La teroria sociocultural de Lev Vygotsky

1. Descripción
¿Cuáles son los principios, hipótesis o leyes que postula?
Postulo la teoría sociocultural, la cual enfatiza la relación afectiva del niño con su
ambiente, considera que los niños aprenden a través de la interacción social.
Considera que los niños adquieren habilidades cognoscitivas como parte de su
inducción en una forma de vida. El niño tiene un papel activo en el proceso de
aprendizaje, pero no actúa solo, sino que interviene la acción de los padres y
maestros.
¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?
Se enfoca en el potencial del niño, proporciona una alternativa valiosa a las pruebas
estándar de inteligencia que evalúan lo que el niño ya aprendió.
¿Qué definiciones de conceptos básicos ofrece?
Zona de Desarrollo próximo (ZDP): término utilizado por Vygotsky para referirse a
la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo y con ayuda. Andamiaje: es el
apoyo temporal que los padres, maestros u otros dan al niño para realizar una tarea,
hasta que el niño puede hacerlo por sí mismo. La teoría de Vygotsky tiene
importantes implicaciones para la educación y para la evaluación cognoscitiva.
Inventor/Historia ¿Quién(es) postularon la teoría (nombres, fechas)?
Lev Seminovich Vygotsky (1896-1934)
Consecuencias
¿Cómo ha influido la teoría en el desarrollo de los procesos educativos?
Para este autor, la enseñanza en la educación constituye formas universales del
desarrollo psíquico de la persona y el instrumento esencial de enculturación y
humanización.
¿Qué problemas resuelve?
El proceso de aprendizaje del individuo no comienza cuando este empieza la etapa
escolar sino que es del el momento en que nace (proceso proximales) el tener afecto
de los padres y de su entorno esto ayuda en el desarrollo del individuo que se está
formando.
¿Qué creencias ha originado?
Que todo problema y circunstancia depende de la conducta de los seres humanos.
Evidencias
¿Qué experimentos apoyan o refutan la teoría?
Que es el hombre quien crea los estímulos que determinan su respuesta y los utiliza
como medio para dominar su conducta. Es el propio hombre el que determina su
comportamiento con ayuda de medios artificialmente creados.
¿Qué pruebas se han hecho de la teoría?
Ciertas formas de conducta que se encuentran en la vida cotidiana, formaciones
históricas que pertenecen a épocas remotas del desarrollo psíquico. Están al mismo
tiempo fosilizadas y vivas en la conducta del hombre contemporáneo (documentos del
desarrollo, síntomas de la historia).
Otras teorías
¿Hay otras teorías antagónicas con ésta?
Bronfenbrenner
¿Hay teorías similares o complementarias a ésta?
Teoría de Piaget
Extra
¿Hay información adicional que sea importante?
Vigotsky al igual que Piaget, da gran importancia al juego en la edad infantil, y lo es,
ya que supone un gran paso en el desarrollo integral del niño tanto en las capacidades
mentales como en los factores de socialización.