clase práctica de lengua castellana, grado 9o

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
CONCEPTUALIZACIÓN:
Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una experiencia en la que el
alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes.
Mi actividad como docente la desarrollo en básica secundaria, en el área de
Humanidades: español, Inglés.
DESARROLLO
En la práctica diaria en nuestro quehacer como docentes vemos la necesidad de
estar implementando y creando nuevas actividades para que los estudiantes
tengan una manera didáctica y lúdica de aprender la diferente temática
programada para el año lectivo.
Dentro de la diversidad de temática, los estudiantes mediante su creatividad
pueden dar nuevas perspectivas que contribuyen a su aprendizaje, una de ellas es
el TEATRO; actividad que trasciende la monotonía, incluyente, variada y por ende
lúdica en la que se pueden descubrir nuevos talentos.
Dependiendo el tema, organizados en grupos pequeños, escriben sus propios
guiones y /o pequeñas obras de distinta temática, a su vez crean el ambiente ideal
para la obra teatral.
Buscan sus atuendos, vestuario y caracterización adecuada de los personajes para
ser puesta en escena de tal manera que gocen con dicha actividad.

2. CIERRE
De manera respetuosa se corrigen aspectos de oralidad, lenguaje kinésico y
demás, a aceptar a sus pares, corregir errores, que hasta por los mismos nervios
se producen, etc, se da la valoración correspondiente.
Mediante el desarrollo de esta clase de actividades los estudiantes cambian la
monotonía por alegría y creatividad en las clases; la facilidad con que ellos buscan
la manera más fácil para sobresalir en dichas actividades es impresionante; de otro
lado se cambia la teoría por la práctica; se involucra a todos los estudiantes, hay
trabajo colaborativo, etc
LAURA PERICO