El presente trabajo expone algunas ideas de Begoña Gros, con relación al aprendizaje colaborativo mediado por la tecnología, su proceso y el diseño de actividades.

1. Begoña Gros Salvat.

2. Centrado en
el estudiante
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Asumir y
cumplir
compromisos
Construir
soluciones
Exponer ideas
y
planteamientos
Ayudar y
solicitar
ayuda
Aceptar
puntos de vista
Familiariza
con procesos
democráticos

3. Situación de aprendizaje
Características del grupo
Tecnología

4. Propiedad de la tarea
Responsabilidad individual
Compromiso
Motivación
Interdependencia positiva
Objetivos de grupo
Reconocimiento grupal
División de recursos
Roles de cumplimiento

5. Relevante para el
estudiante
Opciones
Proyectos
Resolución de casos
Construcción
progresiva del
conocimiento
Control de la tarea
Profesor
Alumno - autonomía
Carácter de la tarea

6. Conformación de grupos
Planificación y gestión del tiempo
Proceso de comunicación e
interacción
Proceso de gestión de conflictos

7. Proceso de negociación
Dimensión ética del aprendizaje
Evaluación, autoevaluación y
coevaluación

8. Adecuaciones
1. Características del grupo:
• Adolescentes.
• Edades entre 13 y 16 años.
• Secundaria, tercer grado.
2.Control de las tareas:
• Flexibilidad en el desarrollo de actividades.

9. Adecuaciones
3. Solicitar a las autoridades:
• Convoquen a reunión a los padres de familia.
• Sensibilizar la utilización de las TIC en el aprendizaje.
4. Tecnología:
• Aula HDT, una hora por semana.
• se trabaja en la red social de Facebook.
• facilitar la consecución de actividades académicas.

10. Adecuaciones
5. Método hibrido:
• Actividades serán dentro de la virtualidad.
• Se alternará con lo presencial.
6. Las actividades:
• En línea no serán obligatorios.
• Se tomarán como actividades extras.