2. Examinaba la totalidad y la unidad de las experiencias en
términos de formas.
Incluía la investigación de los objetos y su significado;
valoraba mas los pensamientos mediatos percibidos que los
hechos sensibles.
Consideraba que el individuo se relaciona en forma activa con
su entorno, en un campo dinámico o sistema de
interacciones.
Afirmaba la libertad de emplear métodos variados que no
interfieran con la integridad de los fenomenos
EL MOVIMIENTO DE LA GESTALT :
3. Experimento sobre movimiento
aparente.
La experiencia subjetiva del
movimiento es resultado de la
relación dinámica entre la
observador y los estímulos.
Propuso lineamientos para
facilitar el desarrollo de las
estrategias creativas para resolver
problemas.
MAX WERTHEIMER
4. Consiste en la percepción de movimiento aparente
cuando dos o mas luces situadas muy cerca una de la
otra se iluminan en una rápida sucesión.
FENÓMENO PHI
5. Adquisición de relaciones entre
estímulos, a diferencia de
aprender el valor absoluto de
las dimensiones.
Baso sus estudios al observar
que los chimpancés emplean
estrategias reflexivas al
resolver dificultades, antes de
depender únicamente del
aprendizaje de ensayo y error.
La rapidez de las soluciones lo
impresionaron, quien vio en
ellas la prueba del aprendizaje
reflexivo.
WOLFGANG KÖHLER
6. Difundió ampliamente la
psicología de la Gestalt.
Gracias a su libro (El
crecimiento de la mente, 1912)
fue aclamado en Estados
Unidos y Alemania.
Sus intentos por definir la
Gestalt no fueron
aceptados, su libro fue
catalogado como muy difícil de
entender.
KURT KOFFKA
7. Brennan J. 1999. Historia y sistemas de la psicología. Quinta
edición. Editorial Pearson. México
http://www.argim.net/descargar/531544/
http://pibe52.wordpress.com/2010/04/20/antecedentes-del-
cinematografo-fenomeno-phi/
http://ocw.unican.es/ciencias-de-la-salud/ciencias-
psicosociales-i/materiales/bloque-i/tema-1/1.2.3-la-gestalt
BIBLIOGRAFÍA