El documento presenta la planificación de una clase sobre los valores para estudiantes de primer año de primaria. La clase tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la práctica de los valores y se apropien de valores como el amor, la paz y la justicia. La planificación incluye actividades como discutir valores mediante preguntas, leer sobre valores en la Biblia, y construir una escala personal de valores. La evaluación consiste en una reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicar los valores en la vida diaria.

1. PROFESORA:
JACQUELINE ZENTENO RAFAEL
DIRECTORA:
LIC. YOLANDA EDME CABRERA MARAÑÓN
GESTIÓN:
2011
ORURO - BOLIVIA

2.  ANTECEDENTES INSTITUCIONALES:
a) Características del establecimiento.- La unidad educativa “San Ignacio de
Loyola 1 es un colegio de convenio que esta dirigida por la Congregación Jesús
María fundada por Santa Claudina Thevenet dedicada especialmente a la
educación de niños y jóvenes con preferencia por los más necesitados.
La unidad educativa se encuentra situada en la zona este del departamento
específicamente en las calles San Felipe entre Iquique y Arica.
b) Reseña Histórica.- El 3 de febrero del año 1956 fue fundado por la unidad
educativa San Ignacio de Loyola como homenaje a la compañía de Jesús.
Esta unidad educativa empezó a funcionar en un pequeño resguardo policial en las
calles 6 de agosto, después el alcalde Walter zaconeta puso a disposición de la
compañía de Jesús un lote de terreno ubicado en las calles Arce San Felipe Arica e
Iquique.
El padre Erasmo Cardona fue nombrado Director de la escuela y por motivos de
salud tuvo que dejar el cargo , siendo sustituido por el padre Ignacio Zalles, quién
ejerció la Dirección durante 6 años a956 – 1961.
Se empezó con un Zinder y dos paralelos de primero y segundo básico, el número
de estudiantes oscilaba entre 86 en el primer año. El personal Docente y
Administrativo recibió un salario mínimo durante los primeros años
Oficialmente en febrero del año 1961 se hacen cargo de la escuela las religiosas de
Jesús Maria.
c) Características de los Padres de Familia.- En el establecimiento los padres de
familia se dedican a diferentes actividades como ser al comercio informal,
funcionarios públicos, trabajadores eventuales, la mayoría de los padres de familia
tienen una formación educativa, técnica y superior.
d) Características de los estudiantes.- Los estudiantes generalmente tienen el apoyo
de sus padres, en cuanto al pedido de los materiales escolares, pero no así en
cuanto al control en sus responsabilidades escolares de algunos estudiantes.

3. I. DATOS REFERENCIALES
 UNIDAD EDUCATIVA:
 NIVEL:
 CICLO:
 AÑO DE ESCOLARIDAD:
 TIEMPO:
 DIRECTORA:
 PROFESORA:
 TEMA:
“San Ignacio de Loyola 1”
Primario
Aprendizajes aplicados
1er. año
1 Sesión
Lic. Yolanda Edme Cabrera Marañon
Jacqueline Zenteno Rafael
“Los Valores”
II. PROPÓSITO PEDAGÓGICO
Qué los y las estudiantes comprendan la practica de los valores y a la vez les permita apropiarse de ciertos valores en los mensajes de Jesús
para vivir una relación fraterna dentro el aula y su entorno.
III. PLANIFICACIÓN
COMPETENCIAS
3. Comprende y
asume la idea del
Reino de Dios,
valorando
aspectos de la
sociedad y de la
convivencia
cotidiana,
proponiendo
acciones
comprometidas
con la solidaridad y
INDICADORES
CONTENIDOS
b) Identifica en su  COGNITIVOS
persona
actitudes
- Qué
significa
valores
que favorecen y
- Conociendo
los
dificultan en la
Valores
convivencia con los
- Valores y contrademás.
e) Explica a partir
de narraciones del
Evangelio algunas
enseñanzas de Jesús
acerca los valores
ESTRATEGIAS
RECURSOS
 Oración
 Humanos:
 Lluvia de ideas
- Estudiantes
 Socialización
- Profesora
 Diálogo
 Lectura Biblia
 Materiales
 Resolución de
 Biblia
valores
en
la
actividades
 Texto de apoyo
sociedad actual
 Sopa de letras
 Fotocopias
de
- Nuestra escala de
 Acróstico
textos
valores
- Jesús nos enseña los
 Fichas
con
valores humanos
preguntas
 PROCEDIMENTALE
 Hoja pliego
EVALUACIÓN
 Diagnóstica
- Mediante
la
observación
 Formativa
Participación
activa durante el
proceso
 Sumativa
- Acumulativa de
todo el proceso
seguido

