REGISTRO SEMANAL PENSAMIENTO CIENTIFICO PREESCOLAR[1616] 2020.docx

LICEO INFANTIL PUERTAS A LA LECTURA
«Formando niños lectores y productores de texto»
PLANIFICACIÓN SEMANAL DE CLASE – NIVEL PREESCOLAR
INSTRUCTIVO 2.3 – PÁGINA 09
AÑO LECTIVO 2021
REGISTRO SEMANAL DE CLASES
DIMENSIÓN DEL
DESARROLLO:
Dimensión Cognitiva
Pensamiento
científico
GRADO: JARDIN
TRANSICIÒN
DOCENTE: JENY PATRICIA CHARRY OVIEDO
MES: Febrero SEMANA: 1 DESDE: 8 de febrero HASTA: 12 de febrero
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA ESPACIOS Y RECURSOS
Durante esta semana se realizará la integración y observación del
grupo, según sus características y cualidades, tanto cooperativas como
individuales a partir de las siguientes acciones pedagógicas.
 Saludo de bienvenida
 Oración
 Desayuno literario liceísta
 Cuidado Personal para covid 19 a partir del cuento del
Coronavirus
 Aprendizaje de canción Con agüita y con jabón
 Sensibilización de Proyecto de artística, educación física y
proyecto lector y escritor.
- Casa de los estudiantes
Recursos
- computador
- Desayuno
- Cuento
- Canción
INTERPRETACIÓN DE LA EVIDENCIA
- Demuestra interés por las actividades planteadas de forma virtual.
- Participa con agrado de las actividades planeadas.
- Demuestra buena actitud frente a las actividades.

ELABORÓ APROBÓ FECHA
Jeny Patricia Charry
MES: Febrero SEMANA: 2 DESDE: 15 de febrero HASTA: 19 de febrero
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA ESPACIOS
ASI SOY YO
Se hace el saludo buenos días, después se lleva a cabo la oración
dando gracias por el cuerpo de cada uno y las cosas recibidas. Se
coloca la canción este es el baile del movimiento.
https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY.
Se invitan a que se toquen cada parte del cuerpo con el juego
capitán capitancito. Por último, se les pasa una hoja con las partes
del cuerpo y deben colorear luego recortar y forma la marioneta
del cuerpo.
CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Se le habla sobre el cuidado y protección que debemos tener con
nuestro cuerpo contra el coronavirus. Observación de cuento
https://www.youtube.com/watch?v=40v4fDsIHYg. Escuchan la
canción
con agüita y con jabón se va el coronavirus. Se les muestra las
imágenes del cuidado de nuestro cuerpo para evitar el covid 19.
Se invitan a que se coloquen el tapabocas y trabajemos la clase
con el puesto. Colorean la imagen del coronavirus.
- Casa de los estudiantes
Recursos
- Computador
- Canción
- Imágenes
- Lectura de poesía.
- Hoja de trabajo

Cuidado del cuerpo.
¿Cómo debo cuidar mi cuerpo? ¿Qué uso para cuidarme del
coronavirus?
Realiza Guía: Colorea los utiles de aseo

- Nombra e identifica cada una de las partes externas de su cuerpo.
- Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para el cuidado de su cuerpo y salud.
De
MES: Febrero SEMANA: 3 DESDE: 2 2 de febrero HASTA: 26 de febrero
Durante esta semana inician las clases presenciales con el grado Jardín y
transición se lleva a cabo lo siguiente: la rutina de llegada al Liceo donde se les
indica a los estudiantes los protocolos al ingresar al Liceo y salón de clases,
después se lleva a cabo la rutina de saludo, la oración, el juego y la fecha.
Después se le habla sobre
EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD.
Se les coloca la canción Lavar las manos con agüita y jabón
https://www.youtube.com/watch?v=2l4ySD4yIs0 se realizan los movimientos
para lavado de manos. Se dialoga con los estudiantes sobre nuestro escudo
protector para evitar los virus.
Instalaciones del Liceo.
Clases presencial
Salón de clase
Recursos
- Imágenes
- Canción
- Computador
- Hoja de trabajo

