Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la convivencia escolar. Los objetivos son enseñar a los estudiantes a valorar opiniones ajenas, escuchar atentamente, dar opiniones fundamentadas, y respetar la dignidad de todos. Las actividades incluyen responder preguntas sobre experiencias pasadas y normas de convivencia, analizar cuentos en grupos, y presentar conclusiones a la clase. La secuencia se implementará durante cuatro meses con una hora semanal, y la evaluación considerará observaciones descriptivas de las actividades y procesos de autoe

1. SECUENCIA DIDACTICA
GLORIA INES MARIN GIRALDO
TEMA O PROBLEMA ¿Qué necesitamospara lograr una buena
convivenciaen la escuela?
UBICACIÓNCONTEXTUAL Se implementaraenlainstitucióneducativa
CarlosHolguínMallarinoenla sede miguel de
Pomboenel Grado 2° ubicadaen el barrio
Mojica 2 de la ciudadde Cali.
 OBJETIVOS  Aprenderarealizarvaloracionesde las
opinionesde otraspersonas.
 Analizarypracticar la escuchaatenta.
 Los y lasestudiantesaprenderánadar
opinionesconargumentacióny no
simplementedesde lossentimientos.
 Dar otros puntosde vistaa algunas
historias.
 Formar a losy las estudiantesenla
concienciade que todaslaspersonas
debenserrespetadasensudignidad
como seresúnicosenel mundo.
 Analizarconlosalumnosy lasalumnas
formasde acercamientoal otro y a la
otra, fundadasenlacomprensiónyen
el respeto.
 Apoyarel P.E.Idesde lasideasy
testimoniode vida,mediante la
filosofíainstitucional de laInclusión,
losvaloresylos DerechosHumanos.
ACTIVIDADES Y TAREAS 1- Respondanindividualmenteel siguiente
cuestionario:
1. ¿Hubopeleasenlasclasesenaños
anteriores?¿Porqué?
2. ¿Hubocompañerosque se sentíanmal
o que molestabanalosdemás?¿Qué piensas
sobre ello?¿Porqué creesque ocurre?
3. ¿Te cuestacumplirlasnormasde
convivencia?¿Porqué?
4. Si un compañeroestápreocupadoolo
vestriste,¿qué haríasy por qué?
5. ¿Cómote gustaría que fuese la
convivenciaentuclase?
6. ¿Y la convivenciadentrode laescuela
con todoslosalumnos?

2. Escribí 6 normasque permitiríanlograrloque
contestaste enlasdosúltimaspreguntas.
2- En grupo, dialoguenacercade las
respuestasque escribiócadauno.
3- Lean el cuentolosamigosde Franz y otros
cuentosque se encuentranenRecursos,o
bienel que les entregóel docente.
4- Conversenenel gruposobre el cuentoy
relacionensusconclusionesconlasrespuestas
del cuestionario.
5- Ahora,expongansusideasal restode la
clase.Cada grupotiene 5 minutosparasu
exposición
RECURSOS  Cuentos
 Lápices,colores
 Diapositiva
PLAN O CALENDARIO DE TRABAJO 2 periodo, mesesde mayo,junio,julioy
agosto1 hora semanalmente.
EVALUACION Registrodescriptivo,yanecdótico,de las
actividadesque se hanrealizado
autoevaluaciónycoevaluación