El documento enfatiza la importancia de respetar las necesidades reales de los estudiantes sobre cualquier proyecto. Sugieren preguntar directamente a los estudiantes sobre sus necesidades para garantizar la confiabilidad. También destaca el papel importante de los maestros como modelos e influencias en la educación sexual de los estudiantes, ya sea de manera consciente o no.

2.  El prioritario respeto a las necesidades
reales de los alumnos y las alumnas
cuestiona todo proyecto.
 El desarrollo psicosexual exclusivamente,
o su interpretación por parte de un
determinado autor .
 La competencia de educador(a)en
muchos casos la sexualidad compite.

3.  Detectar necesidades reales implica
preguntar a los involucrados sobre esas
necesidades es el único medio que
garantiza confiabilidad.
 Dar oportunidad a todos de participar
en esta detección , y no solamente a
unos pocos .

4.  Los maestros de una u otra forma , son
modelos de identificación para sus
alumnos y desempeñan un importante
papel como educadores de la
sexualidad asuman o no
conscientemente este rol que es
importante para lo jóvenes de hoy.

5. Los educador por parte de los alumnos
y alumnas, lo cual permite pensar lo
que se siente seguros y tranquilos con
ellos. Los maestros tienen a veces
características de personalidad que
les facilitan el acercamiento a sus
alumnos .