Este documento presenta una unidad didáctica sobre el programa de televisión cultural "Página 2". Los objetivos son conocer los géneros televisivos, analizar el programa "Página 2" y elaborar una recomendación de lectura y pregunta para el presentador. Las actividades incluyen discutir la cultura en la televisión, aprender sobre los géneros televisivos, analizar secciones del programa, y crear una recomendación de lectura y pregunta. Los estudiantes serán evaluados en base a su esquema sobre los géneros

1. UNIDAD DIDÁCTICA:
Página 2: la lectura a través de la televisión
Lengua castellana y literatura 4º ESO
Esther Abajo Alonso

2. OBJETIVOS
 Conocer los distintos géneros televisivos.
 Analizar el programa cultural “Página 2”.
 Elaborar una recomendación de lectura y
una pregunta al presentador de “Página 2”.

3. CONTENIDOS
Los géneros televisivos.
La cultura en los programas televisivos.
La recomendación de lectura.

4. RECURSOS
www.rtve.es/television/pagina2
http://encuentrosdigitales.rtve.es/2010/
oscar_lopez3.html

5. ACTIVIDADES
 Actividad 1: Lluvia de ideas sobre la cultura en la televisión española: 5 minutos.
Respetando los turnos de palabras, los alumnos exponen sus ideas acerca de la
cultura que reciben a través de la televisión. La profesora va apuntando tales ideas
en la pizarra, se hará hincapié en aquellos programas culturales que conocen los
alumnos, así como en las campañas, fundamentalmente emitidas por el Gobierno
español, en las que la cultura se transmite de modo informal.
 Actividad 2: Exposición sobre los géneros televisivos: 10 minutos.
Esta actividad corre a cargo de la profesora, que expone la teoría sobre dichos
géneros.
 Actividad 3: Elaboración de un esquema sobre los géneros televisivos: 10 minutos.
Los alumnos elaboran un esquema sobre la exposición anterior, poniendo un
ejemplo de cada uno de los géneros. Esta actividad se realiza individualmente.

6.  Actividad 4: ¿Qué cuenta “Página 2”?: 15 minutos.
Previo al desarrollo de dicha actividad, los alumnos habrán de haber visto el
programa en sus casas. Se decide que cada grupo se fije en una sección: entrevista
con John Verdon sobre su libro Sé lo que estás pensando, los libros más vendidos:
ficción y no ficción, Recordamos a…José Saramago y Homenaje a…Vargas Llosa.
En grupos, expondrán ante el resto de la clase la sección que les haya tocado
analizar, fijándose en lo que más les haya llamado la atención. Todos ellos han de
percatarse de la hora de emisión del programa y del canal en que se emite. ¿Qué
conclusiones sacan?
 Actividad 5: ¿Qué le preguntas tú?: 20 minutos.
En grupos de cuatro alumnos, los alumnos eligen algún libro que hayan leído o que
estén leyendo y elaboran una recomendación de lectura. Asimismo, han de formular
una pregunta dirigida al presentador de “Página 2”, con el propósito de hacérsela
llegar en sus encuentros digitales con los espectadores de RTVE.

7. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
 Elabora un esquema de llaves sobre los géneros televisivos,
buscando un ejemplo de cada uno.
 Reconoce el género del programa seleccionado, señala su franja
horaria y el canal de emisión.
 Redacta una recomendación de lectura y formula una pregunta al
presentador de “Página 2”.
Procedimientos de evaluación:
 Cuaderno de trabajo en que consta el esquema de los géneros
televisivos.
 Elaboración de la recomendación de lectura y pregunta para
formular al presentador de “Página 2”.
 Participación en la lluvia de ideas y en el análisis del programa
“Página 2”.