Observación de imágenes relacionadas con el cuidado del cuerpo para evitar el
COVID 19
Dialogo con los estudiantes sobre las precauciones que se deben tener dentro
de las instalaciones del Liceo para evitar el Covid 19
- No quitar tapobocas en el salón de clase ni en lugares del Liceo sin autorización
de las Docentes.
- Lavado de manos cuando llegamos, al consumir alimentos, después de
consumir alimentos, al irnos para casa. Usar gel y alcohol para desinfectar
superficies y nuestras manos.
- Mantener distancia con nuestros compañeros y docente.
- Prohibido el parque y juegos encontrados en el Liceo hasta nueva orden.
Por último, los estudiantes dibujan el coronavirus como se lo imaginan.
¿COMO CUIDO MI CUERPO PARA QUE ESTE ASEADO?
Se hace el saludo con la canción Hola-Hola, después se lleva a cabo la oración
dando gracias por el cuerpo de cada uno y las cosas recibidas. Salimos al
parque de preescolar y se observa cómo está el día haciendo la descripción del
estado del tiempo. Se invitan nuevamente al salón allí se habla sobre la fecha y
mes en el que estamos. Terminada la rutina se continua con el tema a trabajar

Se lleva a cabo un dialogo con los estudiantes sobre el cuidado del cuerpo. Se
les presenta el video de la canción Higiene - canciones para niños mundo
mágico. https://www.youtube.com/watch?v=_aVhUUXQgU8
Preguntas relacionadas con la canción. ¿Qué debo cepillarme bien? ¿Por qué
es importante lavar bien nuestro cuerpo? ¿Qué elementos uso para asear mi
cuerpo? ¿Qué pasa si no lavo bien mis manos? ¿Qué debo usar para proteger
mi cuerpo del coronavirus?
Por último, se les pasa una guía en donde están los elementos de aseo.
Observan y relacionan cada parte del cuerpo con el elemento de aseo que
uso, después colorean los dibujos.
- Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para el cuidado de su cuerpo y salud.

MES: Marzo SEMANA: 4 DESDE: 1 de marzo HASTA: 5 de marzo
¿QUE HAY ALREDEDOR NUESTRO?
Saludo Buenos días amiguitos. Oración niño Jesusito. Observación del
día para identificar el estado atmosférico. Se escribe el día que es para
identificación del día y fecha.
Se llevan a los estudiantes hacer un recorrido por las instalaciones del
Liceo observando cada espacio.
¿Qué partes de mi cuerpo me ayuda a explorar el medio que me rodea?
Dialogo sobre lo que observaron y que partes de su cuerpo usaron para
observar, tocar, oler.
MI CUERPO TIENE CINCO SENTIDOS
Se les coloca la canción Cinco sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc. A partir de la canción
se realizan preguntas para conocer sus pre saberes. ¿Cuáles son
nuestros sentidos? ¿Para qué sirve cada sentido? Después de escuchar
sus pre saberes se hace una breve explicación sobre los sentidos. Se le
pasa la guía de los sentidos donde deben colorear cada sentido.
Instalaciones del Liceo
Salón de clases
Patio de preescolar
Recursos
- Canción
- Computador
- Hoja de trabajo

MIS CINCO SENTIDOS
Se lleva a cabo la rutina de llegada como son el Saludo con la canción
Hola-Hola, la oración Padre nuestro y el estado atmosférico y
cronológico.
Observación del cuento el País de los cinco sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=55JgnrwlUmk. Preguntas sobre el
cuento. ¿Qué sentidos encontramos en el cuento? ¿Qué hace el sentido
de la vista, el sentido del tacto y el sentido del oído?
A partir del juego capitán capitancito se lleva a los estudiantes a
observar y tocar objetos los cuales deben describir. ¿De qué color es?
¿Es duro o blando? ¿Es grande o pequeño? Después deben descubrir
qué sentido usaron en el juego.
Elaboración de la guía, colorea los sentidos, recorta y pega donde
corresponde
Salón de clases
Patio de preescolar

