1. Área Comp
C
Capacidad
Conocimiento
2.5. Lee, en
forma autónoma,
textos que
selecciona,
motivado por su
interés, en
horarios que
negocia y
establece dentro
del aula y fuera
de ella.
Lectura por
placer
2.1. Comprende
textos poéticos y
dramáticos
distinguiendo las
ideas
principales;
consulta otras
fuentes de
información para
ampliar y
contrastar su
interpretación.
ER
2.5. Participa en
la oración y
celebraciones de
su entorno para
dar testimonio de
su fe.
Inferencias
Actitudes
Indicadores
Disfruta
- Realiza lectura
con la
oral en forma
lectura de
fluida y con
diversos
entonación
tipos de
adecuada.
textos
- Selecciona
textos de su
interés para su
lectura dentro del
aula.
- Infiere el
significado de
palabras según
el contexto.
- Infiere lo que
sucede antes de
un texto.
- Infiere lo que
sucede después
de un texto y
explica sus
deducciones.
- Explica
significado de los
tiempos del año
litúrgico con
seguridad.
- Participa en
IV-Dic 15
Act.
Estrategia
P
R
E
P
A
R
E
M
O
S
- Lee atentamente el texto “El
rey de los ojos verdes”.
- Realiza actividades de
comprensión de lectura.
- Leen un texto sobre la
inferencia.
- Lee un texto e infieren el
significado de palabras
destacadas; escriben sus
conclusiones.
- Leen un texto e infieren lo
que sucedió antes
- Leen un texto e infieren lo
que sucedió después,
escriben sus conclusiones.
- Leen un diálogo
(explicación).
- Inventa una receta fantástica
para la Navidad y la explica a
sus compañeros.
- Autoevalúa su participación
mediante preguntas.
-
- Observan ilustraciones de
algunas fiestas de la Iglesia.
- Responden preguntas.
- Leen textos bíblicos que
relatan los acontecimientos
-
L
A
L
L
E
G
A
D
A
D
E
L
N
I
Téc. e
inst.
Material
L
ectura
-
T
exto
informativo
Fi
chas de
aplicación
C
omprobaci
ón
Fi
cha de
aplicación
-
Il C
ustracione omprobaci
s
ón
Bi P
blia
ruebas
orales y

2. Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
diferentes
celebraciones
del año litúrgico
con respeto.
Área Comp
Ñ
O
de las celebraciones
cristianas; nacimiento,
resurrección, etc.
Reflexionan sobre los
tiempos del año litúrgico
* Tiempo ordinario
* Adviento
* Navidad
* Cuaresma
Completa oraciones
relacionadas a los tiempos
del año litúrgico
Une la fiesta cristiana con el
acontecimiento que se
celebra
Explica con sus propias
palabras el significado de los
tiempos del año litúrgico
Aprende nociones básicas
sobre el uso de la flauta
dulce.
* Numeración de los dedos.
* Posiciones de los dedos en
la flauta.
* Nota de la escala do mayor
en la flauta.
* Notas agudas.
* Notas alteradas.
D
I
O
S
-
-
-
-
A
1
1.7. Interpreta
cantando y
ejecutando con
la flauta, quena,
o instrumento de
percusión,
canciones y
temas de región
Didáctica
de la flauta
Aprecia
- Señala notas
sus
musicales de la
posibilida
flauta dulce con
des de
precisión.
expresi- Ejecuta las notas
ón, las de
musicales en la
sus
flauta dulce
compañecorrectamente.
ros y de
- Interpreta
los
villancicos con la
artistas.
flauta dulce
IV-Dic 16
-
Téc. e
inst.
escritas
Material
T
extos de
consulta
-
Fi
chas de
aplicación
G -
ráficos
B
otella de
champán
P
apel
V
ela roja
P
egamen-
O
bservació
n
Li
sta de
cotejos
C
omprobaci
ón
Tr
abajo

