Los niños presentaron a sus juguetes y narraron a que jugaban,

1. TEMA TRANSVERSAL
Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental
UNIDAD DIDACTICA
“Elaboramos textos significativos para los niños”
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
TEMA DCN
Presentamos a mi muñeco preferido
COMPETENCIAS DE RUTAS DEL
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
EXPRESIÓN ORAL
Produce de forma coherente diversos
tipos de textos orales según su
propósito comunicativo de manera
espontánea o planificada, usando
variados recursos expresivos
CAPACIDADES DE RUTAS DEL
APRENDIZAJE
INDICADORES DE LOGRO
TIPO
TECNICAS DE EVALUACIÒN
Observación
* Expresa con claridad
mensajes empleando las
convenciones del lenguaje
oral.
UA
PA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÒN
Guía de observación
* Usa palabras conocidas
para el niño propias de su
ambiente familiar o local.
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Crea una adivinanza
ESTRATEGIAS
INICIO:
Con
¿Qué
Los
los niños en asamblea recordamos las adivinanzas creadas el día anterior preguntándoles
tipo de texto hicieron ayer? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para que los hicieron? ¿Sobre qué trato?
niños repasan cada ADIVINANZA trabajada en grupo, luego les proponemos seguir
elaborando ADIVINANZAS formando grupos y eligiendo un juguete diferente al que
utilizaron el día anterior.
RECURSOS
Chavo del ocho
Mono
Lap top
Carro
Hulk
juguetes
TIEMPO
1 hora
MA

2. DESARROLLO:
Los niños forman sus grupos eligen el juguete, crean su adivinanza les damos un tiempo determinado, para la
creación luego nos acercamos con las hojas los niños nos dictan sus ideas y las escribimos, finalmente los
niños dibujan la respuesta de la ADIVINANZA, la cual se pega en el papel escrito y exponen sus trabajos.
CIERRE:
¿Qué hicimos hoy? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué lo hicieron? ¿Qué les pareció? ¿de
qué otra tema podemos hacer la adivinanza? Les pedimos que para la siguiente clase envíen una
ADIVINANZA sobre objetos de la casa.
Hojas
plumones