Recogiendo saberes entorno a la diversidad

1. RECOGIENDO
SABERES

2. ACTIVIDAD # 6
RECOGIENDO SABERES
TUTOR: OSCAR ALDANA
PRESENTADO POR:
LAURA LILIANA MANCILLA CEBALLOS ID: 100070481
OLGA LORENA GÓMEZ AMORTEGUI ID: 100070443
SINDY YOMALY OLAVE CAMPAZ ID: 100055817
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

3. DIVERSIDAD
Son todas aquellas diferencias físicas, mentales y de cultura que notamos cada
uno de nosotros en las personas que nos rodean y compartimos en nuestro diario
vivir.
INCLUSION
Es la participación de cada una de las personas pertenecientes a cada grupo
diverso en todas las áreas o actividades generales que se realizan a diario.

4. INCLUSION EDUCATIVA
Es un método propio de la pedagogía que plantea que los colegios e instituciones
deben de ser capaces de incluir a todos los individuos en los procesos educativos,
sin importar su condición, raza, origen, religión o genero, etc. para la inclusión
educativa.
INCLUSION SOCIAL
Es el proceso de hacer posible que personas sujetas a una situación de
segregación o marginación social puedan participar plenamente en la vida social.
Se enfoca en las personas que se encuentran en una situación precaria como
diversas circunstancias como la pobreza, el origen, el genero, las condiciones
físicas (discapacidad), la pertenencia a una determinada etnia o religión.

5. DIVERSIDAD EN LA DIGNIDAD HUMANA
• Basada en el respeto sin importar la elección política, situación económica,
social, cultural, genero u orientación sexual, creencias o formas de pensar;
desarrollándose históricamente en la transición del paradigma de la modernidad
a la postmodernidad, teniendo en cuenta la libertad dentro del contexto
colectivo del pluralismo.

6. GRUPOS ETNICOS
COMUNIDADES NEGRAS.
COMUNIDAD RAIZAL.
PUEBLO ROM GITANO.
PUEBLOS Y COMUNIDADES INDÍGENAS.

7. SECTORES SOCIALES
MUJERES.
ARTESANOS.
COMUNIDADES RURALES Y CAMPESINAS.
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
POBLACION LGTBI.
VICTIMAS.
CIUDADANIAS EMERGENTES.
SECTORES ETARIOS
INFANCIA.
JUVENTUD.
ADULTEZ.
PERSONAS MAYORES.

8. POLITICAS PUBLICAS
En un mundo donde la característica principal es la diversidad de sus miembros,
la inclusión es una consecuencia lógica de su desarrollo. la diversidad constituye
parte de los principios y valores que sustentan el quehacer diario de cada
individuo, y desde este punto de vista, las diferencias entre las personas son una
oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad.
Las políticas de inclusión, tienen como principal objetivo promover a mediano
plazo una cultura de la diversidad, resumible en dos ideas centrales: por un lado,
el principio que debe aceptarse en una sociedad, el reconocimiento de la
diversidad; y, por otro lado, la diversidad debe gestionarse como una nueva
cultura pública, que circunscribe pautas de conducta institucionales y ciudadanas
para conseguir una cohesión e inclusión social.

9. CULTURA Y DIVERSIDAD EN LA PSICOLOGIA
La aplicación de la diversidad e inclusión en nuestro campo profesional inicia
desde la aceptación y los momentos que compartimos con cada persona
perteneciente a su grupo étnico, social y etario.
Para ello se deben aplicar aquellas políticas publicas que nos ayudan a
relacionarnos de la mejor forma con cada uno de los grupos poblacionales.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
BETANCOURT, H; (2015). INVESTIGACIÓN SOBRE CULTURA Y DIVERSIDAD EN PSICOLOGÍA:
UNA MIRADA DESDE EL MODELO INTEGRADOR. PSYKHE, 24() RECUPERADO DE
• HTTP://WWW.REDALYC.ORG/ARTICULO.OA?ID=96742675007
AZUERO RODRÍGUEZ, A R; (2009). CAPITAL SOCIAL E INCLUSIÓN SOCIAL: ALGUNOS
ELEMENTOS PARA LA POLÍTICA SOCIAL EN COLOMBIA. CUADERNOS DE ADMINISTRACIÓN, ()
151-168. RECUPERADO DE
• HTTP://WWW.REDALYC.ORG/ARTICULO.OA?ID=225014901011
RODRÍGUEZ DÍAZ, S.; FERREIRA, M.A. (2010). DESDE LA DIS-CAPACIDAD HACIA LA
DIVERSIDAD FUNCIONAL. UN EJERCICIO DE DIS-NORMALIZACIÓN. REVISTA INTERNACIONAL
DE SOCIOLOGÍA (RIS).68 (2). PP. 289-309. RECUPERADO DE
• HTTP://AULAVIRTUAL.IBERO.EDU.CO/RECURSOSEL/DOCUMENTOS_PARA-
DESCARGA/DESDE%20LA%20DISCAPACIDAD%20HACIA%20LA%20DIVERSIDAD%20FUNCIO
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RODRÍGUEZ IZQUIERDO, R M. (2005). DIVERSIDAD CULTURAL EN EL AULA. GRUPOS DE
DISCUSIÓN. REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, 23() PP. 23-39. RECUPERADO DE
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