La inclusión educativa busca acabar con la exclusión mediante el reconocimiento de la diversidad. La inclusión responde positivamente a las diferencias individuales para que todos, independientemente de sus características, tengan acceso equitativo a la educación a través de ajustes permanentes. La inclusión educativa requiere flexibilidad curricular, recursos de apoyo y la participación de padres y la comunidad para proporcionar una educación adecuada a las necesidades de todos, incluyendo personas con discapacidad, afrodescendientes, embarazadas

1. INCLUSION EDUCATIVA
GINA SUAREZ SEGURA

3. CONCEPTO
 Es el camino para acabar con la exclusión que resulta de las actitudes negativas de
las personas, y de la falta de reconocimiento de la diversidad.
 La Inclusión es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las
personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un
problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través
de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en
general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades (Unesco,
2005).
 La inclusión es necesaria si queremos:
• Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias.
• Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características, sin
etiquetar ni excluir.
• Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir
la participación de todos y valorando el aporte de cada persona a la sociedad.

4. ¿A QUIENES DEBEMOS INCLUIR?
 A LOS QUE PRESENTEN DISCAPACIDAD COGNITIVA, PSIQUICA, O SENSORIAL.
 AFRODESCENDIENTES.
 NIÑOS PORTADORES DE VIH/SIDA.
 ADOLESCENTES EMBARAZADAS ENTRE OTROS.
RECIBIRAN UNA EDUCACION ADECUADA A SUS NECESIDADES Y CARACTERISTICAS
PERSONALES DE CADA UNO DE ELLOS/AS.

5. BUENAS PRACTICAS PARA IMPULSAR LA INCLUSION.
INSTITUCIONAL
 PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONAES CON ENFOQUE
INCLUSIVO.
 FORMACION DE LIDERAZGO.
 ESTABLECIMIENTO DE
METAS PARA LA
UNIVERSALIZACION DE LA
MATRICULA .
 ACCESIBILIDAD.
 ASIGNACION DE RECURSOS.
 ORGANIZACIÓN FLEXIBLE.
 PARTICIPACION DE PADRES Y
COMUNIDAD.
PEDAGOGICA
 FLEXIBILIDAD CURRICULAR.
 CRITERIOS PARA LA
DIVERSIFICACION Y
ADAPTACION CURRICULAR.
 ESPACIOS EDUCATIVOS
INCLUSIVOS.
 RECURSOS DE APOYO.
 DESARROLLO PROFESIONAL.
 OFERTA EDUCATIVA
DIVERSIFICADA.

6.  EN LA MEDIDA EN QUE YO ME SIENTA
DIFERENTE, DIVERSO, EXCEPCIONAL, CAPAZ
PARA UNAS COSAS Y DISCAPACITADO PARA
OTRAS, IRE ENTENDIENDO Y
CAPACITANDOME PARA LA EDUCACION
INCLUSIVA Y PARA LA SOCIEDAD DE LA
DIVERSIDAD. (MORIÑA, 2004:35).