4. Mi Ambiente Personal de Aprendizaje Versión 2 Elluminate – Adobe conect – blog - wiki ………… .Después HERRAMIENTAS DE INTERACCIÓN MEDIOS DE PUBLICACIÓN Blogs y wikis HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Herramientas colaborativas en la Web 2.0 Diigo, Wiki y google reader MEDIOS PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN Páginas Web, repositorios, blogs PERSONAS CON LAS QUE APRENDO Personas en la red con un interés común ESPACIOS FÍSICOS Cafetería reuniones sociales
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6. Cambios a lo largo de esta experiencia de aprendizaje: Gracias……..ha sido un viaje interesante con excelentes personas.
9. - El sin sentido de la educación matemática…… - Las herramientas móviles en ni entorno de desempeño - Los temas ambientales un tema clave para dar sentido a la educación Con un poco de presión………estrés……..y las respuestas…..
14. Oportunidades del e-learning para la educación matemática: 1. “Nuevas formas de explicar” y “nuevas formas de entender”. 2. Personalizar y autogestionar parte de los contenidos y actividades del curso, fundamental teniendo en cuenta fortalezas y debilidades de los estudiantes en este campo del saber. 3. Mejoras en el acceso a la educación para estudiantes con discapacidad apoyado en herramientas tecnológicas que vuelvan “concreto” lo “abstracto” de las matemáticas.
15. 4. Potencializar habilidades tecnológicas fundamental para aprender a utilizar los dispositivos que hoy en día han impactado la educación así como herramientas software cada días más dinámicas e interactivas. 5. Los docentes debemos orientar y guiar el proceso de aprendizaje y la actividad del estudiantes y proporcionar permanentemente un feed-back. 6. Es necesario potenciar y promover la comunicación entre los estudiantes apoyándolos frente a las dificultades que tengan con el uso de la tecnología
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18. 4. falta de interacción presencial lo que obliga a fortalecer metodologías de interacción como el foro y el aprendizaje colaborativo, 5. pobre integración de la notación matemática de los ordenadores y entornos on-line, lo cual en muchas ocasiones es una dificultad “tecnológica para el estudiante” 6. Para el docente ahora es un reto el tiempo para diseñar el curso y una vez ha comenzado proporcionar orientación y apoyo a los estudiantes.
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20. 5. Ser consciente que hay estudiantes que requieren materiales que les permita aclarar temas que se suponían ya eran claros para ellos de manera que no se aburran en el curso. 6. Plantear actividades en grupo que los obligue a utilizar herramientas de comunicación entre ellos y el docente 7. Revisar los materiales educativos que se han dispuestos en algunos cursos existentes en el Departamento de Ciencias Básicas para ver hasta que punto responde a las necesidades educativas de nuestros estudiantes y a las intenciones formativas de la Universidad. 8. Proponiendo actividades donde usen el blog como una herramienta de interacción permanente.
![[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El e-Learning………. un mundo a nuestro alcance](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)