dentro de la educación es importante dar a conocer los procesos de inclusión en los modelos educativos de nuestras escuelas.

1. “Prácticas de inclusión y exclusión; en
niños y niñas con capacidades distintas a
las nuestras”.

2. CONCEPTUALIZACIÓN DE INCLUSIÓN
Proveniente del latín inclusio, inclusiōnis,
Es reconocida como una actitud,
tendencia o política capaz de integrar a
todas las personas en la sociedad, con
el objetivo de que estas puedan
participar y contribuir en ella y
beneficiarse en este proceso

3. INCLUSIÓN SOCIAL
La inclusión social trata de considerar a
cada ciudadano en condiciones de
igualdad sin perjuicio de:
Gentilicio Género Estatus
Raza Color Discapacidad
INCLUSIÓN ESCOLAR
Es un enfoque que busca garantizar el
derecho a una educación de calidad para
todos, eliminando las barreras que limitan el
aprendizaje o la participación.

4. CONCEPTUALIZACIÓN DE EXCLUSIÓN
Proveniente del latín exclusio, exclusiōnis
Se refiere situación de marginación o
segregación que afecta a grupos
específicos de la sociedad, como
minorías étnicas, religiosas o raciales.

5. Exclusión
SOCIAL EDUCATIVA
se refiere al proceso por el cual las
personas son excluidas para participar
en la sociedad de la que son parte.
Dicho proceso da por consecuencia la
privación múltiple, que se refleja en los
ámbitos económicos, sociales y políticos.
La exclusión educativa, es un fenómeno
que tiende a normalizarse a
generalizarse de manera invisible ante
los ojos y las actitudes de los sujetos,
tanto al interior de los
espacios escolares como fuera de ellos.

6. PRÁCTICAS DE INCLUSIÓN Y
EXCLUSIÓN PEDAGÓGIGA
La educación inclusiva supone un
modelo de educación que pretende
atender a las necesidades de todos
los niños y niñas, jóvenes y
adultos considerando
especialmente aquellos casos en
los que puede existir un riesgo de
exclusión social

7. ASPECTOS QUE SE DEBEN HACER
VALER Y RESPETAR
RAZA CULTURA LENGUA
RELIGIÓN
IDEAS

8. ORIGEN DE LA IDEA INCLUSIÓN
se sitúa en el foro internacional de la UNESCO, que marcó
pautas en el campo educativo en el evento celebrado en
Jomtien en Tailandia 1990, donde se promovió la idea de una
Educación para todos, que ofreciera satisfacción de las
necesidades básicas de aprendizaje, al tiempo que desarrollara
el bienestar individual y social de todas las personas dentro del
sistema de educación formal.