El documento describe la historia de la relación entre la iglesia y la universidad, desde la fundación de las primeras universidades en los siglos XII-XIII hasta la actualidad. También discute la filosofía de la universidad católica y el papel de la iglesia en iluminar las artes y las ciencias a través de los tiempos.

1. ACTIVIDAD 1
Después de leer y reflexionar los temas sugeridos, iniciaremos el desarrollo del trabajo de
prejornada respondiendo lo siguiente:
1.- En qué fecha fue creada la modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.
La modalidad Abierta y a Distancia fue creada mediante resolución del Consejo
Gubernativo en la fecha del 2 de Septiembre de 1976, con el estatuto aprobado por el
Consejo Nacional de Universidades y Escuelas Politécnicas (CONUEP).
2.- Según el Estatuto actual de UTPL del 2002 cuales son las modalidades de
estudio que ofrece.
La UTPL ofrece educación superior con las modalidades de estudio:
Presencial.
Abierta y a Distancia con sus variantes: A distancia tradicional, Semipresencial y Virtual.
3.- Cuál es la misión de la UTPL.
Su misión es buscar la verdad en comunión y respeto con una formación integra de alta
calidad con las humanísticas, éticas y espirituales con una disposición de servicio a la
sociedad, con preferencia ayudar a los sectores menos favorecidos.
4.- Enumere las áreas de desarrollo estratégico de la UTPL.
1. Tecnología de punta en computación.
2. Educación a Distancia.
3. Economía para el desarrollo.
4. Recursos naturales.
5. Las Humanidades.
6. Ciencias Biomédicas.
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2. 5.- ¿Cuál es la Filosofía de la UTPL?
La UTPL basa su filosofía educativa en los principios humanísticos y derechos del ser
humano, exigiendo respeto de conciencia y libertad individual e implementa las políticas
necesarias entre profesores y alumnos sin oponerse a los fines institucionales y al bien
común.
6.- ¿Cuáles son los elementos de una competencia?
1. Actitudes: son predisposiciones y comportamientos ante situaciones concretas.
2. Habilidades: son destrezas para ejecutar con éxito tareas, realizar trabajos que se
desarrollan a través de la práctica y la experiencia.
3. Conocimientos: constituyen los contenidos científicos y conceptuales, teóricos,
conocidos como aprendizaje académico.
7.- ¿Qué es un crédito académico UTPL/ECTS en la Modalidad a Distancia?
Un crédito académico UTPL es la unidad de medida de la carga de trabajo de un
estudiante, implica 32 horas de trabajo del alumno 29 horas de trabajo autónomo y 3
horas de interacción. Los créditos académicos el estudiantes irá acumulando durante toda
la carrera mediante aprendizaje autónomo, tareas de investigación, interacción en el EVA,
participación en tutorías, videoconferencias, congresos etc., y es reconocido en América
Latina, Europa y otros continentes.
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3. ACTIVIDAD 2
Reflexione y responda a los siguientes planteamientos que forman parte de su trabajo de
prejornada.
1.- Enuncie los materiales impresos que se utiliza en la Modalidad a Distancia de la
UTPL.
Textos básicos convencionales.
Guías didácticas.
Evaluaciones a distancia.
2.- ¿Cuáles son los recursos de apoyo que pone a disposición del alumno la UTPL
basado en las tecnologías de la información y comunicación?
Entorno Virtual del Aprendizaje (EVA).
Correo electrónico.
Bibliotecas en los Centros Universitarios y Biblioteca Virtual.
Video Conferencia Satelital (Aulas Virtuales).
3.- En el estudio intervienen diferentes factores, uno que considero muy importante
tenerlo presente es el orden. Realice un cuadro sinóptico como el que se indica a
continuación en el que describa las principales características de las
manifestaciones del orden.
Manifestaciones Características
del Orden…
En el lugar - Estudiar siempre en un mismo lugar, de preferencia
solitario que facilite la concentración.
- Mobiliario adecuado, que permita tener una comodidad
óptima para el estudio.
- Iluminación adecuada, de preferencia luz natural o
similar ubicada de tal forma que no afecte la sombra.
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4. - Temperatura, normal de aproximadamente 20 ºC y en
un ambiente ventilado libre de humo.
- Ausencia de elementos distractores, de preferencia un
lugar con decoración sencilla y relajante.
- Mantener cada cosa en su lugar y un lugar propio para
cada elemento para así no perder el tiempo buscándolas
cuando se las necesite.
