ENFOQUE COMUNICATIVO

1. básica

2. básica
Inician las clases en el jardín de niños Rayito de luz. La profesora
Luz muy emocionada ha planificado su trabajo. Ha preparado el
material necesario, ya que los pequeñitos vienen por primera vez
y no saben, es su obligación enseñarles y darles todo.
Manuel es un niño muy activo e inteligente; es su mejor alumno.
El hace todo lo que ella le indica y como espera que lo haga: se
aprende de memoria los cuentos, responde a todas las preguntas
de la maestra, realiza las planas y dibuja perfectamente .
Un día Manuel llego con deseos de hacer algo diferente. A pesar
de que es muy callado, quería hablar sobre las noticias que vio
con su papa el día anterior. Pero la maestra ya tenia planificada
su clase y no pudo hacerlo. El se sintió muy desinteresado, y no
quiso hacer nada.

3. básica
No tendría sentido empezar a hablar de aprender y enseñar a leer y escribir
sin definir previamente "qué es leer" y "qué es escribir"
Leer y escribir

4. básica
Que es Leer?
Leer no es simplemente trasladar el material escrito
a la lengua oral, eso seria una simple técnica de
decodificación, leer significa interactuar con un
texto, comprenderlo y utilizarlo con fines
específicos.
Escribir es convertir tus ideas en palabras escritas, de
manera ordenada, respetando las reglas de la
ortografía, de la puntuación .
 Que es Escribir?

5. básica
¿Que es el enfoque comunicativo?

6. básica
Es una metodología activa participativa que lleva al
niño a una exploración e interpretación y análisis de lo
que aprende.
Es comunicativa porque permite al niño participar,
comprender y expresarse en cualquier ámbito de su
vida.

7. básica
¿Que estrategias se implementan en el
desarrollo de la lectoescritura?
Se desarrollan cuentos, adivinanzas, rimas,
trabalenguas, técnicas no graficas y graficas
¿De que forma propicio el proceso de
lectoescritura de los niños?
Mediante el desarrollo de técnicas, motricidad fina,
destrezas y habilidades

8. básica
Etapa Pre silábica
Etapa Silábica
Etapa Silábico-
alfabéticaEtapa Alfabética
Etapas de la adquisición de la pre escritura y su
importancia en nuestras aulas.

9. básica
Etapa pre silábica
En esta primera etapa, el niño utiliza un
conjunto indistinto de letras
asignándole cualquier significado

10. básica
Ejemplos de la etapa pre silábica

11. básicaEtapa Silábica
En esta etapa, el niño establece una relación
entre la cadena sonora oral dada por la
pronunciación y la cadena gráfica que utiliza para
la escritura. Cada letra, representa pues, una
sílaba y comienza a haber un valor sonoro inicial

12. básica
Ejemplos de la Etapa Silábica

13. básica
Silábica - alfabética
Es un período de transición en el que el niño trabaja
simultáneamente con dos hipótesis diferentes: la
silábica y la alfabética. Se comienzan a usar más letras
para la escritura de una sílaba, pero no para otras.

14. básica
Ejemplos de la etapa silábica- alfabética

15. básica
Alfabética
En esta etapa, el niño descubre que la relación que se
establece entre fonemas y grafemas (la articulación
oral), se corresponde a un sistema fonético y no
silábico, por lo tanto, se necesita una letra para
representar cada sonido.

16. básica
Ejemplos de la etapa alfabética

17. básica