enfoque que permite vislumbrar las bases sobre las cuales se orienta el área de tecnología en los centros educativos

1. INSTITUTO GINEBRA LA SALLE
DOC. EDUAR LEANDRO RENGIFO

2. ENFOQUE
TEORICO
ESPISTEMOLOGICO
IMPLICACIONES
PEDAGÓGICAS

3. integración de los procesos
investigativos en la practica
cotidiana
Los contenidos científicos
deben producirse al interior
de la práctica educativa
misma
El análisis y la investigación
deben contribuír al
desarrollo del conocimiento
y no simplemente a la
verificación de hipótesis
todos los estudiantes deben
poseer y dominar ciertos
conocimientos científicos y

4. La educación tradicional ha
puesto énfasis en la enseñanza y
aprendizaje de información y de
conocimientos
Es necesario el desarrollo de
habilidades intelectuales como
el análisis, la síntesis, la
solución de problemas y la
transferencia de aprendizajes
La teoría conductista del
aprendizaje fomenta la
estrate-gia expositiva de
enseñanza, mientras la teoría
cognoscitiva del aprendizaje
promueve el aprendizaje por
descubrimiento y la
construcción conceptual
PIAGET: Sostiene que la
inteligencia se construye a
medida que el individuo
interacciona con el ambiente.
VYGOTSKY: Concede
importancia básica al factor
social en el
aprendizaje, considera al sujeto
como un ser eminente-mente
social y al conocimiento mismo
como un producto social.
AUSUBER: Su aporte
fundamental ha consistido en la
concepción de que el
aprendizaje debe ser una
actividad significativa para la
persona que aprende

5. Se orienta a los
estudiantes en y para
la vida.
Se forma en el manejo de
principios y valoraciones
inherentes a la tecnología.
Se prepara en procura de
su desempeño social
exitoso.
Se prepara en la
comprensión, uso y
aplicación racional de
la tecnología.
Se deben facilitar los
escenarios para la
construcción del
conocimiento, el desarrollo
de las habilidades y la
formación de valores