3. Área Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
demostrando
confianza.
PS 1
1.1.2. Previene y
evita situaciones
de peligro y
abuso en el
hogar y la
escuela.
Derechos
de los
consumidores.
Toma
decisiones
responsa
bles en
forma
individual
y en
grupo.
- Nombra sus
derechos como
consumidor con
precisión.
- Explica derechos
del consumidor
con claridad.
- Ejemplifica
derechos del
consumidor
mediante
dramatizaciones.
IV-Dic 17
Act.
Estrategia
Material
Téc. e
inst.
manual
- Interpreta villancicos en la
to
flauta dulce:
Ti
jera
* El tamborillero
* Noche de paz
- Elabora una piña navideña.
* Corta papel metálico dorado
y verde según el molde.
* Pega las hojas doradas
desde la base. Dobla las
puntas hacia fuera.
* Pega el papel verde a la
altura de la cresta.
- Coloca la vela en la boca de
la botella y obtendrás un
lindo candelabro.
- Dialogan sobre los productos T C
que acostumbran comprar en
extos de
omprobaci
consulta
ón
las fiestas navideñas.
M E
- Responden preguntas:
aterial
xposicione
¿Qué es un consumidor?
variado
s orales
¿Los consumidores tienen
derechos?
¿Cuáles son?
- Investigan sobre los
principales derechos de los
consumidores:
* Derecho a la libre elección.
* Derecho a la información.

4. Área Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
-
CA
3
3.8. Diferencia
conductores y no
conductores
(aislantes) de la
electricidad.
Conductores y no
conductores de la
electricidad
Practica
- Elabora un
medidas
listado de
de
conductores y no
seguridad
conductores de
la electricidad.
- Comprueba que
elementos son
conductores y no
conductores
mediante
experimentos
sencillos.
- Construye
circuitos
eléctricos
sencillos.
-
-
-
-
IV-Dic 18
* Derecho a la seguridad y
protección.
* Derecho a la reparación.
* Derecho a no ser
discriminado.
* Derecho a la educación
para el consumo responsable
Exponen y dramatizan sus
derechos como
consumidores.
Leen textos sobre la
electricidad.
Realizan experimentos para
comprobar que hay cuerpos
que se electrizan y que no se
electrizan.
Construyen un péndulo
eléctrico mediante el cual
detectan si un cuerpo está
electrizado y de que signo es
su electricidad.
Investigan sobre los
conductores y los aislantes.
Construyen circuitos
eléctricos sencillos siguiendo
esquemas.
Realizan actividades de
refuerzo del tema tratado.
Téc. e
inst.
Material
T
extos de
consulta
B
arras de
vidrio,
plástico y
madera
P
año de
lana
Pi
las
C
ables
-
C
omprobaci
ón
Tr
abajos
prácticos
-

5. Área Comp
M
2
EF 3
Capacidad
2.2.3. Interpreta
y representa la
traslación de
figuras
geométricas
compuestas.
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Traslado y
ampliación
de figuras.
- Traslada figuras
en el plano
cartesiano
modificando la
ubicación de
puntos.
- Amplia figuras en
el plano
cartesiano
multiplicando las
coordenadas con
precisión
- Traza el eje de
simetría de
figuras, con
precisión.
3.2. Practica
Juegos
juegos prepredeportideportivos
vos.
respetando a sus
compañeros y
las reglas
establecidas.
Participa - Participa en
en juegos
juegos de
evitando
básquet
toda
demostrando
forma de
entusiasmo.
discrimina - Respeta las
ción.
reglas de juego
aceptando el
papel que le toca
desempeñar.
IV-Dic 19
Act.
Estrategia
- Observan ejemplos de
traslado de figuras en el
plano cartesiano.
- Trasladan figuras en el plano
cartesiano aumentando o
restando una cantidad
diferente de cero a una o a
ambos componentes de los
pares ordenados.
- Ubica y une puntos en el
plano cartesiano.
- Amplia las figuras propuestas
multiplicando cada
coordenada por una cantidad
formando así nuevos pares
ordenados.
- Completa figuras simétricas.
- Traza el eje de simetría en
figuras propuestas.
- Realiza ejercicios de
calentamiento general y
específico.
- Participa en juegos predeportivos de básquet:
* Baloncesto con porterías.
* Robo del balón.
* Pases en hilera.
* Balón numerado.
- Realiza actividades de vuelta
Téc. e
inst.
Material
G -
C
omprobaci
Fi ón
P
chas de
aplicación
ruebas
escritas
-
ráficos
-
P
elotas de
básquet
O
bservació
n
Li
sta de
cotejos
-