En el tiempo - Dimensión psicológica, es decir, estudiar en el mejor
momento que personalmente podamos.
- Dimensión personal de la duración, para ello se debe
conocer la curva de fatiga y tratar de incrementar los
tiempos.
- Dimensión personal de la calidad, dedicando el tiempo a
un estudio de calidad.
- Adecuación a la asignatura y tipo de actividad,
buscando la actividad más idónea a realizar según las
circunstancias.
- Dimensiones, es decir, realizar horarios con
dimensiones de tiempo quimestral, bimestral, semanal y
diario para organizar de una mejor manera el tiempo de
estudio.
Como - Establecer una jerarquía y prioridad de las actividades
organización tomando en cuenta un equilibrio personal.
En cuanto plan - Crear un estilo de vida académico tomando en cuenta
los problemas que se presentan, los fallos para aprender
de ellos y mejorar en el futuro.
- Fijar metas razonables teniendo un horario y estrategias
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5. que favorezcan la asimilación y retención.
4.- Señale las estrategias a seguir para un estudio eficaz.
a) Estudio de una unidad de aprendizaje es decir temas o lecciones. Para ello se debe
estar motivado, estar consciente de su utilidad y relacionar los nuevos temas con lo que
ya se conoce o identificar falencias que pueden existir. Además, se debe comprobar que
el estudio se realiza en buenas condiciones; es decir, evitando la ansiedad cuando el
tiempo sigue acortándose para cumplir con lo planificado, relajándose física y
mentalmente antes de realizar una tarea de estudio, cuidar la atención evitando al máximo
todo aquello que nos pueda distraer y sobre todo dejar a aun lado todas las
preocupaciones que puedan interferir con el estudio y con la concentración. También es
necesario aprender de modo activo; es decir, utilizando técnicas de aprendizaje tales
como: realizar preguntas al leer, subrayar aspectos importantes, buscar en un diccionario
o enciclopedia términos nuevos o temas desconocidos, realizar los ejercicios propuestos y
anotar todo aquello que no se comprende para preguntar ya sea al profesor o a nuestros
compañeros. Finalmente, poner los cinco sentidos mientras se prepara un tema o una
lección relacionando el tacto con el subrayado, la vista con localizar las cosas y el oído
con recitar o exponer los temas.
b) Tener un método de estudio que permita cumplir con los objetivos mediante un camino
ordenado. El método recomendado es el E-2L-SER-ER, donde:
E = Examinar. Dar un vistazo general de los temas, su contenido, bibliografía y las
indicaciones en la Guía Didáctica de cada materia. Con ello se tiene una idea de todo
aquello que se va a estudiar pudiéndose plantear preguntas acerca de lo que se conoce o
no.
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6. L = Una primera LECTURA rápida. Con ello se obtiene una idea general; pero, en lo
posible se debe evitar distracciones en la lectura.
L = Una segunda LECTURA atenta. Debe ser comprensiva y tomando en cuenta las
palabras clave que están en negrita o en cursiva, se debe tratar de responder las
preguntas planteadas antes.
S = Subrayado. De preferencia con lápiz, señalando las ideas principales, con ello se
puede realizar un buen resumen, además facilitan los repasos ayudando a la comprensión
y memorización porque la atención se fija en lo que esta subrayado incrementando el
rendimiento de estudio.
E = Esquema. Pueden ser gráficos con flechas, llaves o barras; numéricos, con letras,
mixtos, ramificados, diagramas de flujo, mapas conceptuales o cualquier otro que nos
facilite la comprensión. Para ello debe realizarse con nuestras propias palabras
ayudándonos del subrayado, escribiendo en pocas palabras las ideas fundamentales de
un texto.
R = Resumen de la lección. Con ello escribimos con nuestras propias palabras e ideas el
contenido de un texto, sintetizándolo pero sin olvidar nada importante.
E = Exposición. Es decir recitando la lección con nuestras propias palabras, con ello nos
damos cuenta de todos los términos o palabras que no están comprendidas o retenidas
en nuestra memoria.
R = Repaso. Con esto se fija en la memoria todo lo comprendido anteriormente, para ello
al iniciar un tema nuevo o después de un determinado tiempo debe realizarse un repaso
del tema anterior o los anteriores.
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7. ACTIVIDAD 3
Reflexione y responda a los siguientes planteamientos que formarán parte de su trabajo
de prejornada.
1.- ¿Qué se entiende por heteroevaluación en la Modalidad Abierta y a Distancia?
