trabajo de estrategias de comunicacion

1. EVOLUCIÓN DE LA COMUNICACIÓN HUMANA:
HABLA, LENGUAJE Y ESCRITURA
Nombre: Georgina Zavala Castorena
Matricula: 285425
G8
Periodo: 1
Tarea: 1
Fecha de envío: 18-08-2014

2. HABLA Y LENGUAJE

3.  El habla y el lenguaje son las herramientas que los seres
humanos usan para comunicar o intercambiar
pensamientos, ideas y emociones.

4.  El habla es la conversación, una de las formas de
expresar el idioma (la fonación).El idioma también puede
expresarse mediante la escritura, el lenguaje a señas o
los gestos

5.  En lenguaje Las condiciones básicas de la vida social son
comprender y expresar.
*comprender es apropiarse de la realidad,
clasificándola ordenadamente según las palabras comunicadas.
*Expresar es hacer eficaz nuestra
voluntad, actuando sobre los demás para dejar constancia de nuestra
presencia.
Pero como con tantas otras palabras, también el lenguaje es un
vocablo que se emplea en varios sentidos. En un sentido amplio y
hasta metafórico

6.  La palabra lenguaje se aplica a la manera de
comunicarse y expresarse los animales; pero sus
procedimientos comunicativos, aunque sean de gran
sutileza, no es lenguaje en sentido estricto.

7.  El lenguaje es una actividad humana que nace con el
hombre, que sólo a él pertenece y que le permite
comunicarse y relacionarse al poder comprender y
expresar mensajes.
 El lenguaje es una facultad humana independientemente
de que empleemos un idioma u otro. Existen muchas
lenguas (o idiomas) , pero el que habla una lengua no
puede comunicarse con el que habla otra, excepto si ha
aprendido a traducirla.
 La lengua (el idioma) es como una propiedad comunal,
cada individuo se sirve de ella según sus necesidades y
posibilidades. A esa manera que tiene cada persona para
utilizar la lengua se le llama “habla”.

8.  Actos de habla, son aquellas acciones verbales que
producen un mutuo entendimiento y que se realizan
cooperativamente. Nuestra actividad lingüística en
general es un tejido hecho de actos de habla: en la
interacción cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos
(actos asertivos); o pedimos, suplicamos, damos
órdenes (actos directivos); o expresamos diferentes
emociones (actos expresivos).

9.  John Langshaw Austin puso la primera piedra diciendo
que es cierto que algunos enunciados tienen la forma
gramatical de declaraciones, pero no se trata de
declaraciones porque en diciendo estos se hace alguna
acción.
 Austin y Searle intentaron a analizar un acto de habla
más profundamente y lo dividieron en varios actos:
1) El acto locucionario: el enunciado mismo, es decir, la
pronunciación de los fonemas
2) El acto ilocucionario: acción que se hace con el acto
locucionario, por ejemplo: hacer una pregunta, dar un
orden, dar una disculpa etc.
3) El acto perlucionario: el efecto del enunciado en la
audiencia, por ejemplo.

10. 1)El acto proposicional: descripción de la realidad, significado
2) La referencia: se refiere a una cosa en el mundo, la cosa sobre que se
habla
3) Predicación: mensaje sobre el mundo, características de la referencia.
1. Representativos: El hablante se comprometa que un comentario se
refiere
a la realidad y que es un hecho. Por ejemplo: afirmar, negar, confesar,
admitir,
notificar etc.
2. Directivos: Intentan obligar al oyente hacer una cosa. Solicitar, requerir,
ordenar, prohibir, aconsejar etc.
3. Compromisorios: Obligan al hablante hacer una cosa. Prometer, jurar,
ofrecerse, garantizar etc..
4. Expresivos: Expresan el estado de ánimo del hablante. Agradecer,
felicitar, condolerse, dar la bienvenida, disculparse
etc.
5. Declaratorios: Cambian el estado de alguna cosa. Nombrar, bautizar,
rendirse, excomulgar, acusar etc.

