pensa

1. Universidad
Científica de Sur
Pensamiento crítico

2. Contenidos
Contenido conceptual:
• Pensamiento crítico
• Definiciones
• Características
• Estrategias para desarrollar el pensamiento crítico
Contenido procedimental:
•Conoce los conceptos relacionados al pensamiento critico (definiciones y características)
•Aplica estrategias para desarrollar su pensamiento crítico a través de ejercicios propuestos.
Contenido actitudinal:
•Manifiesta proactividad.

3. Pensamiento crítico
•Definición
•Importancia
•Características
•Razonamiento
•Argumento

4. Pensamiento
crítico
Es una actitud intelectual que se
propone analizar o evaluar la
estructura y consistencia de los
razonamientos, que la gente
acepta como verdaderas en el
contexto de la vida cotidiana
Definición

5. ¿Por qué es importante ser un pensador
crítico?
•¿Es importante pensar?
•¿Qué sucede si no pensamos críticamente?
•¿Qué tan a menudo pensamos de manera crítica?
•¿Cuántas de nuestras ideas son autenticas?
•¿Pensamos por nosotros mismos?
•¿Pensamos y hacemos lo que otros quieren?
•¿Somos libres pensadores?
•¿Qué tan libres somos?

6. Mente abierta
Construcción y reconstrucción del saber
Cuestionamiento permanente
Agudeza perceptiva
Coraje intelectua
Características

7. PENSAMIENTO
CRÍTICO
RAZONAMIENTO

8. “Hay por lo menos dos personas
en Lima que tienen el mismo
número de cabellos en la cabeza”
•¿Qué opinan de esta afirmación?
•¿Es verdadera o engañosa?
•¿Cómo podría comprobar la
veracidad de la misma?
•¿Cuál sería la conclusión?
Reflexiones

9. Debe ser
Coherente:
Utiliza la
LÓGICA
Sostiene
ARGUMENTOS
SÓLIDOS
Es un intento de solucionar un problema,
responder una pregunta o explicar algo.
Tiene un PROPÓSITO.
Se hace desde una PERSPECTIVA
Se fundamenta en DATOS Y
EVIDENCIAS
Se expresa mediante CONCEPTOS e
IDEAS
Contiene INFERENCIAS o INTERPRETACIONES
que llevan a CONCLUSIONES.
Todo razonamiento…

10. Es un conjunto de
razones articuladas
llamadas premisas
que se dan con el fin
de justificar o
sostener otra, llamada
conclusión.
Ejemplo: los cuervos son negros y este pájaro es blanco, son
premisas que fundamentan (sostienen, conducen a...) la
conclusión: este pájaro no puede ser un cuervo.
Argumento

11. • Un argumento puede tener
varias premisas, pero sólo una
conclusión.
• Las premisas son frases que
afirman o niegan algo: pueden
ser datos y/o garantías.
• Las conclusiones son sentencias
u opiniones.
Premisas + Conclusión =
Argumento
En ocasiones para separar premisas
de la conclusión o viceversa se
utilizan indicadores de razón, de
conclusión, o de objeción, como:
porque, ya que, debido a, por eso,
por tanto, de esta forma, pero,
aunque, por esta razón, etc.

12. Si Arequipa es un lugar de atracción
laboral, los migrantes tendrán que
establecerse en Arequipa (premisa). Pero
los migrantes no se establecen en
Arequipa (premisa). Por lo tanto, Arequipa
no es un lugar de atracción Laboral
(Conclusión)
Lima y Trujillo son ciudades que están
en Perú (premisa). Perú está en
Latinoamérica (premisa). Entonces,
Lima y Trujillo son ciudades
latinoamericanas (Conclusión)
Ejemplos

13. Se debe tener en cuenta tres aspectos:
1.- Aspecto Lógico (formal)
2.- Aspecto Material
3.- Aspecto Retórico
Dentro de lo material se deben
considerar 3 criterios:
1.- Aceptabilidad de las premisas
2.- Relevancia
3.- Adecuación u omisión
Evaluación de argumentos

14. • Lo importante aquí es analizar si hay
congruencia en el raciocinio, entre las
premisas y la conclusión, al margen si
son verdaderas o falsas.
• Las premisas ¿dan pruebas
suficientes para aceptar la
conclusión? , ¿solo le dan un apoyo
parcial? o ¿no le dan apoyo en
absoluto?
¿Qué tipo de sustento le dan
las premisas a la conclusión?
Aspecto lógico (coherencia interna)

15. • ¿Las premisas y la conclusión son concordantes con la realidad?
• La conclusión de un razonamiento puede estar totalmente fundada en las
premisas y sin embargo contiene enunciados falsos.
Por ejemplo:
Todos los hombres son aves
José es hombre
Por lo tanto José es un ave
• Un razonamiento con estas características además de
ser válido, debe contener información verdadera.
Aspecto material

16. • Preguntarse: ¿las premisas son conjeturas,
supuestos, presunciones o asunciones?
• Las premisas deben estar garantizadas y
para ello debe cumplir con:
 Ser verdaderas o por lo menos tener cierto
grado de aceptabilidad (se requiere de
investigación).
 Ser razonables para no requerir otro
argumento que la soporte (conocimiento,
experiencia y uso fuentes)
Aceptabilidad

17. • Se evalúa si las premisas son
relevantes (calidad) y suficientes
(cantidad).
• Se pregunta:
 ¿cuántas evidencias son necesarias
para validar las premisas y llegar a la
conclusión?
 ¿la información es relevante y
suficiente?
 ¿son premisas relevantes para lo que
se afirma o no tienen nada que ver
con ello?
• Son relevantes si conducen a la
conclusión y si le prestan apoyo.
Relevancia

18. • Un argumento que convence es
aquel que no omite cosas, que está
completo
• Se pregunta:
 Las premisas aportan base suficiente
para sostener la conclusión?
 ¿La información se adecúa?, es
aceptable o es una hipótesis?
 ¿Hay información que se ha omitido?
Ejemplo: Huaraz es la capital de Ancash, Ancash está en Perú,
por tanto Huaraz es la capital del Perú
Las premisas son verdaderas pero no relevantes ni suficientes,
ni completas, para la conclusión. Por ello la conclusión es falsa
Adecuación u omisión

19. • Es el “arte del buen decir” o el arte de
persuadir o conmover a la audiencia por
medio de la palabra.
• Siempre que tenemos razones sólidas
de una afirmación a través de un
argumento, dicho argumento nos
convence o no de la verdad de esta
afirmación.
• Preguntarnos:
 ¿El argumento es persuasivo, atractivo,
interesante para la audiencia?
 ¿es convincente?
Aspecto retórico