Entorno Virtual

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR, MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Docente: Prof. Duoglas Barraez
Nombre de la asignatura: Tecnologías
Educativas
Alumna: Dairi Díaz
CABUDARE JUNIO 2018
ENTORNO VIRTUAL

2. O en Entornos Virtuales
Las tecnologías de la comunicación han evolucionado tan rápidamente, que en
este momento hablamos de “entornos virtuales de aprendizaje (EVA)”,
integrando tecnología informática y móvil.

3. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción,
sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a
cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de
administración de aprendizaje

4. LENGUAJES
Escrito
Texto
Sonoro
Conferencia On Line (sincrónica)
Grabaciones complementarias (asincrónica)
Recursos sonoros (vg: Música)
Visual
Video Conferencia on Line (sincrónica)
Gráfico estático
Gráficos cinéticos (Videos y animaciones
especiales)
Combinaciones

5. ESTILOS DE ENSEÑAR - APRENDER
Definición de Keefe: (Manual Moodle 2006)
"Los Estilos de Aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y
fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo
los discípulos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de
aprendizaje".
“Cada persona tiene una peculiar manera de percibir y procesar la
información”.
Estas diferencias individuales aplicadas al proceso de enseñanza-aprendizaje
dan lugar a los distintos estilos de enseñar en el docente y de aprender en el
discípulo

6. ESTILOS DE APRENDIZAJE
Activo
Participativo, se motiva con los desafíos.
Reflexivo
Observador y cauto, no toma la iniciativa.
Teórico
Comprender, para tener el dominio lógico.
Pragmático
Procura sobretodo aplicar ideas

7. IMPORTANCIA
Este tipo de entornos persigue el aprendizaje sin que se produzca una coincidencia ni en el
espacio ni en el tiempo entre estudiante y profesor, y asumen las funciones de contexto de
aprendizaje que el aula desarrolla en el entorno presencial.
El conocimiento ya no está reservado a quienes tienen acceso a la información reposada en
bibliotecas y facultades. En la actualidad, cada persona debe jugar un rol activo en su adquisición
de conocimientos sin depender de los demás. El crecimiento y desarrollo profesional así como la
actualización permanente de sus capacidades son el resultado de la decisión de cada individuo de
mantenerse vigente y competitivo.
La importancia de los ambientes virtuales han posibilitado la diversificación de los materiales
didácticos que se emplean en el proceso de enseñanza - aprendizaje, la creación de nuevas
alternativas de interacción con el conocimiento y entre las personas, lo que ha logrado generar,
una mayor flexibilidad y apertura, en la dinámica educativa de los aprendices en el aprendizaje
en ambientes virtuales en la educación a distancia

8. IMPORTANCIA
El uso de las nuevas tecnologías permiten un acceso directo en tiempo real a la gran
cantidad de información existente en la web, brindando herramientas útiles para el
desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, que facilitan medios para la
comunicación, la fluidez y la interactividad entre el profesor, el alumno y sus contenidos
académicos
A nivel universitario la aplicabilidad de los recursos tecnológicos en los procesos de
enseñanza hace referencia a la creación de herramientas educativas que tienden a la
formación didáctica de esquemas de contenidos programáticos a través del uso de láminas
o transparencias, es decir, todo tipo de diapositivas digitales, inclusive vídeos que
amenicen el ambiente educativo de modo que las clases resulten más gratas, motivadoras y
enriquecedoras para el estudiantado

9. Al integrar didácticamente los medios audiovisuales en un proceso de formación debemos
tener en cuenta una serie de principios para proceder de forma adecuada a su selección-
evaluación y/o utilización.
Indicar que los diferentes principios y recomendaciones generales deben interpretarse
como válidas para todas las etapas, áreas de conocimiento y procesos formativos, por lo
que éstas deberán contextualizarse y adaptarse convenientemente en función de las
necesidades y acciones concretas que vayamos a atender y realizar.
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LOS
MEDIOS AUDIOVISUALES.
Principios para la selección-evaluación
Principios para la utilización e integración didáctica

10. La utilización de recursos tecnológicos le ofrece al docente la oportunidad
de actualización y reestructuración de sus actividades académicas
tradicionales a través del uso de software educativos que le permiten
cambios de paradigmas, ya que el uso de los entornos virtuales lo lleva a la
adquisición de nuevas estrategias pedagógicas que complementaran su
proceso como formador del nuevo profesional del mañana.
La utilización de Entornos virtuales de aprendizaje promueve un modelo de
enseñanza centrado en el alumno, ya que las herramientas digitales
incentivan que el alumno pueda participar, crear, compartir y colaborar en la
construcción de conocimiento.
la importancia de los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación a
distancia nos permite la personalización de los procesos de aprendizaje de
acuerdo con los intereses motivacionales y necesidades del estudiante a
distancia, quien define los propósitos, los temas de su interés y las
necesidades de aprendizaje.
CONCLUSIÓN

11. REFERENCIA
Belloch, C. (2012) Entornos virtuales de aprendizaje. Recuperado de
http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf
Boneu, J.M. (2007). Plataformas Abiertas de E-learning para el Soporte de Contenidos
Educativos Abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol.4, nº1.
Disponible en http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf
Mestre, U., Fonseca, J. y Valsés, P. (2007). Entornos Virtuales de Enseñanza
Aprendizaje. Recuperado de http://bibliotecalibre.org/bitstream/001/251/8/978-959-16-
0637-2.pdf
UCA (2014). Entorno Virtual del Aprendizaje. Disponible en http://virtual.uca.edu.ni/