 Los estudiantes deberán las proyecciones sobre las Exposiciones 25%
3 de Marzo
Proyección de establecer las cantidades de ventas reales que pueda
de 2012
Ventas ventas por periodo tener la empresa Proceso de Trabajo escrito 25%
selección

6. Los estudiantes detallaran el
Los estudiantes deberán
estado del arte del bien o
Núcleo 5 establecer las características
servicio ó el avance que se
Operación del producto o servicio
tiene del nuevo bien o
servicio a desarrollar
Exposiciones
El estudiante basado en el 25%
Los estudiantes deberán Trabajo escrito 03 de
Núcleo 6 Plan Plan de Producción deberá
establecer el consumo por Marzo de
de Compras identificar, describir y
unidad de producto 2012
justificar las compras Examen Parcial 50%
Los estudiantes deberán El estudiante establecerá el
10 de
Núcleo 7 Costo establecer el costo de las costo de mantenimiento de
Exposiciones 25% 40% marzo de
de Producción materias primas por unidad la maquinaria y equipo (por
2012
de medida año) insumos
Trabajo escrito 25% 17 de
Núcleo 8 Los estudiantes deberán
El estudiante desarrollar un Marzo de
Estrategia realizar una análisis 40%
análisis para la organización 2012
Organizacional D. O. F. A
Examen final 50%
Firma del Docente