Unidad de aprendizaje, practicando con el formato de JEC

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Mg. JuanJulio Gamboa Sulca Área Educación para el Trabajo
PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 2
REPROGRAMADO
II. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “Nuestra Señora de las mercedes”
1.2. Área : Educación para el Trabajo
1.3. Ciclo/Grado/Turno : VII / CUARTO / Mañana - Tarde
1.4. Secciones : A, B, C, D, E, F, G, H.
1.5. Horas semanales : 02 horas pedagógicas
1.6. Profesores : Mg. Juan Julio Gamboa Sulca
: Prof.
: Prof.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El avance de la tecnología informática, se muestra en el día a día de nuestra sociedad. Ayacucho no está
exenta de estos cambios. Las operaciones matemáticas y lógicas están en todo tipo de operaciones de tipo
financiera con el uso de las herramientas que el CAL facilita. Preparar a las estudiantes de manera agradable y
fácil en el uso de las diversasfunciones y operaciones de tipo matemática requeridas para la operativización de
una boleta de pago y otros temas de trabajo,no solo en el área de Educaci ón para el Trabajo,sino en un futuro
en su desempeño personal y social es una tarea urgente.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES sem
Gestiona procesos de
estudio de mercado,
diseño,planificación,
comercialización de
bienes o servicios.
 Organiza y ejecuta procesos
de diseño,planificación y
comercialización dediversas
opciones ocupacionales.
 Las alumnas al ingresaral Aula de
Innovación,observaran ladistribución
de los equipos de cómputo.
 Compromiso general para conservar
limpio el taller,hogar y su comunidad.
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Ejecuta procesos para la
producción de un bien o
prestación de un
servicio de
uno o más puestos de
trabajo de una
especialidad
ocupacional específica,
considerando las
normas de seguridad
y control de la calidad
en forma creativa y
disposición
emprendedora.
 Interpreta órdenes de
trabajo y especificaciones
técnicas para la prestación de
un servicio.
 Guarda Libros en unidades específicas,
renombrándolos posteriormente.
 Activa y desactiva las barrasde
herramientas.Hace uso de sus
utilidades.
 Modifica la presentación del contenido
de las celdas.
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 Realiza cálculosy procesa
información delos procesos
productivos mediante hojas
de cálculo.
 Crea operaciones de +, -, *, /. En
problemas varias.
 Insertar funciones;Si,O, etc.
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 Realiza tareas y procesos
básicos parala prestación de
servicios,considerando las
normas de seguridad y
control de calidad.
 Copia textos en diversas celdasy los
traslado a otros lugares.Modificar filas
columnas,al crear un horario declases.
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Comprende y aplica
principios y procesos
del diseño,principios
(…) y las herramientas
informáticas quese
aplican parala
 Diferencia los elementos
básicos y los procesosdel
diseño de bienes.
 Realiza listasdenúmeros con formatos
varios.
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 Aplica normas de formatos,
rotulación y tipos de líneas en
la elaboración dedibujos de
taller.
 Crear una relación desus compañeras
en basea apellidos,nombres y edad,
luego filtrarlos.
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I. TITULO DE LA UNIDAD
CREANDO UNA BOLETA DE PAGO

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producción de bienes y /
o servicios.
 Selecciona y organiza
espacio,materiales,equipos
e insumos para la prestación
de un servicio.
 Creación de gráficos en base a sus
edades.
 Crean máscarasdondese presentaran
los datos de los trabajadores.
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CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTO MÁS IMPORTANTE
 Hoja de cálculo:características
 Fórmulas matemáticas
 Funciones,tipos,aplicación
 Tablas,estructura
 Gráficos,tipos,funciones
BOLETA DE PAGO
SECUENCIA DE LAS SESIONES (síntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesión 1 (2 horas)
Título: Normas de convivencia
Sesión 2 (2 horas)
Título: Conservación de la información
En la primera sesión, el docente da a conocer a las
estudiantes las competencias,capacidades y campos a
tratar.
Considerando que al ingresar a la I.E.deben de formar en
el patio,comentan esta actividad.
Indicador:
 Las alumnas al ingresar al Aula de Innovación,
observaran la distribución de los equipos de cómputo.
 Compromiso general para conservar limpio el taller,
hogar y su comunidad.
Campos temáticos:
 Organización personal.
 Niveles de organización de la sociedad.
 Valores.
Actividad:
 Observación de del Aula de Innovación.
 Compromiso personal y social.
En esta sesión,el estudiante, a partir de la
observación,podrá realizaractividades de
conservación deinformación.
Indicador:
 Guarda Libros en unidades específicas,
renombrándolos posteriormente.
Campo temático:
 Guardar y Guardar Como.
Actividad:
 Enciende la PC a su cargo.
 Ingresa a un programa informático.
 Digita información.
 Guarda en el Escritorio.
 Renombra el archivo con la opción guardar
Como.
Sesión 3 (2 horas)
Título: Importancia de las herramientas
Sesión 4 (2 horas)
Título: Modificar para mejorar
En esta sesión,la estudianteexperimenta las diversas
utilidades decada una de las herramientas.
Indicador:
 Activa y desactiva lasbarrasdeherramientas.Haceuso
de sus utilidades.
 Extrae conclusiones a partir de o experimentado.
 Reconstruye procesos.
Campos temáticos:
 Barra de menús, funciones.
 Barra de herramientas funciones.
Actividad:
 Reconoce la barra de menú.
 Diferencia entre barra de menú y barra de
herramientas.
La estudiante comprende la importancia delograr
cambios para mejorar en su vida.
Indicador:
 Modifica la presentación del contenido de las
celdas.
Campos temáticos:
 Propiedades de celdas.
Actividad:
 Crea una tabla.
 Inserta bordes.
 Colorea bordes.
 Aplica formatos diversos.
V. EVALUACIÓN
Situación de
evaluación
Competencia Capacidades Indicadores

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Importancia
de un
adecuado
proceso
Gestiona procesos de
estudio de mercado,
diseño,planificación,
comercialización de
bienes o servicios.
 Organiza y ejecuta
procesos de diseño,
planificación y
comercialización de
diversas opciones
ocupacionales.
 Demuestran responsabilidad en sus
acciones.
 Asume compromiso y los desarrolla en
la conservación del AI,hogar y su
comunidad.
Aplicación
de fórmulas
y/o
funciones
Ejecuta procesos para
la producción deun
bien o prestación de
un servicio
 Realiza cálculosy
procesa información de
los procesos productivos
mediante hojas de
cálculo.
 Insertar fórmulas y funciones de manera
adecuada.
 Copia textos en diversas celdas y los
traslado a otros lugares.
 Modificar filascolumnas,al crear un
horario de clases.
Creación de
una boleta
de pago
Comprende y aplica
principios y procesos
del diseño,principios
(…) y las herramientas
informáticas
 Selecciona y organiza
espacio,materiales,
equipos e insumos para
la prestación deun
servicio
 Creación de una boleta de pagos
funcional.
VI. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
 Ministerio deEducación. DCN. 2009. Lima. Ministerio deEducación.
 Ministerio deEducación.Rutas del aprendizaje.VII ciclo.Área CurriculardeCiencia,Tecnología y
Ambiente. 2015.Lima. Ministerio deEducación
 TELESUP, 2010.Carreras Profesionales
Para el estudiante:
 http://www.aulaclic.es/openoffice/t_11_1.htm