Este documento describe un proyecto pedagógico para concientizar a los niños de la Escuela Nueva Pontón sobre la importancia de reforestar y cuidar el arroyo Kanchuime. El proyecto utilizará las TIC para desarrollar guías y realizar actividades que enseñen sobre los riesgos de la tala de árboles y la contaminación de fuentes de agua, y para realizar la siembra de árboles frutales en el arroyo.

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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA REFORESTACION DEL ARROYO
KANCHUIME
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDRO LABRADOR ATANQUEZ
SEDE ESCUELA NUEVA PONTON
Autor (es):
Docente
EUFEMIA FRANCISCA GUTIERREZ HERNANDEZ
Valledupar Cesar
Noviembre de 2012

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Introducción
Vivimos en un mundo donde se han perdido los valores y el amor por la
naturaleza vemos a menudo personas que talan las cabeceras de los
ríos, arrojan las basuras a los cauces de las fuentes de aguas, sin
importar el daño que causamos a nuestra madre naturaleza. Con este
trabajo de investigación y con el apoyo de las TIC, queremos
concientizar a los niños de la Escuela Nueva Pontón a desarrollar
competencias de aprendizaje acerca de cuidado del medio ambiente, las
cabeceras de los arroyos, para que sigamos manteniendo el caudal del
rio pontón.
Diagnóstico
En la vereda de Pontón existen varios arroyos que vierten a las aguas
del río Pontón y con asombro observamos cada día que el caudal del río
ha disminuido debido a que se está viendo la tala indiscriminada de los
bosques que rodean nuestro arroyo además, los habitantes vierten
basuras a las aguas del río. Viendo la necesidad de realizar este trabajo
de concientización a los niños para que ellos sepan el valor tan grande
que tiene mantener las cabeceras de los arroyos, para que no se nos
acabe este líquido que es vital para el crecimiento de las plantas, el
desarrollo de cultivos, la vida de los animales y para los seres humanos.
Pregunta de Investigación.
Con la ayuda de las TIC ¿cómo puedo contribuir a la conservación del
arroyo Kanchuime de la vereda Pontón?
Justificación
Considerando que el medio ambiente es determinante para la existencia
de los seres de la naturaleza es necesario pensar en un proyecto que
apunte a algunos de sus aspectos.
Con el presente trabajo queremos darle la importancia necesaria a la
reforestación de un arroyo localizado en la vereda de pontón, buscando

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mantenerlo con una corriente de agua que beneficie a los que residen a
su alrededor.
La reforestación es importante sobre todo en la medida que se haga
como debe ser y se dé la suficiente educación a los habitantes del
sector para que no solo sea actividad de un proyecto si no una
actividad necesaria para la conservación y mantenimiento del arroyo.
Objetivo General
• Concientizar a los niños sobre la importancia de reforestar y
cuidar las fuentes de agua.
Objetivos Específicos
• Desarrollar guías pedagógicas con ayuda de la tic acerca de lo que
representa la tala de arboles.
• Proporcionar información sobre la contaminación de de los ríos y
sus efectos.
• Valorar la importancia del cuidado de las fuentes de agua.
• Realizar la siembra de arboles frutales en el arroyo kanchuime.
Fundamentación Conceptual (Marco Teórico)
Arroyo Kanchuime. En nuestra comunidad afortunadamente contamos
con un hermoso río del cual todos sacamos provecho y los estudiantes
no hay un día que pase que no disfruten de un refrescante baño en sus
aguas. En la región es normal encontrar en una cantidad bastante alta
arroyos que terminan su camino en la corriente del rio. Uno de esos
arroyos es el kanchuime que así como muchos otros han contado con la

