1. PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA
UNIDAD: “WHAT’S
SUB- UNIDAD:
THIS FOR”
“WHAT’S THIS FOR”
SUBSECTOR: Inglés
CURSO: 3º Medio
TIEMPO: 9 horas
FECHA DE APLICACIÓN:
Del 04 de Octubre al 24 de Octubre, 2013.
(OFT ) VALORES / ACTITUDES:
o Valorar la importancia del idioma inglés como una herramienta útil en la sociedad globalizada.
o Fomentar el respeto hacia otras culturas.
o Fortalecer el respeto y tolerancia hacia las opiniones e inquietudes de los demás.
o Fomentar el trabajo en equipo
Nº DE
CLASE
1
04-10
45 min
2
10-10
1hr 30
min
OBJETIVO DE
LA CLASE
Presentar
Unidad.
Identificar
estructura
gramatical para
expresar
funciones y uso
de objetos.
ACTIVIDADES
RECURSOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
INICIO: Se mencionan contenidos y objetivos de la unidad. Se
mencionan competencias y habilidades a desarrollar para el final de la
Unidad.
DESARROLLO: Se presenta vocabulario y estructura gramatical a
través de imágenes y videos sobre como expresar el uso de objetos
tecnológicos. Se entrega guía de aprendizaje.
CIERRE: Se revisa guía de aprendizaje en clases. Se mencionan
actividades a seguir en la próxima clase.
Aplicar INICIO: Se realiza breve retroalimentación a través de preguntas acerca
estructura
del uso de tecnologías.
gramatical
en DESARROLLO: Se realiza actividad en parejas en donde los alumnos
actividad
deben escribir las funciones de un invento tecnológico o digital según las
evaluada.
situaciones, lugares o usuario que hagan uso de estas. Se entrega en
clases.
CIERRE: Se recibe trabajo y se mencionan actividades a seguir durante
la próxima clase.
Tecnológicos:
- data
- notebook
Humanos:
Materiales
didácticos:
-ppt
-guía de
aprendizaje
Tecnológicos:
Humanos:
Materiales
didácticos:
- Diccionarios
- Hoja de
cuadernillos.
- Observación
directa
- Guía de
aprendizaje
- Observación
directa.
- Trabajo
acumulativo
evaluado.

2. 3
11-10
45 min
4
17-10
1 hr 30
min
5
18-10
45 min
6
24- 10
1 hr 30
min
Desarrollar
comprensión
auditiva a través
de listening
Aplicar
conocimientos a
través de guía de
aprendizaje.
INICIO: Se realiza breve retroalimentación a través de interrogación oral
a alumnos de forma individual.
DESARROLLO: Se aplica conocimiento a través de guía de aprendizaje
con apoyo de listening.
CIERRE: Se revisa guía de aprendizaje. Se aclaran dudas
Tecnológicos:
Humanos:
Materiales
didácticos:
- Guía de
aprendizaje
- Diccionarios
- Observación
directa.
- Guía de
aprendizaje
Identificar
estructura
gramatical para
describir
funcionamiento
de
un
objeto
tecnológico.
Aplicar
conocimiento en
trabajo
acumulativo
evaluado.
Aplicar
contenidos
en
múltiples
actividades
de
reforzamiento.
Aplicar
conocimientos en
prueba escrita.
INICIO: Se presenta segunda etapa de la unidad.
DESARROLLO: Se introduce estructura gramatical para dar consejos e
instrucciones del uso de las tecnologías. Se realiza trabajo acumulativo
en parejas en donde los alumnos deben crear un objeto tecnológico o
una aplicación digital (dibujo-logo) y dar las características, funciones y
modo de empleo. Trabajo se entrega al final de la clase.
CIERRE: Se recibe el trabajo. Se mencionan actividades a seguir
próxima clase.
Tecnológicos:
- data
- notebook
Humanos:
Materiales
didácticos:
- ppt
- diccionarios
- Observación
directa.
- Trabajo
acumulativo
evaluado
INICIO: Repaso general de contenidos.
Tecnológicos:
DESARROLLO: Repaso general de contenidos. Se realizan actividades Humanos:
para reforzar aplicación de conocimientos.
Materiales
CIERRE: Se entregan contenidos para la prueba.
didácticos:
- Observación
directa.
INICIO: Se establece orden de puestos. Se entrega prueba y se dan Tecnológicos:
instrucciones por item.
Humanos:
DESARROLLO: Se desarrolla evaluación individual escrita.
Materiales
CIERRE: Se retira prueba.
didácticos:
Evaluación escrita.
- Evaluación
Escrita.
English Teacher: Gabriel Jara Muñoz.