1. LA AVENTURA DE LOS GENIOS
MATEMATICOS EN LAS TICS
LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EL PREESCOLAR UTILIZANDO LOS DIFERENTES MEDIOS TECNOLOGICOS COMO
PROGRAMAS INTERACTIVOS DE APOYO, IMÁGENES ANIMADAS, CANCIONE Y HOJAS BASE; COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE
DE LOS NUMEROS DEL 1AL 10 EN LA ESCUELA DE CAÑOS DEL MUNICIPIO DE PAIPA DURANTE UN PERIODO DE DOS MESES.
Leidy Gabriela Vargas Rodríguez
Institución educativa técnica Pantano de Vargas, Sede Caños
Paipa, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de acompañamiento
brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. Contexto Los estudiantes son niños entre
los 5 y 6 años del nivel de
preescolar que no han tenido
acceso a una educación
presencial anteriormente.
Disfrutan de un núcleo familiar
completo que les brinda seguridad
y buenos principios.
Su sustento se enfoca en la
agricultura y la ganadería,
consiguiendo un nivel económico
básico y con pocas posibilidades
de acceder a nuevas tecnologías,
como apoyo de aprendizaje para
el niño.

3. PROBLEMATICA
De acuerdo a las pocas posibilidades
de acceder a métodos de aprendizaje
que le ayuden al niño a fortalecer
sus conocimientos; en el sector
rural, se buscan estrategias que
curen vacíos que el plan de escuela
nueva deja y además, el difícil
acceso a internet y al material no
actualizado.

4. Objetivo
La idea del proyecto es crear ambientes educativos
donde el docente es el diseñador de entornos de
aprendizaje.
Y se fortalezcan las habilidades cognitivas en la
matemática de forma lúdica, estableciendo espacios
virtuales para CREAR, EXPLORAR Y COMPARTIR
EXPERIENCIAS.

5. Se busca establecer las tics
en el área de matemáticas
para el preescolar mediante
programas de apoyo que
incentiven al estudiante a
progresar en sus dimensiones
y el aprovechamiento de las herramientas
que el docente como orientador le ofrece.

6. Actividades
 Canción infantil de los números «Tobys».
 Hoja base para afianzar la escritura y el trazo
correcto de los números.
 Video infantil «Mariana».
 Trabajo en el programa interactivo PIPO,
 Ciber Matemáticas 1.
 Tarea en casa: Con ayuda de mis papitos decoro
los números y frente a cada uno coloco la cantidad
que corresponda.

10. Resultados
Al interpretar las canciones el estudiante expreso su
acogida con el movimiento de su cuerpo gracias a las
imágenes y los comandos que el video le daba.
Se logro un interés mas profundo al momento de reconocer
los números en la hoja base.
El trabajo con los programas interactivos permitieron en el
niño reconocer los números de forma didáctica y divertida,
logrando así un aprendizaje significativo.
Se fortaleció la motricidad fina y gruesa.
El trabajo en casa fue mejor elaborado, y niño aplico lo
aprendido con su familia gracias a las herramientas que las
tics le ofreció.

11. Conclusiones
 El programa computadores para educar es una
herramienta fundamental para el docente para
transformar la enseñanza y mejorar el
aprendizaje.
 La incorporación de las TICS evidenciaron un
buen nivel de aprendizaje en los niños y el
desarrollo de la neurolingüística, permitiendo
crear espacios juego y conocimiento.
 Los programas educativos bien elaborados y
enfocados logran la atención del niño y el reto
por terminar metas y memorizar
acontecimientos.

12. Contactos
NOMBRE DEL AUTOR: CORREO ELECTRÓNICO: TELÉFONO:
LEIDY GABRIELA VARGAS gabyrodrivargas28@gmail.com 3176793218