- Reconoce los órganos de los sentidos como parte fundamental de nuestro cuerpo para conocer el mundo que nos rodea.
LOS SENTIDOS
JUGUEMOS CON EL SENTIDO DEL OÍDO.
Saludo Buenos días amiguitos. Oración Gracias Dios. Observación del
día para identificar el estado atmosférico. Se escribe el día que es para
Salón de clases

identificación del día y numero. Se activan a los estudiantes con la
canción para niños ¡Para!
https://www.youtube.com/watch?v=a7a5mbewZ-c.
Se invitan a los niños y niñas al patio de preescolar se juega a escuchar
el sonido del tambor: cuando suene suave caminan, cuando suene
rápido corren, cuando deje de sonar paran.
Dentro del salón se Juega Adivina adivinador que objeto es…. Se coloca
variedad de sonidos los cuales van escuchando y deben adivinar que
objeto es.
En revistas buscan objetos que pueden escuchar los recortan y pegan
en una cartulina.
JUGUEMOS A VER, OLER, TOCAR Y SABOREAR
Se lleva a cabo la rutina de llegado como es el saludo, la oración, la
fecha y dinámica.
Los estudiantes escuchan la canción los cinco sentidos y realizan
movimientos con esta.
https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc.
Regalo Sorpresa. Dentro de una bolsa se colocan variedad de dulces
los niños y niñas introducen la mano y deben adivinar que es. Después
se les da un dulce a cada uno, se les indica que lo observen. Se les
pregunta que color es, que forma tiene, luego se invita para lo saborean
e identifiquen si es acido o dulce.
Salón de materiales
Recursos
- Computador
- Revistas
- Tijeras
- Pegante
- Cartulina
- Hoja de trabajo
Patio de preescolar
Salón de clases
Recursos
- Computadora
- Bolsa sorpresa
- Dulces
- Hoja de trabajo
- Colores
- Lápiz

Dialogo sobre los sentidos que tenemos y para que usamos cada uno.
Por ultimo realizan la guía donde deben unir cada niño según el sentido
que señala con el objeto correspondiente.
- Disfruta de actividades grupales que le permiten explorar los sentidos.

LOS SENTIDOS EN TU VIDA HAS DE USAR.
Se lleva a cabo la rutina de llegada como es el saludo con la canción ay
que saludar, luego se invita a un estudiante para que haga la oración,
después recordamos en que día nos encontramos y como está el
tiempo.
Se invitan a jugar en el patio “El oso subió a la montaña”. Regresamos
al salón de clases a escuchar la canción los cinco sentidos de Luli
Paplin. https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc.
Preguntas sobre la canción
¿El olfato es?
¿Y el gusto es?
¿La vista es?
¿Los oídos son?
¿Y el tacto?
Se le pasa la guía donde deben relacionar objeto con el sentido que
usan en cada caso, colocando una X
LOS SENTIDOS Y SU FUNCIÓN.
Se hace el saludo con la canción Hola-Hola, después se lleva a cabo la
oración dando gracias por el cuerpo de cada uno y las cosas recibidas.
Salimos al parque de preescolar y se observa cómo está el día haciendo
Patio de preescolar
Salón de clases
Recursos
- Computador
- Canción
- Hoja de trabajo
- Videos
Salón de clases
Parque de preescolar

la descripción del estado del tiempo. Se invitan nuevamente al salón allí
se habla sobre la fecha y mes en el que estamos. Terminada la rutina
se continua con el tema a trabajar
Observación de video los cinco sentidos del cuerpo humano.
https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys. Después de ver el
video se llevan a cabo preguntas relacionadas con este ¿Cuál es la
función de la vista? ¿Cuál es la función del oído? ¿Cuál es la función
del olfato? ¿Cuál es la función del gusto? Por ultimo en la guía donde
esta los sentidos al frente de cada uno escribe para que sirve.
Recursos
- Computador
- Video
- Hoja de trabajo
- Lápiz
- Tablero
-
- Reconoce los órganos de los sentidos y su función como parte fundamental de nuestro cuerpo para conocer el mundo que nos rodea.

LOS SENTIDOS EN TU VIDA HAS DE USAR.
Se lleva a cabo la rutina de llegada y ambientación como es el saludo
con la canción Hola Hola, la oración dirigida por uno de los estudiantes,
estado atmosférico y cronológico. En el patio se realiza el juego capitán
capitancito con esta dinámica realizan diferentes acciones.
En la biblioteca se les coloca la canción Los cinco sentidos Luli Pampín
- LOS CiNCO SENTIDOS 👅👀👃🖐👂 - YouTube. Recuerdan la función
de cada uno de los sentidos.
En la guía que van a realizar deben relacionar el sentido con el objeto al
cual pertenece.
MI CUERPO Y MIS SENTIDOS
Se lleva a cabo la rutina de llegado como es el saludo, la oración, la
fecha y dinámica de capitán capitancito.
Después observan el video los cinco sentidos del cuerpo humano.
https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys.
Salón de clases
Patio de preescolar
Recursos
- Video
- Canción
- Computador
- Hoja de trabajo
Patio de preescolar
Salòn de clase
Recursos
- Computadora