Son evaluaciones a distancia y presenciales que permanente se realizan a los alumnos
con el fin de establecer una valoración sobre el trabajo, actuación y rendimiento de los
mismos.
2.- Conteste a las siguientes interrogantes:
a. ¿Cuántas evaluaciones presenciales hay por ciclo?
Existen tres evaluaciones presenciales: primera, segunda y supletoria.
b. ¿Para tener derecho a la evaluación supletoria qué requisito debe enviar
previamente todo estudiante?
Todo estudiante debe enviar a tiempo las dos evaluaciones a distancia.
c. ¿Cuáles son las fechas de entrega de las Evaluaciones a Distancia?
En el periodo Abril-Agosto: hasta el 15 de mayo y hasta el 15 de julio.
En el periodo Octubre-Febrero: hasta el 15 de noviembre y hasta el 15 de enero.
d. ¿Cuántos puntos, como mínimo, requiere un estudiante para aprobar en el
examen bimestral?
Para aprobar el examen bimestral se requiere un mínimo de 14 puntos.
3.- ¿Qué documentos debe presentar todo estudiante en el momento de dar la
prueba presencial?
Todo estudiante debe presentar la cédula de identidad.
4.- ¿Qué tipos de Jornadas Pedagógicas ofrece a los alumnos la Modalidad Abierta
y a Distancia de la UTPL? Escríbalas.
a) Jornada de Asesoría de Sistema y Técnicas para el Autoestudio.
b) Jornada de investigación Temática y Formación Espiritual.
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8. c) Jornadas o pasantías Preprofesionales o de Vinculación con la Colectividad.
ACTIVIDAD 4
El desarrollo de la actividad que le planteo a continuación Usted la realizará en función de
la lectura comprensiva del libro Documentos y formará parte de su trabajo de
Prejornada. ¡Vamos a trabajar!
1.- Haga un resumen del apartado “Iglesia y Cultura Universitaria”.
En el mundo existen algo mas de 10000 universidades, las cuales ocupan un papel muy
importante en la realidad actual tanto cuantitativamente como cualitativamente otorgando
a la Universidad el concepto central de la cultura de nuestro tiempo. Desde los tiempos de
Jesús hasta la actualidad la iglesia ilumina las artes y las ciencias de cada época, desde
posprincipios del cristianismo, pasando por el oscurantismo medieval, el renacimiento. Y
es así que por los siglos XII-XIII surgieron las primeras universidades de las escuelas
catedralicias, pero la Diosa Razón desde el siglo XVIII fue la cátedra en todas las
universidades. Hoy en día las principales líneas de investigación son: armamento,
biotecnología, biología de la concepción humana, informática y relaciones económicas
internacionales, dejando en muchos casos por un lado la ética y por otro la ciencia,
llevando a los estudiantes universitarios hacia unas estructuras de pecado.
A pesar de que la Iglesia ha venido siendo el mayor potencial sociocultural de todos los
tiempos hoy en día su protagonismo es cada vez menor y eso incluye en las
universidades. Pero, el concepto de universidad debe ser visto desde otro punto de vista,
es necesario ver al hombre como hijo de Dios, sin separar la ciencia de la fe sino sacar
las consecuencias teóricas y prácticas en las diferentes dimensiones humanas. El
universitario primero debe basarse en su doctrina y para un aporte efectivo debe adquirir
una excelencia académica en las diferentes carreras para que pueda iluminar las
diferentes ciencias que ha estudiado.
Diana Esperanza Bastidas Quemá, Ciclo 1, CRQ, Contabilidad y Auditoria.

9. Hoy en día debido a la separación de la ética con la ciencia y la política se han venido
formando nuevas mentalidades, por ello para formar un liderazgo es necesario amar a
nuestros enemigos y recordar que todos somos hijos de un mismo Padre tratando
siempre de retomar la unión de la ética con otras actividades sociales como la política.
Además, el concepto de comunidad universitaria debe partir del respeto de los pueblos,
de las culturas y de las ideas de otros, centrándonos primero como hermanos y desde
ahí centrar la ciencia, la cultura y las actividades humanas.
Las mayores cosas que podemos construir están al alcance de nuestras manos, podemos
construir el mundo con la fuerza moral de las Personas Divinas: Padre, que nos da un ser;
Hijo, que se ofrece plenamente por nosotros; y, un Espíritu Santo con un amor ardiente
que aletea en nuestro camino, un camino que desde las Universidades Católicas se
forman los pilares de una nueva revolución.
2.- Realice un comentario personal del punto 3 del capítulo 2 “Cristo en
Latinoamérica”.