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desgracia de nacer en predios “privados” y enfrentarse con la mano del
hombre para poder sobrevivir.
En esta zona del resguardo así como en el mundo nadie quiere
beneficios que no se vean representados en bienes materiales y es algo
que nuestros niños desgraciadamente ya han metido en su diario vivir.
Muchas veces en el desarrollo de las clases se ha tratado el tema del
cuido del medio ambiente con los estudiantes pero hasta ahora no se ha
iniciado ningún proyecto concreto referente a este tema, con mis
estudiantes es normal que en cualquier mañana de calor como hay
tantas en la región tomemos nuestras cosas y marchemos hasta el rio,
acto que es muy seguro ya que por la suerte de contar con el afluente
tan cerca y lo tranquila que son sus aguas en esta parte, nuestros niños
desde muy corta edad se inician como grandes nadadores y conocedores
de las zonas más seguras para bañarse en sus aguas. En nuestra
comunidad las principales ocupaciones están ligadas al trabajo del
campo, los estudiantes por eso desde pequeños son incluidos en estas
labores también por eso es muy normal encontrar dentro sus
aspiraciones a muchos de mis estudiantes que quieren ser agricultores o
ganaderos.
Contaminación del agua
El agua no sólo es parte esencial de nuestra propia naturaleza física y la
de los demás seres vivos, sino que también contribuye al bienestar
general en todas las actividades humanas. El agua se utiliza
mayormente como elemento indispensable en la dieta de todo ser vivo y
ésta es uno de los pocos elementos sin los cuales no podría mantenerse
la vida.

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El agua que procede de fuentes superficiales (ríos, lagos y quebradas),
es objeto día a día de una severa contaminación, producto de las
actividades del hombre; éste agrega al agua sustancias ajenas a su
composición, modificando la calidad de ésta. Se dice que está
contaminada pues no puede utilizarse como generalmente se hace.
Esta contaminación ha adquirido importancia debido al aumento de la
población y al incremento de los agentes contaminantes que el propio
hombre ha creado.
Las fuentes de contaminación son resultados indirectos de las
actividades domésticas, industriales o agrícolas. Ríos, canales y lagos
son contaminados por los desechos del alcantarillado, desechos
industriales, detergentes, abonos y pesticidas que escurren de las
tierras agrícolas. El efecto en los ríos y lagos se traduce en la
desaparición de la vegetación natural, disminuyen la cantidad de
oxígeno produciendo la muerte de los peces y demás animales
acuáticos.
El agua es vida
• El 70 por ciento de nuestro cuerpo está formado por agua.
• El agua es un elemento vital para la vida, la salud y nos sirve
para la limpieza de nuestro cuerpo.
• El agua sirve para lavar nuestra ropa y utensilios.
• También la necesitamos para cocinar nuestros alimentos, calmar
la sed y lavar nuestros dientes.

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Detengamos la contaminación
• Evitemos contaminar el agua de los ríos.
• No usemos los ríos como basureros.
• No es recomendable lavar ropa en los ríos.
• No se deben usar las orillas de los ríos para defecar.
Recomendaciones
• Hierva el agua durante quince minutos antes de tomarla, si no
conoce su procedencia.
• Tape las ollas que contengan agua, para evitar su contaminación,
así se evitarán enfermedades si el agua es consumida. Consulta
en
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/contaminacionag
ua.htm
Metodología
• Utilizando las tic realizar una jornada de concientización acerca de
los riesgos que representan la contaminación yla tala de arboles
en los afluentes de agua (videos educativos).
• Elaboración de guías y talleres relacionados con los contenidos
propuestos encaminados al uso de las tic.
• Jornada de campo en el arroyo kanchuime
Evaluación (Resultados)

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¿Que logramos?
• Concientizar a los alumnos sobre la importancia de reforestar
• Sembrar muchos árboles frutales (guayabo, mandarina, mango)
• Utilización de aplicativos educativos que permitieron desarrollar
competencias en el área de ciencias naturales.
• Mantener el caudal del arroyo.
¿Que No logramos?
Concientizar a toda la comunidad de que es importante cuidar y
mantener limpias las corrientes de aguas de la vereda.
Cronograma
Mes Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Semana
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad
Diagnostico a los alumnos
Desarrollo de estrategias a
implementar
Selección de Software de apoyo
Diseño de las actividades
Desarrollo del proyecto
Evaluación de resultados
Análisis de resultados
Ajustes al proyecto
Socialización del proyecto