Este documento describe tres tipos de aprendizaje: aprendizaje memorístico basado en repetición, aprendizaje significativo que involucra conocimientos previos y aplicación de nueva información, y aprendizaje autónomo que requiere autodisciplina, responsabilidad y compromiso. El aprendizaje autónomo se beneficia del uso de tecnologías que permiten acceder a información de fuentes primarias y secundarias. La conclusión es que los estudiantes deben diseñar estrategias que aprovechen nuevas herramientas y recursos

2. Significado:
• Se refiere al grado de intervención del estudiante en el establecimiento de
sus objetivos (procedimientos, recursos, evaluación y momentos de
aprendizaje)

3. Sujetos de
conocimiento.

4. TIPOS DE
APRENDIZAJE
Aprendizaje
Memorístico
Aprendizaje
Significativo
Aprendizaje
Autónomo

5. Aprendizaje Memorístico:
• Un aprendizaje formado por repetición mecánica, ya que todos los
aprendizajes requieren de la participación de la memoria que almacena
datos e información que luego van a ser evocados.

6. Aprendizaje Significativo.
ACTITUDES:
- Motivación
CONTENIDO:
-Conocimientos Previos.
-Búsqueda de Información
APTITUDES:
-Confrontación de
Conocimientos.
-Aplicación de
nueva información

7. Aprendizaje Autónomo
FACTORES
IMPORTANTES:
RESPETO AUTODISCIPLINA
RESPONSABILIDAD COMPROMISO

8. PARTICIPACIONY CONTROL DEL DOCENTE
PARTICIPACIONY CONTROL DEL ALUMNO

9. Participación de lasTIC en el Aprendizaje
Autónomo
LasTecnologías de la
Información y
Comunicación son un medio
interactivo y activo para
buscar y acceder a
información en fuentes
secundarias y primarias ya
sea a través de bases de
datos, de sitios web o del
correo electrónico.

10. CONCLUSIONES
En la actualidad la manera de enseñar a cambiado debido a que ha cambiado la
manera de aprender, la información que antes era de difícil acceso ahora esta al
alcance de un “click”.
El aprendizaje Autónomo no tiene que ser individual; al contrario solo compartiendo y
aplicando lo aprendido puede ser significativo.
Debido a esto es indispensable diseñar estrategias pedagógicas para el trabajo
independiente que inviten a los estudiantes a usar nuevas herramientas, a ser
creativos, a buscar en nuevos sitios, a consultar directamente a autores y a
personalidades, a intercambiar información que apoye su aprendizaje, a mirarse a sí
mismos como aprendices.