Se recuerda la función de cada uno de los sentidos. Los estudiantes del
grado de transición realizan un crucigrama sobre los sentidos.
Con el grado Jardín se lleva a cabo la siguiente Guía
- Video
- Crucigrama
- Hoja de trabajo

MES: Abril SEMANA: 8 DESDE: 5 de abril HASTA: 9 de abril
LOS SENTIDOS
ADIVINA – ADIVINADOR
Antes de iniciar la clase se lleva a cabo el saludo y la oración del día. Al
igual una dinámica o baile para activar a los estudiantes.
En el salón de clase se les coloca la canción los cinco sentidos de
https://www.youtube.com/watch?v=ZwVKcV1ClWo
Después de escuchar la canción y bailar. Jugamos a las adivinanzas
diciendo características de cada sentido y deben adivinar de que sentido
se está hablando.
Se realiza un pequeño libro de los sentidos con las adivinanzas.
Colorean los sentidos, recortan y en cada página se va pegando el
sentido que corresponde.
Con ellos escucho
El cantar de los pájaros
El sonido de la lluvia
Y la música que me
Gusta bailar.
¿Qué es?
Conmigo puedes probar
Deliciosos y desagradables
Sabores, frutas, verduras
Y paletas de muchos colores.
¿Quién soy
Son dos ventanitas
Unas son grandes
Y otras pequeñas
Instalaciones de preescolar
Salón de clases
Biblioteca
Recursos
- Video
- Computador
- Adivinanzas
- Cartulina
- Hojas
- Imágenes de los sentidos

Que se abren y cierran
Con ellas puedo ver
Diferentes colores,
Tamaños y formas.
¿Qué es?
con ellas Puedo
respirar y muchos
aromas encontrar.
¿Quién es?
Si quieres coger, tocar,
aplaudir y pintar
a este sentido
debes acudir
y si con las manos
Quieres saludar
Este sentido vas
A mostrar
¿Cuál es?
Con grado Jardín se hará un Lapbook de los sentidos.
EXPLOREMOS CON NUESTROS SENTIDOS.
Se hace el saludo, la oración del día y el estado del tiempo. Luego se
les indica que se va a realizar en clase. Se lee la siguiente poesía:
Con estos ojitos veo colores
Con la nariz huelo las flores
Con mis oídos escucho canciones,
Con mi boca saboreo melones.
Con una mano puedo tocar,
Y con las dos juntas saludar
Taller de los sentidos. Se forman dos grupos para llevar a cabo el taller.
- La caja de adivinanzas. ¿Dentro de esta se esconde variedad
de objetos con el sentido del tacto tocarán y dirán que es?
- ¿A que sabe? Se coloca variedad de sabores en vasitos cada
uno con una cuchara desechable prueba los sabores.
Patio de juegos
Salón de clases
Recursos
- Caja sorpresa
- Vasos con sabores
- Cucharas
- Sonidos
- Recipientes con olores.

- ¿Cuál falta? En una mesa se coloca variedad de objetos se les
pide a los estudiantes que cierren los ojos y se quita un objeto
deben adivinar que objeto falta.
- ¿Adivina el sonido? En el computador se colocan sonidos deben
adivinar que sonido es.
- ¿a que huele? Se les pasa frascos con diferentes olores deben
adivinar que olor es.
- Discrimina texturas, sabores, sonidos y olores a través de los sentidos.
MES: Abril SEMANA: 9 DESDE: 12 de abril HASTA: 16 de abril
ACTIVIDAD FINAL
Antes de iniciar la clase se lleva a cabo el saludo y la oración del día. Al
igual una dinámica o baile para activar a los estudiantes.
Se escucha la canción de los cinco sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=ZwVKcV1ClWo
Continuamos con la elaboración del libro de los sentidos.
Cada estudiante crea su libro de los sentidos, con las adivinanzas e
imágenes.
Instalaciones de preescolar
Salón de clase
Recursos
- Computador
- Videos
- Libro de los sentidos.
- Adivinanzas.

FINALIZACIÓN DEL PERIODO
ACCIONES PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER PROCESOS
OBSERVACIONES

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