Innovación Educativa

1. INNOVACIÓN EDUCATIVA

2. Pertinencia
educativa
Conceptos
Según
Jaume Carbonell (2002)Francisco Imbernon (1996) Wilfredo Rimari (Fondep,
2013)
Sigfredo Chiroque (2002)
Conjunto de
ideas, procesos y
estrategias
Introducir y provocar
cambios en las prácticas
educativas vigentes.
Trata
Actitud y el proceso de
indagación de nuevas
ideas
Implica un cambio en los
contextos
Práctica institucional de la
educación
Es
Además
Y en
Procesos de cambio
que realizan los
docentes
Como
En
Prácticas pedagógicas
Para
Alterar la
realidad
Obtener mejor
calidad

3. La innovación educativa es un conjunto de ideas, procesos y
estrategias que realizan cambios en los docentes en sus prácticas
pedagógicas naciendo del inconformismo docente y del espíritu
innovador y creativo que vibra en su interior logrando ponerlo en
práctica en las escuelas para alterar la realidad existente y obtener
calidad. Esto implicará un cambio en los contextos y en la práctica
institucional de la educación.

4. ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN ESTAS DEFINICIONES?
 Proceso de transformación
 Mejora de la calidad educativa
 Incorporación de elementos nuevos o adaptación creativa
 Intencionalidad
 Mejora de la práctica: gestión y pedagógica
 Adecuación al contexto

5. PRINCIPIOS BÁSICOS SOBRE INNOVACIÓN
EDUCATIVA

6. EXISTEN ENTRE DIFERENCIAS INNOVAR
Y APLICAR UNA INNOVACIÓN EXISTENTE
Innovar es introducir
cambios que no tienen
precedentes en
determinados productos
Fin de resolver un problema
hasta entonces insoluble u
obtener resultados
comparativamente mejores.
Modelo pedagógico de aula
invertida (flipped classroom)

7. LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES NO SON
EL ESCENARIO DE LA INNOVACIÓN
Innovar es una invitación a
ser creativos y pensar fuera
de la caja.
Según Emilia Vegas
Escuela de fomentar
no solo habilidades
Capacidad de
colaborar
Aplicar conocimiento
adquirido e innovar
Resolver problemas
de forma creativa
Aludimos a modificaciones
Hablamos de
innovación
educativa
No conocidas en determinados
procesos o productos de
acción pedagógica
Habitualmente se
logran con los medios
convencionales.
Con fin buscar mejores resultados

8. INNOVACIÓN Y MEJORA SON
CONCEPTOS DISTINTOS
Unesco (2014)
Para producir un mejor
resultado.
Habitual de hacer las cosas
Quiebra una línea de
continuidad
Modifica
De forma no conocida
en ese momento
No es mejora sino
Transformación
Produciendo
Ruptura de esquemas Culturas vigentes
Escuela

9. En
En
Las innovaciones suelen
surgir de la introducción
de elementos nuevos o
adaptaciones creativas
Sirve para crear nuevo procedimiento
José Antonio Encinas,
impulsor de la Escuela
Nueva
Introdujo
elementos
nuevos
Educación formal
Empleó sus ideas y aplicó
Creativamente
Contexto
escolar

10. Exige transformación profunda Como
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
REQUIERE DE BUENAS
PRÁCTICAS
Saber poner en
práctica el
conocimiento
para afrontar
desafíos de la
realidad
Juan Carlos
Tedesco
Para
Existe un
fondo común
Enseñar Evaluar
Exponer a los
estudiantes a
experiencias
Además
Reflexionar
Pensar
Interactuar Discernir
Investigar

11. La receta
innovadora: los
siete criterios de
IBPE
Tercer ingrediente:
PERTINENCIA
Cuarto ingrediente:
PARTICIPACIÓN
Segundo ingrediente:
CREATIVIDAD

12. Quinto ingrediente:
REFLEXIÓN
Sexto ingrediente:
IMPACTO
Séptimo criterio:
SOSTENIBILIDAD
La receta
innovadora: los
siete criterios de
IBPE
CAPACIDAD de OBSERVACIÓN, registro,
SISTEMATIZACIÓN y VALORACIÓN de
los DATOS
Profundidad. Justicia
Talento
Diversidad.