Este documento propone el uso de planeaciones transversales para elevar el liderazgo y la gestión escolar de la dirección. Detalla cuatro puntos sobre el análisis de los fundamentos y aplicación de este enfoque transversal, así como los objetivos de fomentar compromisos compartidos y responsabilidad en lugar de imposiciones, para consolidar el liderazgo del director de manera efectiva.

1. PROPUESTA
II
EL TRABAJO CON TRANSVERSALIDADES
COMO MEDIO DE ELEVAR EL
LIDERAZGO Y LA GESTIÓN ESCOLAR DE
LA DIRECCIÓN

2. 1ra. El trabajo con planeaciones transversales como
forma de instaurar el liderazgo en la escuela
2da. El análisis de los fundamentos y las
particularidades del trabajo con clases transversales
como modelo del liderazgo de la dirección escolar.
3ra. El diseño de la aplicación de la técnica de
planeaciones transversales.
4ta. La propuesta del contenido temático de un
programa basado en el trabajo semanal con
planeaciones transversales.

3. NO SE PRETENDE:
DAR RECETAS MÁGICAS.
DAR MODELOS OBSOLETOS
GASTADOS DE LIDERAZGO O
GESTIÓN
MOTIVAR AL TRABAJO POR MEDIO
DE IMPOSICIONES

4. SE BUSCA
-COMPROMISOS GENERALES
- RESPONSABILIDAD COMPARTIDA
- “POCO TRABAJO” PERO SUSTANCIAL
- CONSOLIDAR EL LIDERAZGO DEL
DIRECTOR DE MANERA EFECTIVA

5. SUSTENTOS
-LIDERAZGO
- GESTIÓN ESCOLAR
-CLIMA Y MODELOS
ORGNIZACIONALES DE CADA CENTRO
ESCOLAR