1. JARDÍN DE NIÑOS “FRANCISCA CANO DE RODRÍGUEZ RÍOS
CLAVE: 30EJN007700
Situación didáctica: Seres vivos y no tan vivos
Campo formativo: Exploración del medio natural
.
Aspecto: Mundo natural
Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y
diferencias y las describe con sus propias palabras
Aprendizaje esperado:
 Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de
elementos no vivos.
 Identifica algunos rasgos que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos del medio natural: que nacen de otro ser vivo, se
desarrollan, tienen necesidades básicas.
Propósito: A través de ésta actividad el niño aprenderá a distinguir un ser vivo y una materia inerte por medio de la representación de dos
paisajes diferentes así como de las características de estos mismos.
Edad: 5-6 años
Tiempo: 20 minutos.
ACTIVIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA VALORES A PRACTICAR:
INCIO:
Se les comentará a los niños que trabajaremos en equipo, cada equipo
será 5/6 integrantes, y se les dará una breve plática a cerca de los
objetos que los rodean (casas, flores, mariposas, barquitos y cielo)
Respeto entre ellos y sus compañeros.
Solidaridad al momento de trabajar en equipo.
Tolerancia, si se presenta algún error en la
actividad.

2. MATERIALES Y
RECURSOS:
Palitos de arboles y/o
plantas
Piedritas
Hojas y flores
Pegamento
Hojas blancas
DESARROLLO:
Se les mostrará a los niños los paisajes que elaboraron por medio de
figuras geométricas en la clase anterior y se les pedirá que mencionen
todo lo que observan en cada uno.
Posteriormente se preguntará si saben ¿Qué es un ser vivo? ¿Qué es
una materia inerte? Para reforzar los conocimientos que tienen (si es
que existen) les daré una plática e informaré por qué se llaman así y
cuáles son sus características.
CIERRE:
Una vez dada la enseñanza volveré a preguntar si ya saben distinguir
entre un ser vivo y una materia inerte, para convertir el aprendizaje
más interesante pediré el apoyo a la educadora para llevarlos al patio y
que con ayuda de piedritas, palitos, hojas, y flores me construyan un
paisaje.
INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
Describe características de los seres vivos
Describe características de la materia inerte
Distingue un ser vivo y una materia inerte