Personalmente pienso que en Latinoamérica tenemos el privilegio de llevar a Cristo en
nuestra sangre, una fe transmitida de generación en generación desde los tiempos de la
conquista y la colonia. Los latinoamericanos llevamos en nuestra sangre una fe diferente
a la de los países norteamericanos dominados por el capitalismo inculcado desde el inicio
del protestantismo en siglos anteriores, o una fe diferente a los europeos dominados por
el marxismo y de igual forma por el capitalismo, o de los africanos o de los asiáticos que
tienden a ser tradicionalistas. Debemos tener en cuenta que en nuestras manos esta una
revolución cristiana porque compartimos inicios, ideas y problemas comunes, pero a
pesar de todo ello formamos una sola unidad como países. Pero para ello debemos tratar
de mitigar la política y todas aquellas actividades que no tienen ética. Latinoamérica se
basa en el catolicismo ya que en ese entonces mientras Inglaterra se separaba del
catolicismo, España lo afianzaba más en su pueblo, esa tradición fue pasando de
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10. generación en generación hasta nuestros días y debemos sentirnos orgullosos ya que
nuestra fe está basada en Cristo y sus enseñanzas. Pero, también debemos ser
conscientes de una realidad mundial marcada en el capitalismo que poco a poco ha ido
incluyendo a los países latinoamericanos, el dinero hace girar al mundo y mueve la
economía de las naciones, muchas de ellas que hoy en día son víctimas de una desigual
distribución de la pobreza, esto hace que la revolución sea una tarea sumamente difícil
pero en cierto modo no imposible. En conclusión de nosotros depende hacer un mañana
mejor, pero para ello debemos forjar día a día las bases de un mejor futuro, aportando un
granito de arena en nuestras actitudes, nuestras labores, nuestros conocimientos,
nuestras enseñanzas y en definitiva en nuestro modo de vivir.
3.- Realice un trabajo de ensayo con el capítulo 3 “Prospectiva universitaria. Papel
de los Centros de Transferencia de Tecnología y de la Educación a Distancia. ”
1. Introducción
- La Universidad, como institución, aparece en los siglos XII – XIII.
- Desde su origen la misión de la universidad era buscar la verdad y formar al hombre a
través de la ciencia, para que sirva a la sociedad.
- Actualmente existen en el mundo más de 10.000 centros universitarios de distintos tipos.
- Su penetración es tan amplia en la trama social y cultural.
- La búsqueda libre y desinteresada del saber ha terminado sucumbiendo al
profesionalismo utilitarista.
- Se pierde el sentido mismo de la educación superior y se le presta poca o ninguna
atención a los valores y al desarrollo integral de la persona.
Diana Esperanza Bastidas Quemá, Ciclo 1, CRQ, Contabilidad y Auditoria.

11. 2. Crisis de la Universidad Latinoamericana
- La situación es grave aún en Latinoamérica, con una universidad estatalizada y
burocratizada.
- Ha perdido espontaneidad, independencia y capacidad de adaptación.
- La masificación e instrumentación política y escasos recursos aquejan a las
universidades públicas.
- Siete pecados capitales de la universidad.
- Escasa productividad de conocimiento nuevo.
- Ausencia de dedicación exclusiva.
- Feudalismo de las cátedras.
- Xenofobia.
- Atomización en numerosas unidades independientes.
- Elitismo social.
- Indiferencia estudiantil hacia los valores académicos.
- 1% de la literatura mundial.
- Existe muy poca investigación aplicada y una débil vinculación de los programas,
particularmente de postgrado.
- Escasos niveles de doctorado (Ph.D.).
- Nuestras universidades no han sido, en la mayoría de los casos, más que un elemento
marginal en el desarrollo de nuestros pueblos.
- Profesores encasillados en teoricismo desactualizado, acrítico y descontextualizado, se
encargan de producir estudiantes con mentalidad de mínimos.
- La universidad no les enseña a ser creativos.
Diana Esperanza Bastidas Quemá, Ciclo 1, CRQ, Contabilidad y Auditoria.

12. 3. Prospectiva del siglo XXI
- Frente a todo ello, en muchos lugares de Latinoamérica se está dando un intenso
proceso de reforma universitaria, para construir la nueva universidad del siglo XXI.
- Aportar criterios selectivos, determinar grados de importancia, en medio del inmenso
mar de información que las nuevas tecnologías ponen a nuestro alcance inmediato.
