Los niños imitan la labor del locutor

1. ÁREA
Comunicación –DE RUTAS DEL
11/10/13
COMPETENCIAS DE RUTAS DEL
CAPACIDADES Personal Social
INDICADORES DE LOGRO
TECNICAS DE EVALUACIÒN
DOCENTE
MARITZAAPRENDIZAJE
LOZA
EDAD NIÑOS
3 años
APRENDIZAJE
Produce de forma coherente Expresa
TEMAS TRANSVERSAL
Educación para la gestión del riesgo y la conciencia ambiental
Interviene
Observación
diversos tipos de textos orales
según
su
propósito
comunicativo
de
UNIDAD DIDACTICA manera
espontánea o planificada,
usando variados recursos
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
expresivos
Aplica
Evalúa
espontáneamente para
aportar en torno a una
Utilizamos adecuadamente la energía en los medio de comunicación e información”
noticia.
CICLO
II
INSTRUMENTOS DE
TIEMPO
EVALUACIÒN
Guía de observación
TIPO
UA
P
A
MA
Jugamos a que somos locutores
TEMA DCN
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Comunicar una noticia
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ESTRATEÉGIAS Y/O ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
INICIO
Con los niños en el aula SUM, les presentamos un video sobre BIPER Y SUS
AMIGOS https://www.youtube.com/watch?v=uBmWFHiAckc luego les
preguntamos ¿de qué trata el video? ¿Quién es el personaje principal?
¿Qué medio de comunicación utiliza? ¿Para que la utiliza? ¿Cómo funciona
la radio? ¿Conoces la radio? ¿Para qué sirve? ¿De qué color es? ¿Qué
forma tiene? ¿Cómo se llama la persona que trabaja allí? ¿Quién habla en
la radio? ¿Qué escuchamos en la radio? ¿Tienes radio en casa? ¿Qué
escuchas? ¿Podemos imitar a locutor de la radio? ¿Cómo la haremos?
¿Qué utilizamos? ¿Qué comunican van a comunicar en la radio?
DESARROLLO
Los niños y niñas forman grupos imitando a los locutores. Comunicando
espontáneamente sus noticias. Colorean la radio
CIERRE
En casa los niños escuchan una noticia en la radio y la traen al colegio para
narrarla a sus amigos.
INDICADORES DE LOGRO
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
Ficha de observación

2. ¿Qué hicieron hoy? ¿Qué aprendieron? ¿Para qué te sirve? ¿Cómo te
sentiste? ¿Te gusto el juego? ¿Por qué? ¿Qué te pareció?
PROCESO
Asamblea o inicio:
Desarrollo o
expresividad motriz
Relajación
ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
ESTRATEGIA
Nos ubicamos con los niños en el patio les presentamos les presentamos pañoletas de distintos
colores, recordamos las normas para el trabajo de psicomotricidad
Colocamos música y les pedimos a los niños que se muevan y desplacen al ritmo de esta. Luego
cambiamos de música y les preguntamos ¿de qué otra manera pueden moverse? Cada niños da
una idea de un movimiento diferente
Con los niños jugamos a que somos, tomamos aire y soplamos para apagar la vela, luego les
pedimos que se acuesten en el suelo, que escuchen el palo de lluvia y cuando dejen de
escucharlos pueden levantarse.
RECURSOS
Pañoletas
Radio
cd