6. Área Comp
ER 2
Capacidad
Conocimiento
2.5. Participa en Nacimiento
la oración y
del Niño
celebraciones de Jesús.
su entorno para
dar testimonio de
su fe.
Actitudes
Indicadores
- Desarrolla las
percepciones
necesarias en
las destrezas
deportivas
necesarias para
el básquet.
Adopta
- Reflexiona sobre
disposicio
el significado de
nes de
la Navidad.
reveren- Relata
cia por
acontecimientos
las
del nacimiento
celebrade Jesús con
ciones
claridad.
litúrgicas.
- Participa en las
actividades por
la Navidad con
amor.
Act.
Téc. e
inst.
Material
a la calma: respiración.
- Realiza actividades de
higiene personal.
J
E
S
U
S
N
A
C
E
E
N
N
U
E
S
T
R
O
S
IV-Dic 20
Estrategia
- Observan imágenes de cómo
se celebra la Navidad en las
regiones del Perú.
- Comentan sus celebraciones
familiares por la Navidad.
- Leen textos sobre el
nacimiento del Niño Jesús y
su significado en el mundo
actual.
- Responden preguntas de
reflexión respecto al tema.
- Observan una ilustración del
nacimiento de Jesús.
- Leen el texto de reflexión
“Navidad inolvidable”.
- Responden preguntas de un
cuestionario.
- Entonan el cántico “Llega el
día”.
Il
ustraciones
T
extos
-
Il
ustración
C
omprobaci
ón
C
uestionari
os
-

7. Área Comp
Capacidad
Conocimiento
A
1
1.6 Crea e
interpreta solo o
en grupo un
cuento sonoro o
canción.
Villancicos.
C
2
2.3. Reconoce
en situaciones
de lectura de
textos
completos: la
estructura y
forma de
palabras,
oraciones.
Textos
informativos.
3.4. Escribe
textos
informativos,
Producción
de textos
narrativos
Actitudes
Indicadores
Muestra
- Entona
identidad
villancicos en
personal
forma individual
y cultural
y grupal con
al realizar
armonía.
su
- Interpreta
expresión
villancicos en la
artística
flauta dulce con
seguridad.
- Recopila
villancicos de su
comunidad y los
difunde.
Participa - Lee oralmente
activatextos
mente en
informativos con
actividafluidez
des de
- Identifica la
reflexión
estructura de un
sobre el
texto informativo.
proceso
de
comprensión de
los diversos textos
que lee.
- Produce textos
con secuencia
Se
lógica.
interesa
- Escribe textos
por
IV-Dic 21
Act.
C
O
R
A
Z
O
N
E
S
Estrategia
Téc. e
inst.
Material
- Dramatizan el nacimiento del V O
Niño Jesús, usando vestuario
estuario
bserrvación
apropiado y música
E
adecuada.
Li
sceno- Interpreta villancicos en flauta grafía
sta de
dulce:
Fl cotejos
* Feliz Navidad
auta dulce
* Peces en el río
* Blanca Navidad
- Observan una ilustración del
Nacimiento.
- Entonan un villancico “La
Navidad de Jesús”.
- Dialogan sobre la Navidad
¿Qué nos gusta de la
Navidad? ¿Cómo celebramos
en nuestro hogar la Noche
Buena?.
- Hacen una recopilación de
villancicos de su comunidad.
- Leen el texto informativo
“Navidad en el Perú”.
- Responden preguntas de
comprensión de lectura.
- Los niños escribirán textos
Il
ustraciones
T
exto
T
extos de
consulta
-
Fi
chas de
aplicación
C
omprobaci
ón
P
ortafolio
-

