El documento discute cómo la tecnología puede ayudar a desarrollar inteligencias múltiples según la teoría de Howard Gardner. La teoría de Gardner propone que existen múltiples tipos de inteligencia más allá de las inteligencias lingüística y matemática valoradas tradicionalmente. Aplicaciones móviles y otros recursos tecnológicos permiten una educación más personalizada que potencia diferentes inteligencias y hace el aprendizaje más interesante y creativo para los estudiantes.

1. La tecnología tiene un papel clave en el
desarrollo de inteligencias múltiples
Imagen | Luis Vidal
Durante décadas, la inteligencia se modeló como un concepto unitario asociado al éxito académico y cuantificable a
través de tests de inteligencia. Si eras inteligente, sacabas buenas notas. Si no, no. Sin embargo, Howard Gardner,
psicólogo y profesor de Harvard, cuestionó este modelo establecido y en 1983 introdujo su teoría de las inteligencias
múltiples, en la cual establecía que hay varios tipos de inteligencia.
Puede haber una persona muy buena en los negocios o en las matemáticas, pero ser a su vez menos hábil en otro
ámbito como la lingüística. Para Gardner, todas las inteligencias tienen el mismo nivel de importancia y por eso deben
potenciarse, mientras que la educación tradicional premia únicamente a los alumnos que son buenos en inteligencia
lingüística y matemática. Aquí es precisamente donde entra la tecnología.

2. “La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta”, decía Gardner, en
una entrevista realizada en 2011, convencidode que en la actualidad el softwareyel hardwareque existe a disposición
de los docentes facilita la educación personalizada. Para él, el papel de los maestros debería ser el de guía en la
educación de cada alumno, no el de “fuente de toda información y todo conocimiento” como ocurría hasta ahora, y la
tecnología puede ayudar a motivar en el proceso de aprendizaje.
Las apps móviles para el desarrollo de inteligencias múltiples
No es la primera vez que hablamos de las ventajas de los dispositivos móviles en educación, y una de ellas es
precisamente el poder ofrecer a los estudiantes una enseñanza personalizada. Al tener a su disposición todo el material
y una fuente de consulta, es el alumno el que se puede marcar el propio ritmo. Aplicaciones como Infantium y
Smartick, dirigidas a los más peques de la casa, adaptan sus contenidos para reforzar los aspectos que más cuestan al
niño.
“La disponibilidad de ordenadores, ordenadores personales, dispositivos portátiles, tabletas gráficas… significa que
ya no tenemos que enseñar la misma cosa del mismo modo ni examinar de una sola manera” (Howard Gardner).
No sólo eso, sino que las nuevas tecnologías nos permiten potenciar algunas inteligencias específicas deformacreativa
y distinta, dejando de lado la tradicional clase aburrida en la que el alumno se sienta y escribe todo lo que le dice el

3. profesor. “Así que la cuestión es descubrir cómo aprende una persona, descubrir sus pasiones, que son muy
importantes, y utilizar todos los recursos humanos y tecnológicos que nos sirvan de ayuda”, añadía en la
entrevista que Eduard Punset le hizo en 2011.
En EDUTEC, la Revista Electrónica de Tecnología Educativa, publicaban un número este mes de abril en el que
precisamente sugerían diversas aplicaciones para potenciar cada inteligencia descrita por Gardner. Por ejemplo, para
la inteligencia lingüística-verbal, sugerían Ideas for writing, una herramienta para escribir y aprender a improvisar, al
mismo tiempo que iBooks para llevar el registro de un diario.
Imagen | Louvre App
Para la inteligencia Lógico-Matemática hay muchas alternativas, como la App iThoughs para crear mapas mentales
o Hopscotch paraintroducirseen la programación. Si lo que quieres es potenciar la inteligencia visual-espacial, puedes
recurrir a iMovie para crear tus propios vídeos o a la App del Museo del Louvre para visualizar las distintas obras que
se exponen en sus galerías. En Red Iris se puede consultar la lista completa ordenada por inteligencias y apps.
Tanto Gardner como otros estudios publicados sobre este mismo tema defienden que las nuevas tecnologías, y en
especial las tecnologías móviles, pueden ayudar en el proceso educativo del alumno para el desarrollo de sus
inteligencias múltiples: no sólo permiten la educación personalizada, sino que ayudan a aumentar el interés de los
estudiantes por la materia, incrementan su creatividad y potencian la adquisición de información.
mSchools es un programa educativo pionero destinado a que los estudiantes de secundaria de Cataluña trabajen en el
aula con tecnología móvil a través de la creación y uso de soluciones móviles. Impulsado por Mobile World Capital
Barcelona con la colaboración de Generalitat de Catalunya, Ayuntamiento de Barcelona y GSMA, mSchools tiene
como objetivo mejorar el rendimiento académico de los alumnos y reducir las tasas de abandono escolar. El programa
plantea un desarrollo curricular completo vinculado a la tecnología móvil y a sus aplicaciones en el entorno social y
económico.
Mobile World Capital Barcelona es una fundación destinada a convertir la ciudad en un centro de referencia de las
tecnologías móviles. Un lugar donde personas, empresas e instituciones trabajen de forma conjunta para aprovechar
el potencial de las tecnologías móviles como un elemento para transformar la vida cotidiana y crear nuevas
oportunidades de negocio. MWCB, a través de sus programas e iniciativas, es también un motor de desarrollo e
internacionalización del tejido empresarial.