FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: ______________________________________
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GRADO: 1º FECHA: 10/08/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
Plan lector: Lecturas
1. Lee las siguientes lecturas, subraya las ideas más importantes y las alternatuivas de respuestas que creas
correspondientes.
Texto Nº 01:
El sabroso “mancha pecho”
El “mancha pecho” es el plato bandera de la ciudad de Chincha y que, con algunas variaciones, se come también en la
provincia de Cañete. Es un combinado de sopa seca y carapulcra cuyo nombre de “mancha pecho” se hace obvio al
momento de comerlo. La sopa seca es a base de fideos que se cocinan junto con el aderezo y se dejan granear hasta
que estén cocidos. Durante este proceso, la olla tiene un aspecto particular, “como si la sopa se hubiera secado”. Por
otro lado, la carapulcra es a base de papas deshidratadas.
Ingredientes
➢ 2 litros de agua
➢ 1 cebolla roja grande pelada y entera
➢ 1 rama de apio
➢ Sal
➢ 3/4 papa seca serrana
➢ 4 cdas. ají panca molido
➢ 9 cdas. aceite vegetal
➢ 1 1/2 cdas. de ajos molidos
➢ 3/4 cda. de comino
➢ 5 cdas. de maní tostado y molido
➢ 1/2 Kg de yuca hervida
➢ 1/2 Kg. de carne de cerdo en trozos
➢ 1/2 Kg. de gallina en trozos
Preparación
1. Primero empezamos hirviendo las carnes ya trozadas con agua, cebolla, apio y una pizca de sal hasta que estén tiernas.
2. En una olla de barro aparte, rehogamos el ají panca, el apio y el comino con el aceite a fuego lento por 25 minutos.
3. Esperamos que se corte el aderezo, es decir, que el aceite se separe del ají.
4. Incorporamos el maní y cocinamos 3 minutos más y vertimos el caldo e integramos la carne y la papa dejando cocer
hasta que se forme un guiso.
5. Para finalizar acompañamos con la sopa seca y unas yucas.
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Fuente: El Comercio 10-11-2011
Responde las preguntas tomando como referencia el texto leído.
1. ¿Cuál de las partes en que se divide la receta no es indispensable en este tipo de textos?
a. El título. c. La sección de INGREDIENTES.
b. El primer párrafo. d. La sección de PREPARACIÓN.
2. ¿A qué crees que se debe el nombre de “mancha pecho”?
a. Al color de los ingredientes que se utilizan en la preparación.
b. A la forma particular y tradicional de comer este platillo.
c. A las salpicaduras que quedan en la ropa de los que comen este platillo.
d. A que la sopa se combina con la carapulcra y ensucia al cocinero.

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3. Este texto instructivo ha sido elaborado con la finalidad de …
a. Conocer por qué se llama “mancha pecho”.
b. Difundir los platos típicos del sur del Perú.
c. Indicar la preparación de un plato típico del Perú.
d. Saber en dónde se come la sopa seca y la carapulcra.
4. ¿Por qué la expresión “mancha pecho” se ha escrito con letras minúsculas?
a. Porque se refiere a un sustantivo común.
b. Porque es un vocablo de poca importancia.
c. Porque se refiere a un nombre propio.
d. Porque las palabras están entre comillas.
Texto Nº 02
¿Por qué el huracán más poderoso en la historia se llama Patricia?
El huracán Patricia es el más poderoso registrado en el Pacífico mexicano y
tiene vientos máximos cercanos a los 325 kilómetros por hora. Es catalogado
como la tormenta más fuerte documentada hasta el momento.
Pero, ¿cómo deciden ponerles nombres a estos fenómenos atmosféricos?
Cada año se prepara una lista con los nombres que recibirán los huracanes
que vayan ocurriendo a lo largo de la temporada.
Esta lista, que se repite cada seis años, incluye un nombre por cada letra del
alfabeto y se alternan entre masculino y femenino. Se buscan nombres
fáciles de recordar para optimizar la comunicación escrita y que de esta
forma sea más sencillo alertar a la población.
Al inicio, se nombraba a las tormentas de forma arbitraria. Sin embargo, a
mediados del siglo XIX, se decidió identificar a las tormentas con nombres
de mujer. En 1979, comenzaron a incluirse también nombres de hombres a las tormentas del Pacífico Norte Oriental.
La unificación llegó un año más tarde cuando la Organización Meteorológica Mundial y el Servicio Meteorológico de
Estados Unidos decidieron alternar nombres de hombres y mujeres para el nombramiento de tormentas.