8. Área Comp
Capacidad
Conocimiento
instructivos,
poéticos y
dramáticos de
vocabulario
sencillo en
situaciones
comunicativas
de la vida
personal, familiar
y comunitaria.
2.3 El valor
gramatical
significativo y
expresivo de los
signos de
puntuación.
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
producir
informativos
diversos
siguiendo una
tipos de
estructura.
textos,
- Publica textos
teniendo
informativos
en cuenta
creativamente.
la función
social.
Los dos
puntos
- Infiere las reglas
del uso de los
dos puntos en
textos que lee
- Utiliza los dos
puntos
adecuadamente
en sus
producciones
-
PS
1
1.1.2. Previene y
evita situaciones
de peligro y
abuso en el
hogar y la
escuela.
El respeto
- Analiza
importancia del
respeto para la
buena
convivencia.
- Explica
importancia del
IV-Dic 22
-
-
Téc. e
inst.
Material
informativos sobre un tema
relacionado a la Navidad;
siguiendo el procedimiento:
* El planteamiento inicial.
* La indagación.
* La elaboración del esquema
* La primera redacción.
* La confrontación de
trabajos.
* La segunda redacción.
* La elaboración de la
maqueta.
* La obra final.
* La publicación, exhibición.
* La compilación.
Analiza oraciones y deduce
el uso de los dos puntos.
Lee textos informativos sobre
el uso de los dos puntos.
Coloca los dos puntos donde
corresponde.
Lee con atención el texto de
T
reflexión “Si somos
exto
respetuosos somos mejores
C
personas”.
uestionari
o
Reflexiona sobre la
importancia del respeto:
* A Dios
C
omprobaci
ón
C
uestionari
o
-

9. Área Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
Act.
Estrategia
respeto a los
derechos de los
demás, con
claridad.
- Practica el valor
del respeto en
situaciones
cotidianas.
M
2
2.2.3. Interpreta
y representa la
traslación de
figuras
geométricas
compuestas.
Reproducci
ón y
reducción
de figuras
en el plano
- Reproduce figuras en el
plano cartesiano siguiendo
modelos.
- Traza el eje de simetría en
figuras dadas.
- Ubica puntos en el plano,
traslada o amplia figuras
según las indicaciones.
- Reduce figuras en el plano
cartesiano dividiendo los
pares ordenados.
- Ubica puntos en el plano
cartesiano
- Reduce a la tercera parte
figuras en el plano.
Téc. e
inst.
* A las personas
* A las normas
- Escriben un acróstico con la
palabra respeto.
- Responden preguntas sobre
lo que deben mejorar para
ser personas respetuosas.
- Realizan un dibujo
relacionado al tema.
- Reproduce
figuras en el
plano cartesiano
con precisión.
- Reduce figuras
en el plano
dividiendo las
coordenadas
adecuadamente.
- Amplia y reduce
figuras en el
plano cartesiano.
Material
IV-Dic 23
-
Fi C
chas de
omprobaci
aplicación
ón
P
ruebas
escritas

10. Área Comp
CA
3
EF 3
Capacidad
3.9. Maneja
técnicas de
seguridad para
controlar
descargas
eléctricas.
Conocimiento
Aplicaciones de la
energía
eléctrica.
3.2. Practica
Juegos prejuegos predeportivos:
deportivos
friesbee
respetando a sus
compañeros y
las reglas
establecidas.
Actitudes
Indicadores
Practica
- Explica las
medidas
aplicaciones de
de
la energía
seguridad
eléctrica,
claramente
- Ejecuta
experimentos
sencillos con
precaución.
- Practica normas
de prevención de
accidentes en el
aula,
responsablemente.
Participa - Participa en jueen los
gos de básquet
juegos
demostrando
evitando
entusiasmo.
toda
- Respeta las
forma de
reglas de juego
discrimina
aceptando el
ción.
papel que le toca
desempeñar.
- Desarrolla des-
IV-Dic 24
Act.
Estrategia
- Investigan sobre las
aplicaciones de la energía
eléctrica en la vida del
hombre.
* La corriente eléctrica
produce calor.
* Aparatos eléctricos que
producen calor.
* Efectos luminosos de la
corriente eléctrica.
* Efectos magnéticos de la
corriente eléctrica.
* Aplicaciones magnéticas de
la electricidad.
- Exponen el resultado de sus
investigaciones.
- Realizan experimentos
sencillos de los temas
tratados.
- Realizan ejercicios de
calentamiento general y
específico.
- Participan en juegos predeportivos de friesbee:
* Pases por parejas.
* Relevos con friesbee.
* Con porteros neutrales.
* Ultimate.
Téc. e
inst.
Material
T
-
F
-
-
exto de
consulta
riesbee
C
omprobaci
ón.
E
xposicione
s
E
xperimentos
O
bservació
n
Li
sta de
cotejos

11. Área Comp
Capacidad
Conocimiento
Actitudes
Indicadores
trezas deportivas
necesarias para
el básquet.
IV-Dic 25
Act.
Estrategia
Material
Téc. e
inst.