Las características que debe tener un currículo para ser considerado de calidad.

1. Qué hace a
un currículo
de calidad ?
Débora Díaz Flores

2. “GARANTIZAR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y EQUITATIVA DE CALIDAD Y
PROMOVER OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE PERMANENTE PARA TODOS”
UNESCO
Planificado
y
sistemático
Sostenible
Desarrollo
del
Currículo
Liderado por
profesionales del
currículo
Inclusivo y
consultivo
De carácter cíclico

4. UN CURRÍCULO DE CALIDAD:
 Valora a cada niña y cada niño y sostiene que los mismos
preocupan por igual
 Se compone de “contenido” de calidad: o actualizado y pertinente,
o convenientemente exigente , o debidamente gradual y
progresivo, o equilibrado, o integrado.
 Está bien organizado y estructurado: o claramente documentado, y
o comprende una serie de componentes inter-relacionados que se
expresan en documentos coherentes y uniformes.
 Se basa en un conjunto de creencias teóricas y filosóficas y sobre la
forma en que los niños aprenden.

5. ELCURRÍCULODEBE
DESARROLLARLAS
COMPETENCIASDEL
ESTUDIANTEENÁREASCOMO:
la comunicación
la colaboración
el pensamiento crítico
aprender a aprender
la gestión y la valoración de la diversidad
la resolución de problemas
la creatividad

7. IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
1. Estudiantes
2. Docentes
3. Escuelas / ambientes de aprendizaje
4. Sistemas educativos y autoridades

8. EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO
1. Finalidad y alcance claramente definidos
2. Basada en datos y criterios válidos
3. Periódica
4. Llevada a cabo por personas calificadas y
experimentadas

9.  Philip Stabback (2016) Que hace un currículo de calidad. Ginebra. Suiza
 OIE-UNESCO (2017) Herramientas de Formación para el Desarrollo
Curricular: Una caja de recursos. Ginebra. Suiza
Referencias bibliográficas.