1. 1) ¿Qué entendemos por ocio?
2) ¿Qué es realmente el ocio?
 REFLEXIONES
SOBRE EL 3) ¿Para qué sirve?
EMPLEO DEL 4) ¿Es importante?
OCIO Y EL
TIEMPO LIBRE: 5) ¿Cuál es la situación actual?
6) ¿Cómo conseguir un ocio
Francisco José Coronel Querol
saludable?
Miércoles, 9 de Mayo de 2012

2. SONDEO:
1) ¿Qué entendemos por
“ocio”? - Relacionaron el término con:
tiempo libre, actividades
lúdicas, actividades
culturales y deportivas, con
el Decathlon, turismo,
hobbies, diversión,
descanso, fines de semana,
vacaciones, con algo
imprescindible para las
personas, solución para
contrarrestar el estrés, con
calidad de vida…
Reflexiones sobre el empleo del ocio y el tiempo libre
Francisco José Coronel Querol

3. SONDEO:
1) ¿Qué entendemos por
“ocio”? - Las personas de mayor edad
añaden que: “es gasto de
dinero, privilegio y algo que
pocos se pueden permitir en
esta época”.
- Ninguno menciona : “No
hacer nada”.
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4. 2) ¿Qué es realmente el ocio? - Las personas tienen un tiempo
disponible determinado (24 horas al
día) que podemos administrar de
dos formas posibles:
* Tiempo ocupado: Dedicado a
nuestras obligaciones y
responsabilidades de tipo laboral,
familiar y de cuidados personales
básico.
* Tiempo libre o No ocupado: Una
vez cubierta las responsabilidades,
el tiempo restante que nos
quedaría.
- Tiempo Libre vs. Ocio:
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5. * Tiempo Libre: Se refiere a la
cantidad de tiempo libre de
2) ¿Qué es realmente el ocio? responsabilidades.
* Ocio: “la actividad o
actividades con las que
ocuparemos ese tiempo libre y
que favorecen el desarrollo
personal y social”.
- El ocio es un derecho recogido en:
En el artículo 24 de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos
y en el artículo 43 de la
constitución.
- J.Dumazedier: Realidad cotidiana no
es bipolar (trabajo-ocio) sino
tripartita (trabajo-semiocio-ocio).
Según la obligatoriedad.
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6. - Infinidad de actividades que
2) ¿Qué es realmente el ocio? podemos ejecutar. Así pues,
tenemos que una actividad o un
conjunto de actividades podrían
pertenecer a una, a varias o a todas
las siguientes categorías:
 Actividad social: celebraciones,
fiestas, salidas y excursiones,
talleres culturales o creativos.
 Actividad física: ejercicio físico.
 Actividad lúdica o de juego: juegos
de cartas, juegos de rol
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7. - Infinidad de tipología de ocio,
2) ¿Qué es realmente el ocio? dependiendo a su vez de las actividades
que decidamos realizar:
 Ocio Pasivo vs. Ocio Activo: Según
el grado de esfuerzo que implica la
ejecución de las actividades (si hay
esfuerzo físico y/o psíquico).
 O. PASIVO: Trabajamos procesos
psicológicos básicos de la cognición
(atención, memoria, percepción…) y
nuestra actividad física es casi nula.
 O. ACTIVO: Desarrollamos tanto
nuestras capacidades físicas como
psíquicas. Muy gratificante.
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8. Ocio Individual vs. Ocio Colectivo:
Teniendo en cuenta si las actividades se
2) ¿Qué es realmente el ocio? realizan de forma individual o en grupo.
 O. INDIVIDUAL: Puede ser Activo o
Pasivo pero es no participativo y no
desarrolla nuestras habilidades sociales
al tener que realizarlo sin compañía.
 O. COLECTIVO: Cumple las
características del Ocio Pasivo y Activo,
pero es un ocio más completo puesto
que añade el componente de desarrollo
social.
* OJO: El Ocio Pasivo mantenido en el
tiempo de forma habitual, pierde la
finalidad (desarrollo personal) y pasa a
convertirse en ociosidad.
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9. - Los criterios para que una actividad sea
considerada como actividad de Ocio:
2) ¿Qué es realmente el ocio?