11.  Macro acto de habla
Se da en el caso de los telenoticiarios que presentan una estructuración
fragmentaria, puesto que se construyen a modo de un "collage informativo",
en el cual las noticias son fragmentos que se yuxtaponen, siguiendo un
ritmo visual más ralentizado que el del video-clip.
 El circuito del habla
Para establecer la comunicación es necesario que se efectúe el circuito del
habla. El circuito del habla comienza cuando el emisor lanza un mensaje al
oyente o receptor y termina cuando se invierten los papeles, es decir,
cuando el emisor se convierte en receptor y viceversa

12.  Diferentes mecanismos de comunicación
A los diversos mecanismos de comunicación que utilizan los seres
humanos se les llama “lenguaje”.
Cuando la comunicación se establece a
distancia y por medio de movimientos
corporales se dice que el lenguaje es “mímico”.
Cuando la comunicación se efectúa a
través de dibujos, el lenguaje
empleado es “pictográfico”.
Cuando la comunicación se establece
por medio de sonidos, el lenguaje
empleado es “auditivo”.
Cuando la comunicación se establece
a través de la palabra hablada,
estamos ente el “lenguaje oral o lengua”.

13.  Elementos que se deben tomar en cuenta en una
conversación:
1. Escuchar atentamente
2. Escuchar que termine quien esta hablando
3. Exponer nuestros puntos de vista con firmeza pero sin
agresividad
4. Emplear un tono de voz adecuado
5. Procurar llegar a conclusiones.

14.  Comunicación
La comunicación humana es la actividad
que le permite al hombre vivir en
sociedad.
Dando una mirada rápida a la historia de
la comunicación, veremos que desde
que el hombre existe hay
comunicación.
El hombre primitivo debió tener un día la
necesidad debe expresar algo
¿Cómo lo hizo?
El hombre primitivo expresó lo
que quería decir ayudándose con
señas, gestos, movimientos del
cuerpo y
manos. Luego descubrió que era
capaz de emitir sonidos
inarticulados, que no eran más
que gruñidos.
También se dio cuenta de que
podía comunicarse a través de
dibujos donde se representaba a
sí mismo y al
mundo que lo rodeaba. Más
tarde comprendió que estas
formas de comunicación no
servían para
comunicarse de un lugar a otro
más lejano

15.  Importancia de la comunicación para las relaciones humanas
Para que haya comunicación es necesario que exista el deseo de
querer decir algo a alguien.
En el acto de la comunicación, llamado también circuito del habla, se
distiguen los siguientes factores.
• Emisor o transmisor: Es el que emite o transmite un mensaje.
Inicio de la comunicación.
• Receptor: Es el que recibe el mensaje; la persona a quien va
dirigido el mensaje.
• Mensaje: Es todo lo que se emite o transmite.
• Código: Conjunto de unidades o signos lingüísticos que
usamos para traducir o transmitir el
mensaje.
• Canal: Es el medio a través del cual llega el mensaje del
emisor al receptor.

16. ESCRITURA

17. Fundamentalmente la lengua gráfica o la lengua
escrita ha de considerarse un fenómeno lingüístico
inventado por la sociedad humana para reemplazar
a la lengua oral o fónica, la escritura aparece
necesariamente cuando la evolución
socioeconómica de las poblaciones impulsa la
creación de un código alternativo que sea eficaz en
situaciones en las cuales la lengua fónica es
insuficiente o directamente inútil.

18.  Escritura cuneiforme.
El sistema de escritura sumerio original deriva de un sistema de fichas de
arcilla que se utilizaban para representar bienes. A este sistema se
incorporó una escritura pictográfica utilizando un estilete afilado para indicar
lo que se estaba contando. La escritura con estilete redondeado y estilete
afilado fue poco a poco reemplazada hacia el 2700-2500 a. C. por un
estilete en forma de cuña (de ahí el término cuneiforme).

19.  Jeroglíficos egipcios.
La escritura fue muy importante para mantener la cohesión del Estado
egipcio. La alfabetización se concentraba en una élite educada de
escribas. Ser escriba era la aspiración de cualquier egipcio de
ascendencia humilde. El sistema jeroglífico fue siempre difícil de
aprender, y en el transcurso de los siglos se complicó aún más al
aumentar el número de signos jeroglíficos.

20.  Escritura china
En China, los historiadores han hallado mucha información sobre las
primeras dinastías chinas a partir de los documentos escritos que
han perdurado. La mayor parte de los escritos de la dinastía shang
han llegado a nosotros en forma de huesos o accesorios de bronce.
Las muescas sobre caparazones de tortuga o jiaguwen han sido
datadas por medio de la prueba del carbono hacia el 1500 a. C. Los
historiadores se han dado cuenta de que el tipo de medio utilizado
tenía un efecto sobre lo que se quería documentar y el modo en que
se empleaba.