Cabe destacar que las letras Q, U, X, Y y Z no son utilizadas para la nomenclatura de las tormentas. Asimismo, cuando
un huracán tiene efectos muy devastadores, su nombre no vuelve a ser usado nuevamente.
Existen seis listas rotativas para el Atlántico y seis para el Pacífico, de esta forma la lista que se utilizó en 2009, es la que
se utiliza en 2015.
DATO: En 2014, un estudio reportó que los nombres de huracanes femeninos eran más letales debido a que las personas
los perciben como menos peligrosos y por ello no toman las precauciones necesarias. El reporte analizó la cifra de
muertes causadas por huracanes en EE.UU. en los últimos 60 años.
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Fuente: https://peru21.pe/mundo/huracan-poderoso-historia-llama-patricia-201675
Responde las preguntas tomando como referencia el texto leído.
5. ¿Por qué el nombre de algunos huracanes NO puede repetirse?
a. Porque se deben alternar nombres masculinos y femeninos.
b. Porque es costumbre en el Pacífico y en el Atlántico.
c. Porque existen seis listas de nombres rotativas.
d. Porque a su paso tuvieron efectos muy devastadores.
6. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto leído?
a. Dar a conocer los efectos mortales de los huracanes.
b. Dar a conocer cómo surgió los nombres de los huracanes.
c. Explicar las desgracias que provocan los huracanes.
d. Explicar por qué los huracanes llevan nombre de mujer.

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7. Si un tornado es más letal que otro, esto se debe a que:
a. Es un tornado con nombre masculino. b. El tornado tiene nombre de mujer.
c. La gente descuida las medidas de seguridad. d. Se origina en el Pacífico Norte Oriental.
8. ¿Por qué crees que el autor ha utilizado interrogantes en el texto?
a. Para variar el formato del texto. b. Para generar más interés en el lector.
c. Para modificar la entonación de la lectura.
Texto N° 3
Responde las siguientes preguntas tomando como referencia el texto.
9. El texto que resume el contenido del afiche se encuentra ubicado…
a. … en la parte inferior de la imagen. b. … en la parte superior de la imagen.
c. …al lado izquierdo de la imagen. d. … al lado derecho de la imagen.
10. De acuerdo al texto, la expresión “quemas grasa, no combustible” se relaciona más con la siguiente
interpretación.
a. Manejar bicicleta ayuda a bajar de peso. b. Las bicicletas funcionan con grasa.
c. Las bicicletas no usan gasolina. d. Manejar bicicleta beneficia a la ecología.
11. Según el afiche, ¿cómo se vería una persona al cabo de varios meses de usar la bicicleta como medio de
transporte?
a. Muy cansada por el ejercicio y con mucho dolor muscular.
b. No tendría ningún cambio; sus características son únicas.
c. Más alta, más sonriente y con los pulmones muy resistentes.

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d. De buen humor, más dinámica y con menos riesgo de enfermarse.
12. ¿Por qué el autor ha colocado la siguiente expresión en el afiche:
Comprometidos por Naturaleza –www.corpoguavio.gov.com
a. Porque es la dirección de una página web.
b. Porque siempre se escribe la dirección web en los afiches.
c. Porque da a conocer a la entidad que difunde el afiche.
d. Porque complementa el significado del afiche.
Texto Nº 04:
Dioses protagonistas en el Manuscrito de Huarochirí *
[…]
Huallallo Carhuincho
Es el dios principal de los pueblos nativos de la región de Huarochirí. Se
lo representa como un dios volcánico, un aliento de fuego que aparece
en la creación de mitos pre-incas. Se dice que devoraba humanos.
Decretó que las parejas solo podían tener dos hijos, uno de los cuales
tenía que ser sacrificado a él para satisfacer su hambre. Al comienzo del
Manuscrito de Huarochirí, se dice que el dios Pariacaca lo enfrentó y
derrotó, huyendo así del lugar que ocupaba hacia el norte, a una región
conocida como Antis (Antisuyo).
Cuenta una leyenda que la hija de Huallallo Carhuincho, llamada
Huaytapallana era muy hermosa, tanto que para ocultarla, su padre la
escondió al abrigo de las montañas y sembró para ella un jardín lleno de
flores.
A su vez, el dios Pariacaca tuvo un hijo varón a quien llamó Amaru. Este
joven acostumbrado a los viajes, podía tomar la forma de cualquier animal. De esta manera conoció y amó a una joven
doncella de nombre desconocido con quien tuvo una hija.
