El documento discute el alfabetismo informativo y las diferencias entre las oportunidades de aprendizaje informal fuera de la escuela versus dentro de la escuela. Aunque la escuela puede desarrollar habilidades de alfabetismo práctico, depende más de oportunidades informales para fomentar discusiones sobre lecturas de interés. El objetivo final de la lectura no es solo académico, sino promover la comprensión y el uso del conocimiento.

1. ALFABETISMO INFORMATIVO
EQUIPO 3
ACUERDOS DESACUERDOS CONCLUSIÓN
- Leer es construir una - La escuela como el - El objetivo de la
representación mental de sitio para desarrollar lectura, no es
la situación presentada en el alfabetismo meramente
el texto y relacionarlo con practico por lo cual académico, si no una
los conocimientos previos. depende mas de actividad de reflexión
- La lectura informativa es ellas. e intervendrá en la
seguida de la discusión con - La escuela capacidad de
otras personas con interés representa el comprensión,
igual y esta en función de tiempo y el espacio retención y uso de
los grupos sociales con los de la vida de la conocimiento.
que se interactúa. mayoría de las
- Las oportunidades personas en las que
informales de aprendizaje esta se encuentra
en estas prácticas de más intensamente
lectura informativa involucradas en la
probablemente sean muy lectura con fines
frecuentes que las informativos.
oportunidades del - La lectura de libros
alfabetismo práctico. de texto en la
- En la escuela leen los libros escuela es una
de texto por que tienes que práctica de
hacerlo o por que deben alfabetismo y no
pasar un examen, no por una lectura
que estén personalmente informativa.
interesados en el tema.