Proyecto etwinning

1. Título “Cuéntame”
Tema Historia Historia, Idiomas
Edad 15 años Asignaturas Lengua castellana
Duración Un curso académico Matemáticas, E.
Física
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas,científicas,tecnológicas X Iniciativay emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
 Conocer los aspectos sociales de una época concreta.
 Realizar investigaciones utilizando fuentes directas.
 Manejar distintas fuentes históricas.
 Utilizar las TIC para obtener y procesar información así como para presentar
la misma de forma atractiva.
 Mejorar la competencia lingüística a partir de la utilización de distintas
lenguas.
 Despertar el interés por conocer realidades distintas a las del alumnado: las
de sus abuelos o bisabuelos y las de ciudadanos de otros países de la Unión
Europea.
Utilizar herramientas estadísticas para procesar la información.
Contenidos:
Los contenidos de este proyecto entran de lleno y vienen a ampliar los que para
Ciencias Sociales recoge el Currículo de 4º ESO.
De Ciencias Sociales, entre otros contenidos:
 La agricultura en la España de principios del S. XX
 La industrialización en la España de principios del s. XX.
 Primer cuarto de siglo en Europa: I Guerra Mundial, ascenso de los
totalitarismos, surgimiento de nuevas ideologías…
De idiomas: fomento de la competencia comunicativa, tanto la oral como la escrita.
De Lengua castellana:
 Recopilación de narraciones orales.
 Trabajo de investigación con verificación de fuentes
De Matemáticas: Recopilación e interpretación de datos estadísticos.
De Educación Física: Conocer y practicar juegos y deportes de principios de siglo
pasado
Productos:
Realizar una exposición en la que el alumnado se sienta no sólo partícipe, sino
pleno protagonista de su propia historia.
Se pasará la exposición fotográfica al Blog creado para el proyecto.
Proceso de trabajo y actividades

2. PRIMER TRIMESTRE
 A principio de curso se diseñarán las encuestas y se consensuarán las
actividades a realizar
SEGUNDO TRIMESTRE
 Recogida de información: realización de encuestas, procesado de las
mismas, puesta en común de los resultados
 Realización del trabajo documental: galería de fotografías.
TERCER TRIMESTRE
 Preparación de la exposición en los centros, realización de encuentros vía
videoconferencia.
Se organizarían una serie de actividades en las que los alumnos aprenderán a
manejar la herramienta de la encuesta o la entrevista personal como fuente histórica
primaria.
 Creación de una galería de fotografías con explicación de las mismas,
organizadas por temas.
 Diseño común de las encuestas- entrevistas.
 Procesamiento y puesta en común de la información recogida.
 Creación de una biblioteca sonora de la época, con posibilidad de incluir
podcast en varios idiomas, que contengan traducción al inglés.
 Creación de una exposición en cada uno de los centros, en los que se vea el
trabajo realizado por los alumnos de ese centro y sus socios europeos. Se
invita a las familias a que vengan al centro.
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E-ACTIVIDAD 1:
 Cursoy nº de alumnos:dirigidaa4º de la ESO, grupo clase (divididoengrupos,cada
grupose encargará de un tema-vidadiaria,deportes,alimentación…)
 Tema a desarrollar. Lahistoriasocial enel primercuartodel sigloXX
 Objetivosaconseguir. Conocer,enimágenes,losaspectossocialesdelprimercuarto
del sigloXX.
 Productode la tarea. Powerpointrecopilatoriode latareacomopaso previoala
exposiciónfotográfica.
 HerramientasTIC. Se utilizaráTwinSpace paraque losalumnosde lostrespaíses
puedanrecopilarel documentofotográfico,previoalaexposición.
 Pasosdel proceso.
o Organizaciónde gruposa travésde la plataformaetwinning
o Recopilaciónde material utilizando páginasdel twinSpace donde irán
colocandosusfotografíaspor temasy grupos.Cada grupose encargaráde
un tema
o Una vez recopiladaslasimágeneslosmismosgruposse encargaránde
comentarlascomopasoprevioa la exposiciónenloscentros.
 Forma de colaboración.
o Los gruposde trabajoseránde nacionalidadmixta.
 Evaluación
o Se valorará:
 que todoslosgrupos se pongande acuerdo enlasfotografíasa
exponer
 que loscomentariosde lasfotografíasseansignificativos

3. E-ACTIVIDAD 2:
 Cursoy nº de alumnos:dirigidaa4º de laESO, grupo clase (divididoengrupos,cada
grupose encargará de un tema-vidadiaria, deportes,alimentación…)
 Tema a desarrollar. Lahistoriasocial enel primercuartodel sigloXX
 Objetivosaconseguir. Investigarsobre lavidaenlastrincherasdurante laPrimera
Guerra Mundial.
 Productode la tarea. Recopilaciónde vídeosque muestren lavidaenlastrincheras
durante la IGM.
 HerramientasTIC. Se utilizarátwinSpace paraque losalumnosde lostrespaíses
puedanrecopilarel documentofotográfico,previoalaexposición.
 Pasosdel proceso.
o Organizaciónde gruposa travésde la plataformaetwinning
o Recopilaciónde material utilizando twinSpace donde iráncolocando los
vídeosque encuentrenyque seanrepresentativos de lavidaenlas
trincheras.
o Una vez recopiladaslasimágeneslosmismosgruposse encargaránde
comentarlosvídeos.
 Forma de colaboración.
o Los gruposde trabajoseránde nacionalidadmixta.
 Evaluación
o Se valorará:
 que todoslosgrupos participenenlabúsquedaycomentariode los
vídeos.
 que los vídeosencontradossean significativos.
Evaluación
 La evaluación se realizará de manera diferente en función del tipo de
actividad: utilizando matrices de rúbrica para algunas de las actividades
planteadas; en todo caso, todas las actividades tendrán una valoración
según la calidad de las mismas y el grado de implicación de los alumnos
 La evaluación se realizará en las distintas áreas por los Departamentos
implicados.
Seguimiento y difusión
 Se realizará la coordinación con otros Departamentos del centro para
programar y temporalizar las actividades en las que participan.
 La coordinación la llevará el Departamento de Historia
 Los resultados serán publicados en el blog que se va a crear dentro del
twinspace, así como en la exposición que en cada uno de los centros se va a
realizar.

4.  Se dará difusión a través de los medios de comunicación local y provincial
procurando que los resultados de la experiencia se transmitan a los
participantes (abuelos que han aportado) y familias.