1. Elegida libremente.
2. Se tiene que realizar durante el
tiempo libre.
3. Debe proporcionar: ( las 3D,S)
- - DESCANSO: entendido como
desconexión de la rutina.
- - DIVERSION: entendido como
entretenimiento, satisfacción, y placer
personal.
- DESARROLLO: entendido como el
enriquecimiento integral de la persona.
Favorece el equilibrio físico, psíquico e
intelectual, así como el bienestar
emocional y social.
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10. 3) ¿Para qué sirve? Esta pregunta queda
contestada en la
diapositiva.
Proporciona descanso
diversión y desarrollo
integro de la persona.
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11. - SI
4) ¿Es importante?
- Relacionado con el
desarrollo personal, la
satisfacción de la
persona y la calidad de
vida (autoestima,
valores, etc.).
- El buen uso del tiempo
libre actúa como factor
de protección frente al
consumo de drogas.
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12. - Estudios relacionados sobre las razones y
motivaciones de los jóvenes de ESO para el
4) ¿Es importante? consumo de drogas (alcohol, cannabis y
cocaína):
* El Observatorio Español sobre drogas
obtiene en 2009 que el 46’1 % lo hacen
“por diversión”, un 39’5% “por la
experimentación de nuevas sensaciones” y
un 22’9% “para bailar”.
* Y un estudio de Francisco Cruz y Técnicos
de Proyecto Hombre publicado en “Los
adolescentes andaluces y las drogas
(2009)” recoge que el 57% lo hace “para
divertirse y pasarlo bien“, un 55% porque
“estaba de moda y lo tomaban los amigos”,
seguidas por un 40% “por curiosidad y
deseo de sentir sensaciones nuevas”
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13. - Ritmo de vida acelerado y
agotador  Cansancio  O. Pasivo
5) ¿Cuál es la situación actual?
- Saturación de actividades
extraescolares  Obligación – R/P
- Ocio como consumo
- Enriquecimiento gracias a las
Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación 
Pero puede ser peligroso si se le da
un mal uso
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14. 5) ¿Cuál es la
situación actual?
- En un estudio de 2009 realizado por el Instituto de la Juventud (INJUVE)
publicado por el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid en la
“Guía para padres y educadores sobre el uso seguro de Internet, móviles
y videojuegos” se recoge que:
 96% de los jóvenes españoles se conectan habitualmente a Internet. En
el grupo de 12 a 18 años la cifra es del 67%.
 De ese mismo grupo, (12-18 años) el 63’8% utiliza diariamente la
videoconsola.
 Y más del 90% de los jóvenes entre 12 y 24 años utiliza diariamente el
móvil, tanto para llamadas como para mensajes de texto.
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15. 5) ¿Cuál es la
situación actual?
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16. 5) ¿Cuál es la
situación actual?
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17. - Ayudas de las Instituciones
(ofrecer alternativas).
6) ¿Cómo conseguir un ocio
saludable?
- Comunicación familia–escuela.
- Potenciar la creatividad de las
personas y experimentar cosas
nuevas.
- Organizar los tiempos.
- ¡Cuidado con los reforzadores
utilizados!
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18. - Ser un buen modelo
6) ¿Cómo conseguir un ocio (Aprendizaje Vicario)
saludable?
- Transmisión de valores y
estilos de vida saludable.
- Restringir el tiempo y el uso
de móviles, internet,
videojuegos. Poner límites
claros (Cuánto, cuándo y
dónde).
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19. - Supervisión de Internet
6) ¿Cómo conseguir un ocio (acompañarlo y enseñarle
saludable? pautas seguras)
- No saturar a los niños con
tantas tareas extraescolares.
- Motivar a nuestros hijos.
- Potenciar el diálogo con
nuestros hijos.
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20. - Esfuérzate por que tu hijo
6) ¿Cómo conseguir un ocio encuentre en ti la confianza
saludable? y el apoyo para contarte
cualquier problema.
- Etc.
Y AHORA,
¿QUÉ “SOLUCIONES”
PROPONES TÚ?…
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21. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS
POR
VUESTRA ATENCIÓN!!!
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