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ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO
                                       PROFRA: MARISOL GARCÍA BLANCAS
                                           Alumno: Eduardo Uribe Muñoz
CUESTIONARIO DE “MAPAS Y SIGNIFICADOS”
I.    INSTRUCCIONES. Lee el texto y contesta
     las siguientes preguntas o ejes de análisis en
     forma individual.

      1. ¿Cómo es la enseñanza de la Geografía con
         recursos didácticos?


           Le confiere un carácter crítico de los mapas
           en la escuela ya que remedian la visión
           errónea del mundo
           Es la oportunidad ideal para que la
           enseñanza de los medios de comunicación
           ilustre la posibilidad interdisciplinaria en el
           curriculum.


      2. ¿Cuál es tu argumento de las destrezas críticas y
         creativas de los profesores?


           Mi propuesta es desarrollar material didáctico
           y ejercicios que estén de acorde al tema de
           los contenidos programáticos.
ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO
                               PROFRA: MARISOL GARCÍA BLANCAS
                                   Alumno: Eduardo Uribe Muñoz
     La información y del conocimiento van dando
     paso a los variados recursos de los que se
     dispone en la red, tales como revistas
     científicas digitales -de variadas
     especialidades dentro de la ciencia geográfica


3. El profesor y el alumno en la empresa educativa.
   ¿Cuál es tu opinión en relación a consumidores o
   creadores?
  Los profesores tienen la responsabilidad de
  fomentar en el alumno la conciencia crítica y
  reflexiva: un creador es innovador, es original,
  además conoce los procesos cognitivos del
  consumidor; ahora la responsabilidad analítica
  recae en el que consume.




4. En la creación de mapas por alumnos. ¿Cuál es
   o ha sido tu aportación en escuela de prácticas?
     Me han servido como un instrumento de
     identificación de lugares, en lo cognitivo como
     la comprensión del espacio geográfico por
     medio de proyecciones o representaciones.
ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO
                                 PROFRA: MARISOL GARCÍA BLANCAS
                                     Alumno: Eduardo Uribe Muñoz
         Sin embargo tal y como maneja la lectura un
         grave problema son los procesos cognitivos
         que se ponen en juego: algunos asimilan las
         situaciones de una manera crítica, otros lo
         entienden aunque sin profundidad y otros
         mas no entienden o se quedan en otro nivel
         cognitivo
II.    COLOCAR PREGUNTA Y RESPUESTA Y
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  POWER POINT

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  • 1. ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO PROFRA: MARISOL GARCÍA BLANCAS Alumno: Eduardo Uribe Muñoz CUESTIONARIO DE “MAPAS Y SIGNIFICADOS” I. INSTRUCCIONES. Lee el texto y contesta las siguientes preguntas o ejes de análisis en forma individual. 1. ¿Cómo es la enseñanza de la Geografía con recursos didácticos? Le confiere un carácter crítico de los mapas en la escuela ya que remedian la visión errónea del mundo Es la oportunidad ideal para que la enseñanza de los medios de comunicación ilustre la posibilidad interdisciplinaria en el curriculum. 2. ¿Cuál es tu argumento de las destrezas críticas y creativas de los profesores? Mi propuesta es desarrollar material didáctico y ejercicios que estén de acorde al tema de los contenidos programáticos.
  • 2. ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO PROFRA: MARISOL GARCÍA BLANCAS Alumno: Eduardo Uribe Muñoz La información y del conocimiento van dando paso a los variados recursos de los que se dispone en la red, tales como revistas científicas digitales -de variadas especialidades dentro de la ciencia geográfica 3. El profesor y el alumno en la empresa educativa. ¿Cuál es tu opinión en relación a consumidores o creadores? Los profesores tienen la responsabilidad de fomentar en el alumno la conciencia crítica y reflexiva: un creador es innovador, es original, además conoce los procesos cognitivos del consumidor; ahora la responsabilidad analítica recae en el que consume. 4. En la creación de mapas por alumnos. ¿Cuál es o ha sido tu aportación en escuela de prácticas? Me han servido como un instrumento de identificación de lugares, en lo cognitivo como la comprensión del espacio geográfico por medio de proyecciones o representaciones.
  • 3. ESCUELA NORMAL DE TEXCOCO PROFRA: MARISOL GARCÍA BLANCAS Alumno: Eduardo Uribe Muñoz Sin embargo tal y como maneja la lectura un grave problema son los procesos cognitivos que se ponen en juego: algunos asimilan las situaciones de una manera crítica, otros lo entienden aunque sin profundidad y otros mas no entienden o se quedan en otro nivel cognitivo II. COLOCAR PREGUNTA Y RESPUESTA Y ENTREGAR EN FORMATO PDF O POWER POINT III. Subir tu documento en slideshare www.slideshare.net