Investigación cualitativa

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
CARRERA DE PEDAGOGIA CIENCIAS EXPERIMENTALES
QUIMICAY BIOLOGIA
INVESTIGACION CUALITATIVA
MSC. PAOLA FLORES
EVELYN VALAREZO
SEGUNDO SEMESTRE "C"

2. 1
2
3
4
El desarrollo de las ciencias y la
capacidad de progreso y las múltiples
practicas de las ciencias sociales nos
la ciencia y
la etica de
obligan a recordar que
metodología engloban a
cualquier investigación
ETICA
DE
LAINVESTIGACION
Para evitar siertos "errores" " fraudes
deliberadores e indeliberadores se
necesita saber las siguientes
condiciones:
HONRADEZ EN ELTRABAJOCIENTIFICO
Es el respeto a lo observado y la decisión de
no deformar con fines apolo genéticos o
demostrativos de la hipótesis que estamos
interesados en comprobare
Se manifiesta en la busqueda
incansable y apasionada de lo que e
comprobable
AMOR ALAVERDAD
MODESTIA
Estimacion hacia los trabajos de colegas,
repestando profundamente, sin ignorarlos,
reconociendolos, y las deudas que
tengamos con otros investigadores
La ciencia puede tambien
comercializarse, puede convertirse en
de
instrumento de destruccion o
disolucion social.
LACIENCIAALSERVICIO DELHOMBRE

3. MEMORISMO
Se trata de la renuncia a
tratar de entender lo que en
unlibro es necesario aprender
ESTUDIO POR
MEDIO DE
RECETAS
Es el procedimiento de
estudiar por recetas sin
tomarse el trabajo de
tratar de entender el
porque de loS
LECTURA PASIVA Y ACTIVA
Lectura Pasiva: Va recogiendo con los ojos las palabras
escritas, sin detenerse a criticar ni reflexionar
Lect ur a act iva: Se t r at a de lect ur a con el cer ebr o, es decir ,
incluye
usados
el conocimient o segur o de cada uno de los vocablos
por el aut or t ambién, consist e en la r evisión de
ilustraciones, fotografías, cuadros, tablas, y datos estadisticos
VOCABULARIO
ver if icar que los est udiant es
conozca el signif icado de las
palabras usadas en los libros.
LAGUNAS
D
E
IGNORACNCIA
Sonlos vacíos de comprensión
que un estudiante va dejando
a lo largo de suslecturas, de
las explicaciones de clase.
Ejemplo:
Nombres
hist óricos,
de personajes
nombres
geográf icos,
escuelas,
movimientos
nombres de
religiones,
sociales,
fechas y lugares.
PROGRAMACIO
N ELEMENTAL
Principios de programacion
para computadoras, las
computadoras nos brindan
uninnvoador aprendizaje.
INSTRUMENTOS ELEMENTALES DE CUALQUIER ESTUDIO

4. La metodología
pensar en
nos enseña a
términos de
probabilidad,lo que llamamos:
MUESTRA
cuando compráramos
distintas muestras se
denominan ERRORES DE
MUESTREO
ETNOCENTRISMO ESTEREOTIPOS SUBJETIVIDAD
Es la tendencia a erigir los
valores los valores y las
costumbres del grupo en que
uno ha nacido y ha sido
educado.
Son imágenes no
comprobadas que desde la
infancia nos ha sido
formadas o hemos formado
nosotros mismos respecto a
grupos étnicos, culturales,
nacionales, etc.
Es la tendencia a juzgar hechos
observados y situaciones que
contemplamos tomando como
base la emocionalidad o la
afectividad.
ESPECIALISMO
Es el proceso tacito expreso de
devaluar cualquier
conocimiento que no esta
dentro del area de la ciencia.
COMO SON

5. AUTORITARISMO
Es la
como
tendencia a aceptar
verdadera a una
afirmacion de una persona.
DOGMATISMO
Verdades indiscutibles
Repetir sin criticar
OBSTACULOS INTRAPERSONALES AL ENTRENAMIENTO
METODOLOGICO

6. ¿PARA QUE BUSCAMOS
DATOS, INFORMACION,
CONOCIMIENTO?
PREDECIR
ESCRIBIR O DEFINIR
Las caracteristicas de
individuos o de clases o
conjuntos totales de las
personas, animales,
plantas, etc.
Las predicciones son
probables en , la probabilidad
nos auxilia para poner algún
orden en el azar de la vida y
acontecimientos para una
investigacion.
EXPLICAR
Investigar, conocer y dar a
entender lo investigamos de la
manera mas facil.

7. Los datos para
describir, explicar y
predecir
CRITICA DE LA
INFORMACION
¿QUÉ
PARA
RAZONES COMPROBADAS TENGO
ACEPTAR ESA DESCRIPCION,
EXPLICACION O PREDICCION?
¿QUÉ PROBABILIDAD TENGO DE QUE LA
QUE AFIRMO DE LA
NO ESTE TOTALMENTE
INFERENCIA
POBLACION
EQUIVOCADA?
3 niveles
CONOCIMIENTOS
POPULARES
CONOCIMIENTOS
CRITICOS
CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS
Fuentes: Enciclopedias
como biográficos,
artísticos, sociales, etc.
Fuentes: Enciclopedias
especializadas: como el
polgrafo, boletines de
libros, trabajo escolares,
mesas redondas, paneles,
congresos cientificos
Se basa en teorias,
postulados, axiomas
documentos, campos,
laboratorios, etc.
Hay

8. 1.Para obtener conocimiento los seres humanos buscamos, indagamos, escribirnos, predecimos y
explicamos, para ello, la obtención de información con la adecuada metodología y técnica de
investigación responderá dudas o inquietudes gracias a la critica de información, es decir, creamos
conocimientos en base a lo que aprendemos, vemos, escuchamos, por lo cual, tenemos diferentes
enfoques para una investigación,
2.Para la formación metodológica de los estudiantes hay un sin numero de dificultades es decir, la falta
de criticidad de los estudiantes conlleva a tener un pensamiento impreciso, obsoleto, en donde solo
buscan la repetición o lo memorístico evitando la innovación y convirtiéndose en seres autoritario y
dogmáticos.
CONCLUSIONES