1. UNIVERSIDAD SAN PEDRO Escuela de Post Grado MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACION PEDAGOGICA DRA. MARLENE PAREDES JACINTO AUTOR: LIC. ALMENDRADES RODRÍGUEZ FERNANDO BARRANCA, JULIO DEL 2011

3. PARADIGMAS EDUCATIVOS Y LAS TIC’s POSITIVISTA La informática y la computación es vista con un carácter netamente instrumental y tecnoló gico FENOMENOLÓGICO Aplica según los contextos, considerándose los logros educativos. El Docente determina el uso del recurso informático SOCIOCRíTICO Pueden resultar siendo elementos alienantes. Su uso será decidido a través del dialogo entre agentes educativos COMPLEJO Entiende la realidad como un tejido complejo, donde interactúan lo uno y lo múltiple, las partes y el todo

4. LAS TIC’s Y EL NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO EDUCACIÓN 2.0 Tiene como ce ntro el concepto del trabajo colaborativo y la creación de conocimiento social. El aula es un medio idóneo puesto que en sí es una pequeña sociedad formada por los profesores y los propios alumnos. Es pues un lugar apto para el trabajo conjunto y de ayuda mutua.

5. Muchos de los conocimientos adquiridos durante una época o etapa por el alumno dejarán de ser útiles pasados unos pocos años, por este motivo se hace necesaria una formación continua que el alumno debe aprender a gestionar por sí mismo. Se hace urgente enseñar al alumno a estar en continuo aprendizaje y a valerse por sí mismo para saber aprovechar el caudal inagotable de los conocimientos nuevos en cualquier actividad. Más importante que saber las respuestas a las preguntas es saber formularlas, para poder obtener la información que es útil en cada contexto.