El documento resume un artículo sobre la educación en valores y los medios de comunicación. Explica que la influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías deben insertarse en el sistema educativo para fomentar la enseñanza de valores como la autonomía moral, la solidaridad y la tolerancia. También describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en el aula para tratar estos temas de una manera más actual y cercana para los estudiantes.

1. Tecnología de
la
información y
la
comunicación
LECTURA
DE UN ARTÍCULO
Profesora: Guzmán Franco, María Dolores.
Alumno: Huerta Izquierdo, Fernando. 2º T.1.
Facultad de Ciencias de la Educación.
Universidad de Huelva

2. Ed. en Valores y Medios de Comunicación
2
ARTÍCULO: Jiménez, J.R.. (1997). La Educación en Valores y los Medios de Comunicación.
Comunicar, 9, pp.15-22.
Contenido
RESUMEN............................................................................................................................................................3
COMENTARIO CRÍTICO ....................................................................................................................................3
MAPA CONCEPTUAL.........................................................................................................................................5
LECTURA“La Educación en Valores y los Medios de Comunicación”

3. Ed. en Valores y Medios de Comunicación
3
RESUMEN
La importancia de la influencia intencional en la educación en valores, favorece la inserción de los
medios de comunicación y las nuevas tecnologías en el sistema educativo. La preocupación por la
gran variedad de alternativas que afectan negativamente a la educación en valores es perceptible a lo
largo del artículo, pero junto a estas se describen las posibilidades que nos ofrecen las TIC’s para
contrarrestarlas. De este modo, la inclusión de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo fomenta
que el conocimiento de los alumnos se desarrolle en torno a un contexto más actual y cercano.
La complejidad de la sociedad actual unida a la incuestionable consideración y necesidad de los
medios de comunicación, han generado una creciente sensibilidad por los valores sociales. Este
artículo a partir de los currículos de Andalucía (Decretos 105, 106 y 107/92 de 9 de junio y 126/94
de 7 de junio), desarrolla los valores de autonomía moral, solidaridad, tolerancia, educación para la
paz y la igualdad y la interculturalidad, junto con las posibles aplicaciones didácticas que nos ofrecen
las TIC’s para tratar dichos temas en nuestras aulas.
COMENTARIO CRÍTICO
La educación de nuestra época atraviesa un momento de transición, puesto que es imposible
desarrollarla a la misma velocidad a la que avanzan las tecnologías o la propia sociedad debido al
estudio pedagógico requerido para su posterior implantación.
La visión que aporta el artículo resulta innovadora actualmente, pese a la antigüedad que posee la
publicación del mismo. Habitualmente observamos o estudiamos como las tecnologías han influido y
modificado la vida del ser humano, como si de marionetas se tratara. Este artículo está realizado
desde la posición inversa, es decir, plasma cómo nosotros podemos utilizar estos medios
tecnológicos para modificar nuestro alrededor o generar una opinión crítica propia, por medio de las
TIC’s y a partir de la información que nos llega de los medios de comunicación.
Es evidente el impacto significativo que se produce en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes
debido al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Bajo mi juicio, la visión de las
nuevas tecnologías como medios de diversión u ocio, provocan que las medidas de implantación de
las nuevas tecnologías, realizada por las diferentes leyes educativas, sean incorrectas y carezcan de

4. Ed. en Valores y Medios de Comunicación
4
efectividad. Para tener una ejemplificación de ello, se puede observar los inexistentes beneficios
educativos que produjo hace unos años el reparto de pequeños ordenadores portátiles en ciertos
cursos de Primaria, para la supuesta realización de actividades escolares y uso personal.
En definitiva, creo que no se producirá un aprendizaje significativo y un uso de las nuevas
tecnologías beneficioso para la educación mientras que la perspectiva actual de las tecnologías en el
aula no cambie; ya que los cursos de formación informática para profesores o la instalación de
dispositivos tecnológicos en las aulas no suponen un adelanto notable en el proceso de enseñanza-
aprendizaje con respecto al método de enseñanza tradicional. Es por ello que considero más
conveniente el contraste de información procedente de un telediario, Internet, un programa de radio,
un blog o una obra cinematográfica, usando las nuevas tecnologías para reproducir el conocimiento
obtenido, antes que utilizar las TIC’s como mero sustituto de los libros.

5. 5
MAPA CONCEPTUAL
La Educación en Valores y los
Medios de Comunicación
La importancia de la influencia intencional
en la educación en valores, favorece la
inserción de los medios de comunicación y las
nuevas tecnologías en el sistema educativo.
Hoy día no entiendo
muchas cosas…
..…
¡NO ESCUCHÉ
LA NOTICIA!
Mayor sensibilidad por los
valores sociales
Autonomía
Moral
Solidaridad Tolerancia
Educación
para la
Paz y la
igualdad
Interculturalidad
SOCIEDAD COMPLEJA NECESIDAD DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Son trabajados en el ámbito
escolar de una manera
favorable gracias a
LAS TIC´S
Observación y estudio de espacios informativos para fomentar el intercambio de
puntos de vista sobre un evento dentro del aula.
Participación o recolección de información sobre actividades de distintas ONG,
para tratar las causas de dichas actividades en el aula.
Creación de un blog del grupo o clase para la divulgación y confrontación de
ideas.
Pequeñas producciones de video en la que los niños/as sean los protagonistas
para explicar un acontecimiento.
Realizar un estudio sobre la discriminación publicitaria y elaborar sencillos de
spots en contra de dicha desigualdad. Posterior exposición en el aula o en el
salón de actos del centro.
Posibilidad de utilizar el método “ Flipped Classroom” o “Clase Invertida”
centro.
Ejemplos
“Hablare de valor de educar en el doble
sentido de la palabra ‘valor’: quiero decir que
la educación es valiosa y válida, pero que es
un acto de coraje, un paso al frente de la
valentía humana. Cobardes y recelosos,
abstenerse”. Fernando Savater.
Por lo tanto, las TIC´s propician
que los alumnos/as realicen
una relectura y utilización de
las nuevas tecnologías y los
medios de comunicación, mucho
más sosegada, llegando al
conocimiento mediante un
aprendizaje significativo.
FRASE DE
CONCLUSIÓN
DEL ARTÍCULO