4. 





amor,
paz,
la justicia social en del
S
responsabilidad,
su entorno
 Reflexión
grupal
justicia.
mediante preguntas
 Socialización grupal
en plenaria
 Estudia
y sintetiza
textos de información
sobre el tema
 Desarrollo
y
explicación del tema
mediante Diapositivas
 Construcción de su
escala de valores
 ACTITUDINALES
 Manifiesta
interés
p
o
r
conocer
el
significado de los
valores
 Toma de conciencia
en su persona de
actitudes positivas
que favorecen a una
convivencia fraterna
 Aprende de la
persona de Jesús la
practica
de
los
valores
a partir de un
Marcadores
Masquin
Data display
Cuadernos
Lapiceros
Colores

5. compromiso personal
 Concientización y
cambio de actitud.
IV. SECUENCIAS DIDACTICAS
 ACTIVIDADES DE INICIO




rfgggggIniciamos la clase saludando a Dios Padre mediante una Oración
Presentamos nuestro tema
Organizamos grupos de 5 estudiantes
Recuperamos sus conocimientos previos mediante lluvia de ideas y preguntamos:
¿Qué entiendes tú por valores?
¿Qué valores se practican en tu familia?
¿Qué valores se practican en tu curso?
¿Qué valores nos enseño Jesús?




Reflexionamos y respondemos las preguntas en grupo
Cada grupo elige un representante
Socializamos las respuestas y sacamos conclusiones
Repartimos fotocopias acerca del desarrollo del tema
 ACTIVIDADES DE DESARROLLO
 Explicamos nuestro tema mediante la presentación de diapositivas
 Conceptualizamos el significado de Valores
 Presentamos y conocemos algunos valores que nos ayudan a vivir mejor cada día

6.  Reflexionamos acerca de los valores que debemos practicar
 Realizamos una comparación sobre los valores y antivalores que se vive en la sociedad actual
 Comentamos y resaltamos los valores que Jesús nos enseño en la formación de las primeras comunidades
 ACTIVIDADES FINALES O DE CIERRE






Profundizamos con una lectura Bíblica la “Parábola del Buen Samaritano”
Reflexionamos y elaboramos el mensaje de la lectura
Graficamos algunos gestos que demuestren los valores aprendidos
Dibujamos nuestra silueta de la mano y construimos nuestra escala de valores para practicarlos en nuestro diario vivir
Repasamos lo aprendido, aclarando algunas dudas
Planteamos algunas actividades (Sopa de letras, frases inconclusas, etc.)
EVALUACIÓN
 Realizamos una metacognición con preguntas:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo hemos aprendido?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
V. BIBLIOGRAFIA
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DISEÑO CURRICULAR BASE NIVEL PRIMARIO ÁREA DE RELIGIÓN ÉTICA Y MORAL
TEXTOS DE APOYO
Cortina Adela. “LA FUERZA DE LOS VALORES Y LAS VIRTUDES DE LAS PERSONAS”. Edit. Edisur.
Grados L. Fernando. “EL TESORO DE LOS VALORES”. Edit. Chirre S.A. Perú. 2006
Iriarte Gregorio “FORMACIÓN EN LOS VALORES”. Edit. Kipus. Cochabamba, Bolivia. 2008
Zabalaga R. Silvia, Velasco Oscar. “ ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA EN LA ESPECIALIDAD DE
ÉTICA Y MORAL ”. Etreus. Cochabamba-Bolivia. 2004
RELIGIÓN