Visión general y particular de la práctica pedagógica de aula.

1. LA PRÁCTICA PEDAGOGICADEL DOCENTE
La práctica pedagógica de aula es el momento en el cual se realiza una interacción directa con los
estudiantesparallevaracabo un aprendizaje significativodentrodel procesode formación,donde
se pone enprácticaunmodelopedagógico,enel cual se diseñanyejecutanuna seriede estrategias
para desarrollarlasactividadesdidácticas,teniendoencuentalascaracterísticasparticularesde los
estudiantes y el estado del contexto de la institución.
Es necesario constantemente hacer una reflexión sobre el desempeño que se tiene a diario en el
aula, parairtransformandolosprocesosy renovandoel conocimientoatravésde diversasprácticas
novedosasque incluyanlautilizaciónde lasnuevastecnologíasde lacomunicaciónyde información,
lascualesofrecenunmundode oportunidadesdidácticas paraque de manerainteractivase puedan
desarrollar habilidades y competencias para desenvolverse en el espacio social y cultural donde
vivimos.
Para lograr que dichas prácticas sean efectivas se requiere que la institución cuente o realice una
transformación de algunos elementos institucionales para los distintosniveles, sedes y secciones,
relacionado con la disponibilidad de herramientas y recursos tecnológicos al alcance de la mano
para diseñar y ejecutar las prácticas de aula.
El reto es cuando nos enfrentamos a un mundo de personalidades, con diferentes ritmos de
aprendizajes,estructurasmentales,aprendizajesprevios, diferentesmundosfamiliares ysociales,
con limitantes que debemostenerencuenta paraplanearorealizarlos ajustesenel transcursode
los procesos diseñados. Es aquí donde el docente tiene que sacar su ingenio y creatividad para
afrontarlosobstáculos que se presenteny poderlossolucionar; sololaexperienciaeslaque nosda
esa luz que trae cada dificultad y cada tropiezo.
En mi experiencia docente, debo decir que ha sido muy gratificante porque he crecido tanto en el
aspectopersonal comoprofesional; perotambiénveolanecesidaddebuscarmediosde renovación
de lasestrategiaspedagógicas,yaque cada día el mundova cambiando,graciasa lastecnologíasy
se debe estar capacitando y renovando las didácticas en diferentes áreas de acuerdo al avance.
Hasta el momento se ha estado desarrollando las prácticas de aula con los recursos disponibles,
pero se están buscando las estrategias para contar con el apoyo de diferentes entes en la

2. transformación de las prácticas para fortalecer la calidad de la educación en la institución en
beneficio de la formación de los niños.
En el aulase realizan procesosy actividades didácticasque hastaunomismoquedasorprendidocon
losaciertosen los resultados.Loscualessolo surgende la experienciaylas circunstancias,peroen
muchas ocasiones no los escribimos y hasta se olvidan.Sería muy importante darlas a conocer a
otros colegas y poder aportar un granito de arena en otros entornos escolares.
Creo que una de las tendencias con las que más me relaciono es la vivencial, pues en muchas
actividades se pretende que el niño se relacione directamente con los grupos, los objetos, con los
espacios, con los recursos para que a través del contacto directo pueda adquirir mejor el
conocimiento y desarrollar capacidades y habilidades en contexto.
Hoy en día es fundamental contar con recursos tecnológicos y con el apoyo de los recursos
disponibles en internet, observación de videos, actividades impresas, trabajo cooperativo,
aplicación de diversos tipos de evaluación, distintos espacios y ambientes; dentro de enfoques y
tendenciasemergentes que cada vez más se van insertando en nuestros procesos de formación.
“Reflexionar,trasformaryejecutarnuevasestrategiaspedagogías enbeneficiode losestudiantes.”