1. TAXONOMIA DE BLOOM.
La idea de hacer una taxonomía surgió en 1948 con el fin de facilitar la
comunicación entre las personas e intercambiar ideas entre personas de la misma
rama, liderada por Benjamín Bloom, psicólogo de la educación de chicago.
Además de que la taxonomía es jerárquica es decir que el aprendizaje depende de
la adquisición del conocimiento y habilidades, al mismo tiempo, muestra una visión
global al proceso educativo, que a su vez promueve la educación holística.
Existen 3 dimensiones propuestas por benjamín Bloom:
*Dimensión afectiva.
*Dimensión psicomotora.
*Dimensión cognitiva.
Dimensión afectiva.

2. La manera en que la gente interactúa emocionalmente, en la habilidad que tienen
para sentir el dolor y la alegría de sus seres queridos, esto apunta a la conciencia
a la actitud, emoción y sentimientos.
Hay 5 niveles en la dimensión afectiva: de inferiores a superiores.
1- Recepción: este es el nivel mas bajo, los alumnos ponen más atención en
forma pasiva. Si no tienes este nivel no puede haber aprendizaje.
2- Respuesta- el alumno es participativo, es estudiante interactúa con otros
alumnos.
3- Valoración- los estudiantes otorgan un respectivo valor a algún objeto,
fenómeno o información, es decir aprecian algo estimulando su motivación.
4- Organización: los alumnos agrupan información e ideas ordenándolo en su
mente y comparando o relacionándolo con lo que han aprendido.
5- Caracterización: el alumno ya tiene un valor o creencia de lo que sabe y lo
ejerce en su comportamiento y esto a su vez se toma como una
característica del alumno y su comportamiento.
Dimensión psicomotora.
Es la manipulación física de algo que esto a su vez influye en la conducta o
habilidad.
Dimensión cognitiva:
Aunque esto parezca raro la dimensión cognitiva consiste en saber razonar las
cosas.
Conocimiento
Es recordar materiales o acontecimientos aprendidos por medio del habla, dentro
de conceptos básicos y respuestas. (Conocimiento de la metodología).
Comprensión

3. Esto es el entendimiento de hechos, exposiciones e ideas por medio de la
organización, comparación, interpretación y formulación de ideas principales.
Aplicación
Es como usas el nuevo conocimiento, resolviendo problemas aplicando el
conocimiento como técnicas, reglas aplicándolas de un modo propio o diferente.
Análisis
Es la identificación de motivos y cusas, encontrar evidencias para fundamentar de
lo general o lo particular.
Síntesis
Es la unión de información de diferentes elementos combinados para formar
soluciones alternativas.
Evaluación
Presentación y defensa de opiniones juzgando la información, la validez de ideas
o la calidad de una obra en relación con un conjunto de criterios
Criticar la información validar la calidad de algo en relación con ser críticos y
analíticos.