actividad ludica en el aula

1. Dirección de Investigación y Postgrado
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General
Evaluación Alternativa del Aprendizaje Clave E-DAC6001-16-003
Nombre del asesor: María Mercedes Chao González
Número y fecha de la tarea: 1 Agosto 2016
Nombre de la actividad: Aplicación de una actividad lúdica en el aula
Nombre del estudiante: Ernesto Llamas Leal
Matrícula del estudiante: 14002757
DECLARACIÓN DEL ESTUDIANTE
Yo, Ernesto Llamas Leal declaro solemnemente que el trabajo intelectual total o parcial del contenido en este trabajo ha sido realizado por mí, que no
ha sido previamente enviado para su evaluación ni por mí ni por otro estudiante en la UVEG o en ninguna otra institución excepto cuando así sea
indicado. Declaro además que no tengo conocimiento de que el material contenido en este trabajo haya sido escrito o publicado por otra persona
excepto cuando las citas y referencias correspondientes son incluidas.
Hago esta declaración en el entendido de que conozco claramente, que de encontrarse falsedades en ésta, me pongo a la disposición del Comité de
Honor y Justicia para que sean determinadas las medidas disciplinarias que este acto cause. Además certifico que guardaré una copia electrónica de
este trabajo para mi registro personal.
Autorizo a la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG), la publicación de este trabajo en su plataforma y su uso como material educativo
dentro de sus programas académicos de licenciatura y maestría.
Firma ________________________________ Fecha 1 Agosto 2016

2.  A continuación, detallare de la mejor manera, las actividades que
se llevaron a cabo en el grupo de 2do. Semestre de la
licenciatura en educación secundaria con especialidad en
telesecundaria la actividad estuvo enfocada al trabajo
colaborativo mediante un cuenta cuentos, los estudiantes
realizaron una presentación en cual formaron equipos, con
ayuda de música y diferentes recursos contaron un pequeño
cuento, lo alumnos de manera colaborativa construyeron los
diferentes diálogos, modificando la historia redactándolo en
forma de cuento, según la apreciación de cada uno de ellos.
 En esta actividad los alumnos se mostraron muy interesados en
todo el proceso, apreciando el trabajo realizado por todos sus
compañeros, observando de qué manera se reconstruyeron
oralmente los cuentos ya conocidos, intercambiando ideas entre
si y participando grupalmente en la construcción de un guión
para la presentación.

3.  Se fortaleció la expresión verbal de ideas y sentimientos, y
organizaron su discurso a partir de la información que le
brindaron las imágenes de los diferentes portadores de texto.
Vigotsky (2006), la imaginación es la base de cualquier actividad
creadora y se encuentra presente en la vida cultural dando paso
a la creación artística, científica y técnica. El hombre por
naturaleza busca satisfacer su curiosidad, lo cual lo conduce a la
creatividad como medio para descubrir, crear o innovar. (p. 210).
 A partir de esta actividad, resulto muy interesante conversar con
los alumnos acerca de las semejanzas, diferencias entre las
personas y la diversidad existente entre ellos mismos como
grupo en relación con sus afectos, la solidaridad, los conflictos,
los vínculos, las preferencias, los gustos, etc.

4.  Por último, los cuentos fueron pertinentes y adecuados para
desarrollar en los estudiantes ciertas facultades intelectuales
como la imaginación, la memoria, la atención, la capacidad de
análisis, el juicio crítico. es importante destacar a la lúdica
(Martínez, 2008) como estrategia didáctica, “ya que el juego es
lúdico pero no toda la lúdica es juego” implica también,
“motivación, imaginación” (párr. 55)
 Con esta propuesta lúdica pedagógica utilizando la composición
e interpretación de cuentos aplicando herramientas
tecnológicas para mejorar la lecto-escritura, expresión oral,
incremento de su vocabulario, etc. en los estudiantes de 2do.
Semestre de la Licenciatura antes mencionada

5.  Referencias Bibliográficas
 Martínez, L. (2008). Lúdica como estrategia didáctica.
Recuperado el 29 de Junio del 2016 de:
http://genesis.uag.mx/escholarum/vol11/ludica.html.
 Vigotsky, L. S. (2006). La imaginación y el arte en la
infancia (9.ed.). Madrid, España: Ediciones Akal.
Recuperado el 29 de Junio de 2016, de:
http://books.google.com.mx/books?id=saJuKuNfuZcC&pri
ntsec=frontcover&dq=la+imaginaci%C3%B3n+y+el+arte+
en+la+infancia&hl=es&sa=X&ei=I7_vTtDiBpGPigLCy6H4D
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