- Se observa un cambio hacia dimensiones proactivas, en términos de acción y liderazgo.
- Se hablan de valores que nos permita clarificar, seleccionar y también desenmascarar.
- Organización de instituciones y grupos, con predominio de normas, reglamentos y
jerarquías, con trabajo en equipo y corresponsabilidad.
- El servicio ha de pasarse de la lógica de las palabras, promesas y justificaciones, a la
lógica de los hechos.
- En la ciencia de la era del genoma humano, hace falta un sentido a la ciencia y una
cooperación fundamentada en esas dimensiones de sentido, y no en intereses diversos.
- En la formación hacen falta horizontes, que permitan dar una vectorial, con dirección y
sentido, mas de descubrimiento, que de ajuste a objetivos que alguien impone.
4. Los Centros de Transferencia de Tecnología
- Son unidades cuya función específica es la investigación y la extensión o servicio a la
sociedad.
- Es también función esencial de los Centros de Transferencia de Tecnología contribuir al
autofinanciamiento de la universidad.
- Los CTTs en consonancia con nuestro medio la investigación es fundamentalmente
aplicada, procurando viabilizar la transferencia de ciencia y tecnología a la sociedad.
- Dar prioridad a las relaciones con el sector productivo.
- Desarrolla un tipo de enseñanza en la cual el estudiante se relacione con la sociedad a
través de proyectos productivos reales.
Diana Esperanza Bastidas Quemá, Ciclo 1, CRQ, Contabilidad y Auditoria.

13. - Ayudando a la ejecución real de proyectos productivos, a través de órganos diversos de
asesoría.
- Trabajando con espíritu de equipo y co-responsabilidad.
- Mejora pedagógica y de ayuda económica.
- Generadores de desarrollo creadores de puestos de trabajo.
5. La Modalidad de Educación a Distancia
- Asentamiento y desarrollo de la Modalidad de Estudios a Distancia. Surgieron los
estudios a distancia en la década de los 70.
- Ofrece una real igualdad de oportunidades a la población y proporciona una posibilidad
efectiva de educación continua y crecimiento personal.
- Revolución global de combinación entre la Educación a Distancia y las Nuevas
Tecnologías.
- Manejo de las Nuevas Tecnologías y claridad sobre los fines educativos universitarios.
- Énfasis en la visión y los principios de una relación educativa indirecta, pero real.
- Materiales de calidad, combinado con las nuevas tecnologías de forma cuidadosamente
integrada según las necesidades educativas específicas.
- Es esencial la adaptación de la tecnología posible en un momento dado a las
características específicas de cada situación pedagógica.
- Bajos costos y aumentar la calidad de un eficiente, complejo y flexible sistema de
gestión íntimamente relacionado con su visión y misión la creatividad.
Diana Esperanza Bastidas Quemá, Ciclo 1, CRQ, Contabilidad y Auditoria.

14. 6. Horizontes, creatividad y liderazgo
- Creatividad enfocada a una serie de elementos operativos para el desarrollo de ciertas
habilidades.
- La mirada al más alto horizonte, en cuanto vivencia de la visión en toda la comunidad
universitaria.
- Urge formar profesionales de calidad capaces de aunar las cualidades científicas y
técnicas con las humanísticas, con grandeza de visión y de valores capaz de un liderazgo.
Resumen:
La Universidad, como institución, aparece en los siglos XII – XIII, desde su origen la
misión de la universidad era buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia,
para que sirva a la sociedad, en la actualidad se a perdido el sentido de la educación
superior incluso el de ser universitario, la situación esta grave en Latinoamérica por que
existe poca investigación aplicada y escasos niveles de doctorado (P.h.D.). Frente a todo
ello se está dando un intenso proceso de reforma universitaria para construir la
universidad del siglo XXI. Para el desarrollo de la Modalidad a Distancia se utiliza
materiales de calidad, combinado con las nuevas tecnologías de forma cuidadosamente
integrada según las necesidades educativas específicas, la mirada al más alto horizonte
formando profesionales de calidad capaces de generar puestos de trabajo y mantener un
Espíritu de liderazgo.
Conclusión:
La educación a Distancia en la actualidad es una ventaja ya que por medio de ella se
puede obtener las mismas oportunidades a un bajo costo con una formación integra del
alumno a través del esfuerzo personal y el sentir ético permitiendo al estudiante
desarrollar sus capacidades intelectuales y su creatividad.
Diana Esperanza Bastidas Quemá, Ciclo 1, CRQ, Contabilidad y Auditoria.