Un día en el que Amaru sobrevolaba las montañas, observó a lo lejos un jardín de flores como nunca antes había visto
y sin saberlo salió de los terrenos de su padre y tomando forma humana nuevamente se adentró en este paraje
escondido. Al pie de la laguna Carhuacocha, se encontraba otra joven tan hermosa que Amaru, olvidando todo, quedó
al instante perdidamente enamorado de ella y, esta doncella cuyo nombre era Huaytapallana también se enamoró de
él. Ambos tuvieron cinco hijos.
Huallallo Carhuincho quiso saber quién era este joven que había tomado el corazón de su hija. De esta manera y
preguntando a los vientos, se enteró de que ese joven no era otro que Amaru, el hijo de su rival Pariacaca, y que además,
él estaba casado y tenía una hija. Herido en lo más profundo, por el adulterio de Amaru, marchó en búsqueda del joven,
y de un golpe mortal, terminó con la vida de Amaru. Este lanzó un grito que alertó a Pariacaca, su padre, para que tome
venganza de este ataque traicionero.
Pariacaca, en venganza, ahogó a Huaytapallana en la laguna Carhuacocha y, a partir de este hecho, ambos dioses, inician
una encarnizada batalla; arrasan a su paso con todas las aldeas, pueblos y cultivos de la zona y, además, dan forma a la
accidentada geografía de los andes centrales del Perú. […]
Al enterarse de todo, el gran dios Wiracocha, decidió castigar a los responsables de estos desastres y convirtió a ambos
en montañas nevadas, una llamada Pariacaca y la otra llevaría el nombre de la hija de Huallallo Carhuincho,
Huaytapallana.
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* Dioses y mitos de Huarochirí. Cosmogonía peruana. Edit. Arsam, Lima 2012.

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13. Lee con atención los enunciados, coloca en los paréntesis el número de acuerdo al orden en que aparecen en el
texto y marca la alternativa correcta.
( ) Amaru sobrevolaba unas montañas y descubrió a Huaytapallana.
( ) Huallallo Carhuincho preguntó a los vientos quién era este joven.
( ) Huallallo Carhuincho escondió a su hija porque era muy hermosa.
( ) Huallallo Carhuincho decretó que las parejas solo podían tener dos hijos.
a. 1 – 2 – 3 - 4 b. 3 – 4 – 2 - 1 c. 4 – 2 - 1 - 3 d. 2 – 3 – 4 – 1
14. Según el texto, ¿qué significado tiene la expresión subrayada?
Huallallo Carhuincho quiso saber quién era este joven que había tomado el corazón de su hija.
a. Logró el amor de la doncella. b. Le había sacado el corazón.
c. La hija fue engañada por el joven. d. El joven se enamoró perdidamente.
15. Después de leer la leyenda se puede deducir que:
a. Amaru y Huaytapallana, hijos de los dioses de Huarochirí, se enamoraron perdidamente y tuvieron cinco hijos.
b. Los dioses de Huarochirí, Pariacaca y Huallallo Carhuincho, eran enemigos irreconciliables.
c. Según la leyenda, el dios de Huarochirí Huallallo Carhuincho, se alimentaba de seres humanos.
d. Los nativos de Huarochirí creían que los desastres naturales eran causados por las peleas de los dioses.
16. ¿Por qué la palabra Antisuyo está encerrada en paréntesis?
a. Porque con esa palabra culmina el párrafo. b. Porque esa información no se lee en voz alta.
c. Porque aclara el nombre de la región Antis. d. Porque Antisuyo es una abreviatura de Antis .
Texto Nº 05:
Tengo un hijo de la generación NiNi. ¿Qué hago con él?
Los jóvenes de la generación NiNi, salvo lamentables excepciones,
son un grupo social con edades entre los 18 y los 30 años, que viven
mantenidos en la casa de sus padres y que justifican su existencia,
pasando los días sin hacer nada. Ni trabajan. Ni estudian, ni buscan
trabajo y ven llegar su incierto futuro, entre la indolencia y el
conformismo. La mayoría son jóvenes inmaduros, neo adolescentes
que no tienen esperanza de nada, ni un proyecto de vida que les
ilusione, aunque se crean felices y privilegiados por no hacer nada,
se han convertido en esclavos de su propia vagancia. Algunos
jóvenes se auto engañan haciendo como que estudian o como que
trabajan, cuando solamente emplean el 10% de su capacidad. Son
las secuelas demoledoras de una década prodigiosa de consumismo
y despilfarro a nivel económico y de haberles consentido en muchos vicios, como el hedonismo y el vivir aquí y ahora.
