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Innovación Educativa
con Recursos
Educativos Abiertos
Práctica 4.
David Torres Ramírez
OBJETIVO
Emplear las tecnologías y los
REAs para mejorar el nivel de
lectura de estudiantes de
secundaria.
Posibilidades de
movilización.
•Creación de objetos de aprendizaje adecuados al nivel secundaria
•Elaboración de textos y audios.Producción
•Buscar en repositorios digitales o libros de licencia abierta las
lecturas requeridas para apoyar las clases.Selección
•Crear cuentas en Dropbox o Google Dive donde se puedan
compartir los materiales adquiridos.Diseminación
•Hacer participes a los estudiantes a través portafolios digitales
donde hagan entrega de las tareas encargadas.Movilización
Plan de acción
Audiencia
 Esta actividad esta
encaminada,
principalmente, a
estudiantes de nivel
secundaria. También es
necesaria la colaboración de
los padres de familia.
Enfoque pedagógica en el
uso de los REA´s
 Se busca que los
estudiantes combinen
diferentes tipos de saberes
(saber conocer, saber hacer
y saber ser) para el
desarrollo de competencias
lingüísticas y tecnológicas.
Acciones
Sensibilizar sobre REA a
través de la experimentación
con la ayuda de recursos
tecnológicos para la lectura y
elaboración de actividades.
Sensibilizar sobre el papel
de los REA en el apoyo de las
prácticas educativas
transformadoras e innovación
en el aprendizaje con el fin de
motivar la distribución de la
generación de conocimiento
y transferencia a través de los
PEA
Evaluación
 La evaluación se tomara en cuenta a través de rubricas donde se
manifieste el nivel de logro en cuatro niveles (bajo, promedio,
alto y avanzado) tomado en cuenta los siguientes criterios.
 Velocidad lectora.
 Comprensión lectora.
 Fluidez de lectura.
 Dicción de lectura.
Portafolio de evidencias
 En el portafolio se concentraran los resultados obtenidos en la
evaluación, así como los trabajos de comprensión lectora
(reportes, dibujos, esquemas, presentaciones).

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Practica 4

  • 1. Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos Práctica 4. David Torres Ramírez
  • 2. OBJETIVO Emplear las tecnologías y los REAs para mejorar el nivel de lectura de estudiantes de secundaria.
  • 3. Posibilidades de movilización. •Creación de objetos de aprendizaje adecuados al nivel secundaria •Elaboración de textos y audios.Producción •Buscar en repositorios digitales o libros de licencia abierta las lecturas requeridas para apoyar las clases.Selección •Crear cuentas en Dropbox o Google Dive donde se puedan compartir los materiales adquiridos.Diseminación •Hacer participes a los estudiantes a través portafolios digitales donde hagan entrega de las tareas encargadas.Movilización
  • 4. Plan de acción Audiencia  Esta actividad esta encaminada, principalmente, a estudiantes de nivel secundaria. También es necesaria la colaboración de los padres de familia. Enfoque pedagógica en el uso de los REA´s  Se busca que los estudiantes combinen diferentes tipos de saberes (saber conocer, saber hacer y saber ser) para el desarrollo de competencias lingüísticas y tecnológicas.
  • 5. Acciones Sensibilizar sobre REA a través de la experimentación con la ayuda de recursos tecnológicos para la lectura y elaboración de actividades. Sensibilizar sobre el papel de los REA en el apoyo de las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de los PEA
  • 6. Evaluación  La evaluación se tomara en cuenta a través de rubricas donde se manifieste el nivel de logro en cuatro niveles (bajo, promedio, alto y avanzado) tomado en cuenta los siguientes criterios.  Velocidad lectora.  Comprensión lectora.  Fluidez de lectura.  Dicción de lectura.
  • 7. Portafolio de evidencias  En el portafolio se concentraran los resultados obtenidos en la evaluación, así como los trabajos de comprensión lectora (reportes, dibujos, esquemas, presentaciones).