1. Práctica 3
VISIBILIDAD Y DIFUSIÓN DE REA
David Ernesto Mukul Domínguez
Ticul, Yucatán, México
2013

2.  Se selecciona Eqaula, Edmodo, Blogguer y Facebook
como Recursos Educativos Abiertos que permitan la
integración de las herramientas de la Web 2.0.
 Facilidad, factibilidad e innovación
Exploración – Diseminación

3.  40 alumnos de la licenciatura en Educación Especial
que participan en el primer semestre en el curso TICs
en la Educación en la ciudad de Ticul, Yucatán
Audiencia

4.  Después de una búsqueda respecto a las posibilidades
de cada REA se determina:
 El grupo requiere de una herramienta gratuita y
amigable como proceso de integración de los
estudiantes, anterior a un análisis se reconoció que 32
de 40 estudiantes no tienen noción básica de muchas
herramientas y que incluso desconocían el completo
de los correos
Consideraciones

5.  No se podía partir de algo complejo y utilizando las
facidades de Google para que una cuenta permita el
uso de varias herramientas y la gratuidad, se
determina que Blogguer es el más factible para el
contexto de los estudiantes debido a que:
 1. Todos pueden acceder 2. Utilizan Drive 3. Participan
en Foros 4. Diseñan a conveniencia 5. Todos pueden
calificar el desempeño 6. Básico para iniciar su
inducción al uso de la tecnología
Consideraciones

6.  Autoevaluación: Con listas de valoración analizan sus
posibilidades de mejora
 Coevaluación: Con rúbricas valoran los trabajos en el Blog
(ejemplo 1)
 Evaluación formativa: A lo largo del proceso se revisan las
posibilidades de mejora con Google Docs
 Registro: Google drive y Acceso permiten una continua
revisión por focus group
Estrategias de Evaluación

7. Ejemplo 1

8. Evidencias

9.  Cada Entrada de las actividades semanales contará un
espacio de comentarios para valorar el avance del
Blog, se espera que conforme conocen más
herramientas las integren y perfecciones
Evaluación