Si hasta la fecha se han librado de tener que hacer esfuerzos y sacrificios, tarde o temprano tendrán que pagar el precio.
Los hijos NiNi llevan una vida disfuncional y antisocial. Suelen ser maleducados y arrogantes, cuya energía y objetivos
están encaminados únicamente al sexo, al hedonismo, al yo primero, al todo vale y al aquí y ahora. El ocio es la madre
de todos los vicios. […]
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Fuente:
https://sites.google.com/site/matrimoniossanantonio/formacion/teng
o-un-hijo-de-la-generacion-nini-ni-estudia-ni-trabaja-que-hago-con-el

6. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
Líderes con jean y zapatillas
Hace unos días se estropeó mi computadora y paseé por todo Huacho con la PC en
brazos para arreglar su avería. Todos los técnicos informáticos que me atendieron
eran adolescentes mal peinados, con jean y zapatillas que me hacían dudar a
primera vista de sus capacidades técnicas. Al contratar sus servicios, desarmaron y
armaron con genialidad impar el CPU, ante mi asombro e ignorancia electrónica,
dando solución al problema en sesenta minutos por el importe de veinte soles. No
son pocos estos personajes exóticos y extravagantes, que andan desapercibidos y
distendidos en bicicleta o mototaxi en la provincia y la región. Se colocan aritos en
la oreja, algunos hasta se tiñen el pelo. Pero en casa o en los servicios de Internet
son unos verdaderos tigres con las computadoras en sus manos. Practican deporte
con desgano en sus colegios, no les interesa la política, dicen las cosas como son y
como piensan. En suma, son los potenciales genios de la nueva generación social que solamente esperan una
oportunidad y un pequeño capital para hacer proezas y cambiar el destino de las empresas y de las instituciones donde
trabajan.
Nadie puede dudar que existan grandes líderes, innovadores y genios en los ghettos o barrios marginales, que a pesar
de tener un entorno de alta vulnerabilidad social se enfrentan a la adversidad y se funden como resiliciencia de metales
finos, para llenar sus mochilas de saberes, emociones sociales y empresariales que la sociedad se sorprende de verlos
actuar. Casos de estas resiliencias humanas existen muchos en nuestra sociedad. Son estos personajes que siendo de
extracción muy pobre y sin tener el apoyo material, ni haber pasado por una calificada formación educativa, llegaron a
lograr sus sueños en base a su talento, fuerza espiritual y compromiso por sus ideales. Usted debe conocer algunos de
su entorno cultural y profesional.
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Fuente: Región Aquí y ahora. Néstor Roque Solís. Huacho 2005 p. 91
Responde las preguntas tomando como referencia los textos leídos.
17. Después de leer los textos, señala la alternativa que contiene el tema que engloba los dos argumentos.
a. La destreza de los jóvenes en el manejo de las computadoras.
b. Las críticas hacia los jóvenes que no trabajan ni estudian.
c. Una visión positiva y negativa de los jóvenes de hoy.
d. Una descripción de la juventud en la sociedad actual.
18. En el segundo texto, las ideas del autor establecen una relación entre la forma de vestir de los jóvenes y cómo
estos se desempeñan en la sociedad. ¿Cuál de los enunciados contiene una relación válida expuesta por el autor?
a. Los jóvenes que se visten con extravagancia serán más útiles a la sociedad porque tienen talentos escondidos.
b. La forma de vestir informal o descuidada puede ocasionar que las personas crean que su trabajo también lo es.
c. La presentación personal es importante cuando se quiere causar buena impresión sobre el trabajo que realizas.
d. Todos los jóvenes que usan jean y zapatillas serán los líderes del futuro porque lograrán sus sueños en base a su
talento.
19. Los textos que has leído corresponden al tipo …
a. Argumentativo, porque los autores intentan convencer al lector sobre sus puntos de vista.
b. Expositivo, porque explican y dan información detallada sobre el tema tratado.
c. Instructivo, porque orientan cómo deben actuar con respecto al tema abordado.
d. Descriptivo, porque muestran las características del objeto o asunto elegido.
20. ¿Por qué el autor ha resaltado con negrita la expresión “el ocio es la madre de todos los vicios”?
a. Porque es una frase popular con mucha sabiduría.
b. Porque sintetiza las ideas presentadas en el texto.
c. Porque es el tema sobre el cual gira todo el texto.
d. Porque el autor enfatiza la preocupación de los padres.