El documento habla sobre la innovación como una alternativa de transformación. Discute dos paradigmas educativos existentes y cómo la innovación requiere de un enfoque de diagnóstico, planificación, organización, ejecución y evaluación para lograr cambios. También señala que la innovación necesita liderazgos asertivos que promuevan el cambio de una manera positiva, proactiva y con confianza.